求是大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃大綱.doc

附件1“求是”大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃大綱一、創(chuàng)新啟蒙培養(yǎng)階段 時(shí)間：5月下旬-9月中旬 簡(jiǎn)介：本階段以科技創(chuàng)新訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)為主，通過(guò)專家啟蒙、科創(chuàng)指導(dǎo)等活動(dòng)培養(yǎng)和提升營(yíng)員的科創(chuàng)意識(shí)以及科創(chuàng)能力。 本階段根據(jù)營(yíng)員的出勤率，為之后的科研實(shí)踐培養(yǎng)階段篩選出90名營(yíng)員。2、 科研實(shí)踐培養(yǎng)階段 時(shí)間：9月中旬-9月底 簡(jiǎn)介：舉辦“金點(diǎn)子”大賽篩選出優(yōu)秀的項(xiàng)目，邀請(qǐng)優(yōu)秀的現(xiàn)有科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)成員作為“金點(diǎn)子”大賽的評(píng)審。在“金點(diǎn)子”大賽中勝出的小組，主辦方會(huì)給予少量的啟動(dòng)基金，供其進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的項(xiàng)目研究，整個(gè)研究期間共設(shè)有三次課題審查。通過(guò)對(duì)研究項(xiàng)目的整體考核，最終篩選出5-6個(gè)優(yōu)秀項(xiàng)目，項(xiàng)目組成員推薦進(jìn)入科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行下一階段的交互培養(yǎng)。三、突破提升培養(yǎng)階段 時(shí)間：9月底開(kāi)始 簡(jiǎn)介：經(jīng)過(guò)前兩個(gè)階段選拔出的項(xiàng)目小組成員，將進(jìn)行為期半年的全過(guò)程資源匹配與重點(diǎn)培養(yǎng)。具體培養(yǎng)方式有以下幾種：（一）實(shí)驗(yàn)室重點(diǎn)培養(yǎng)根據(jù)項(xiàng)目小組自身特點(diǎn)將其學(xué)員推薦到相關(guān)實(shí)驗(yàn)室，幫助學(xué)員明確科學(xué)研究方向和發(fā)展規(guī)劃，為學(xué)員學(xué)習(xí)成長(zhǎng)給予指導(dǎo)和支持。（二）科創(chuàng)基地交互培養(yǎng)根據(jù)項(xiàng)目小組學(xué)員的興趣和特長(zhǎng)，將其推薦到相關(guān)科創(chuàng)基地，和基地進(jìn)行交互式培養(yǎng)，以興趣為導(dǎo)向幫助學(xué)員發(fā)揮自己的潛力，為學(xué)員的科研之路助力。（三）創(chuàng)客夏令營(yíng)項(xiàng)目實(shí)踐推薦優(yōu)秀學(xué)員參加華中科技大學(xué)創(chuàng)客夏令營(yíng)。華中科技大學(xué)創(chuàng)客夏令營(yíng)是由華中科技大學(xué)創(chuàng)客空間、華中科技大學(xué)電工電子科技創(chuàng)新中心聯(lián)合承辦的融合技術(shù)、商業(yè)及管理為一體的夏令營(yíng)活動(dòng)。通過(guò)此次夏令營(yíng)，可以深入了解智能硬件、智能制造、物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等方面的知識(shí)，并且可將自己的項(xiàng)目孵化成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司。（四）大學(xué)生科技創(chuàng)新基金資助由優(yōu)秀項(xiàng)目小組學(xué)員組成的團(tuán)隊(duì)，在其項(xiàng)目申報(bào)大學(xué)生科技創(chuàng)新基金時(shí)將得到優(yōu)先考慮的機(jī)會(huì)。我們也將全過(guò)程全方位對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行資助、引導(dǎo)、審查與監(jiān)督。 （五）海外高校研修 推薦優(yōu)秀學(xué)員前往海外名校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。通過(guò)海外研修讓他們直接感受到國(guó)外一流大學(xué)的科研氛圍。置身于世界頂尖大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室，可以通過(guò)這段經(jīng)歷找到自己感興趣的科研方向，或者對(duì)未