英語(yǔ)人教版五年級(jí)下冊(cè)Unit 5 Whose dog is it？B .doc

Unit 5 Whose dog is it？B lets learn教案課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：掌握5個(gè)動(dòng)詞的ing形式;初步掌握句型“What is are.doing?”的意義與用法，并能夠運(yùn)用句型“It is They are+動(dòng)詞ing”描述動(dòng)物正在做的事情。2. 難點(diǎn)：掌握climbing的讀音。教學(xué)準(zhǔn)備動(dòng)詞與動(dòng)詞短語(yǔ)卡片、動(dòng)物的圖片、動(dòng)物的頭飾、錄音機(jī)及錄音帶。教學(xué)步驟.Warm-up (Revision)備注1. 學(xué)生欣賞歌曲Animals, animals are everywhere2. 活動(dòng)：頭腦風(fēng)暴（1） 請(qǐng)四人一組回顧所學(xué)過的動(dòng)物詞匯。（2） 教師出示動(dòng)物的卡片，學(xué)生說出其英語(yǔ)單詞，并拼寫。.Presentation1. Lets learn（1） 介紹森林運(yùn)動(dòng)會(huì)：森林運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕了，大家看看有哪些動(dòng)物來參加呢？請(qǐng)看PPT. Look at the animals. Who are they? They are rabbits, dogs and cats. Look at these rabbits. What are they doing?引導(dǎo)學(xué)生回答：They are playing. 教師重復(fù)：playing, playing, theyre playing.教師邊說將playing卡片貼在黑板上，然后帶領(lǐng)學(xué)生高低聲誦讀：Playing, playing, they are playing with each other.（2） 以同樣的方法教學(xué)：climbing, eating, drinking, jumping和sleeping。（3） 活動(dòng)：小小偵查兵請(qǐng)學(xué)生在讀的過程中注意觀察動(dòng)詞ing形式的構(gòu)成，看誰(shuí)能最快地發(fā)現(xiàn)動(dòng)詞ing形式的構(gòu)成規(guī)律。2. Lets play(1) 活動(dòng)：猜一猜，說一說教師將各種動(dòng)物的圖片放在桌子上，請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)，一位學(xué)生從桌子上的圖片中抽取一張，模仿這個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作，班上其他學(xué)生猜猜是什么動(dòng)物。（2） 倆倆活動(dòng)：一位學(xué)生出示一張動(dòng)物的圖片，另一位學(xué)生說一個(gè)句子。然后交換角色，再進(jìn)行練習(xí)。（3） 學(xué)生完成Lets play 部分的內(nèi)容。教師將寫著人名、動(dòng)作、地點(diǎn)等卡片分別藏在三個(gè)袋子里，要求學(xué)生分別從這三個(gè)袋子中各取出一張卡片，然后將這三張卡片連成一句話，看看誰(shuí)的句子所表達(dá)的意思最完整。.Summary舉一反三：教師出示動(dòng)作圖片，要求學(xué)生說出該動(dòng)詞和動(dòng)詞的ing形式，然后再造一個(gè)句子并寫下來。作業(yè)設(shè)計(jì)1、抄寫單詞：climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping2、記住新單詞并五個(gè)進(jìn)行時(shí)的句子。板書設(shè)計(jì)Unit 5 Whose dog is it?What are they doing?The dog iscli