板湖小學(xué)吳蘇蘇江蘇蘇教版美術(shù)第六冊第八課《快樂卡通》說課稿.doc

小學(xué)美術(shù)教材第6冊第8課快樂卡通說課稿阜寧縣板湖中心小學(xué) 吳蘇蘇尊敬的評委老師：你們好！今天我說課的內(nèi)容是：江蘇少年兒童出版社的小學(xué)美術(shù)教材第6冊第8課快樂卡通這一課。下面，我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教法與學(xué)法以及教學(xué)過程這6個方面來淺談我對本課的教學(xué)設(shè)計。一、教材分析談到卡通畫，許多同學(xué)會津津樂道，同樣，上一堂卡通畫的課，同學(xué)們更是激情四溢。把影視作品、書籍畫報中學(xué)生熟識的卡通形象引進(jìn)課堂，把學(xué)生喜愛的卡通玩具、卡通學(xué)習(xí)用品、生活用品等作為上課的一道風(fēng)景線，在一定的情景創(chuàng)設(shè)下，使學(xué)生初步了解卡通畫的基本知識與設(shè)計過程，并初步了解中外及不同時代的卡通形象，在發(fā)展學(xué)生想象的同時，提高學(xué)生的美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作能力，這正是本課的立意所在。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材分析，并以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，我將教學(xué)目標(biāo)確立為以下三點：（1）知識與能力目標(biāo) ：了解卡通畫的基本知識和繪制、設(shè)計方法。（2）過程與方法目標(biāo)：通過觀察與了解、聯(lián)想與想象、示范與交流等方法豐富學(xué)生的創(chuàng)造與表現(xiàn)能力，使之能夠獨立創(chuàng)作出獨幅、多格卡通畫。（3）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo) ：通過卡通畫學(xué)習(xí)，體會卡通世界給人們的生活帶來的幸福與快樂。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：用添畫（臨?。┗騽?chuàng)作的形式，畫一幅或多幅卡通畫。教學(xué)難點：學(xué)生能夠創(chuàng)作出個性化的卡通形象。突出重點、突破難點的關(guān)鍵在于發(fā)揮“教師的主導(dǎo)作用”，適時點播引導(dǎo)，使得學(xué)生在與他人的合作交流過程中能夠獲得新知，并使得個性思維得以發(fā)展。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件、有關(guān)卡通畫的資料、與卡通有關(guān)的生活用品、學(xué)習(xí)用品以及各種繪畫工具。學(xué)生：（讓學(xué)生課前把自己喜歡的卡通玩具和與卡通有關(guān)的學(xué)習(xí)用品、生活用品等分放于教室的四周） 與卡通有關(guān)的生活用品、學(xué)習(xí)用品、玩具、圖片以及各種繪畫工具。五、教法與學(xué)法為充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，突出重點、突破難點，以達(dá)到本節(jié)課所設(shè)立的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的創(chuàng)造過程，針對小學(xué)三年級兒童的心理特點和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，我再從教法與學(xué)法上談一談。教法分析：本節(jié)課主要采用探索發(fā)現(xiàn)法、小組討論法、創(chuàng)作實踐法并充分利用現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)手段。培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動探究的意識，通過評價激勵，引導(dǎo)學(xué)生積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。學(xué)法指導(dǎo)：新課程改革提出“以學(xué)生發(fā)展為本”，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，倡導(dǎo)積極主動、勇于探索的學(xué)習(xí)方式。因此，本節(jié)課主要采用合作交流、動手實踐、自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法。通過讓學(xué)生在說一說、看一看、論一論、做一做過程中主動獲得知識，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。六、教學(xué)過程（展示教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計圖）1.導(dǎo)入：鼓勵學(xué)生積極主動介紹自己所帶來的卡通形象（實物或圖片），從形象、色彩上說明喜歡的原因。（引出課題） 2.合作探究、教師講評：一起觀看影視作品中精彩的卡通形象，邊看邊思考：（1）卡通形象跟現(xiàn)實生活中的人物、動物、植物等形象一樣嗎？有何區(qū)別？區(qū)別在什么地方？（動畫使得課堂教學(xué)變得靈活直觀、新鮮有趣）（2）試以形象說明卡通形象的外形特征（夸張、變形、比擬、象征等特點）（3）小組討論交流，卡通形象的顏色該如何搭配？3.教師示范：以人物或動物、植物的形象，示范卡通畫的創(chuàng)作繪制過程（鉛筆定稿、設(shè)計外形賦予其動作、神態(tài)著色）。使學(xué)生初步了解卡通畫的基本知識與設(shè)計過程，并欣賞了解中外不同時代的卡通形象。4.展示：讓學(xué)生展示自己所帶的各種造型、各種表現(xiàn)形式不同的卡通學(xué)習(xí)用品、生活用品。使得學(xué)生感受到卡通就在我們的身邊，卡通來源于生活而服務(wù)于生活。以小組形式討論： （1）你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的形象？（2）你又準(zhǔn)備以哪個卡通形象為基礎(chǔ)，重新改畫、添加成自己更喜歡的卡通形象？5.學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生開始創(chuàng)作一個卡通形象或在原有的卡通形象的基礎(chǔ)上通過改畫、添加成為自己喜歡的卡通形象。鼓勵學(xué)生積極思考、大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)他們思維的深刻性和多樣性。6.巡回指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)時為學(xué)生準(zhǔn)備充分的卡通圖片，供學(xué)生欣賞、臨摹或改畫、添加。7作業(yè)展評：可采用自評、互評、師評相結(jié)合的形式。這里主要激勵學(xué)生自己主動展示自己的作品，介紹其設(shè)計思路。這樣真正發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。8.課外延伸：舉辦一次卡通形象校園展覽活動。以此來豐富學(xué)生們的課外生活。9板書設(shè)計：（根據(jù)教學(xué)活動的安排，板書分為四個部分）第8課 快樂卡通1.卡通人物的特點（夸張、變形、比擬、象征等特點）2.教師范畫（一、鉛筆定稿、設(shè)計外形 二、著色 ）3.優(yōu)秀卡通范畫欣賞4.學(xué)生作品展覽本節(jié)課我就是通過讓學(xué)生欣賞動畫、介紹卡通形象引導(dǎo)學(xué)生主動探究，體驗學(xué)習(xí)的過程，