標點符號的使用,五、六年級.doc

標點符號的使用標點符號分標號和點號兩大類。標點包括：引號、書名號、省略號等，其用在于標明語句的性質(zhì)和作用。有的也可以表示語氣。點號包括逗號、句號、頓號、分號、冒號、問號和嘆號，其作用在于點斷，主要用來表示說話的停頓和語氣。注意：要注意標點符號的占格位置。頓號、逗號、句號、冒號、分號用在文字后面的右下角，占一格；省略號、破折號用在文字后面方格的正中、點兩格。名稱標點符號用法說明舉例句號。表示一句話完了之后的停頓。用于陳述句。北京是中華人民共和國的首都。問號？表示一句問話說完了之后的停頓。用于疑問句、設(shè)問句和反問句。1. 你是從哪兒來的？2. 在六月里，你們不是賣十三嗎?感嘆號！表示強烈感情的句子末尾的停頓。用于感嘆句或者祈使句。1. 啊，好個光明的世界！2. 你給我出來！逗號，表示一句話中間的停頓。冬天的過去了，微風悄悄地送來了春天。頓號、表示并列的詞或詞組之間的停頓。老鷹、烏鴉、燕子都市是鳥。冒號：表示提示語后的停頓。老師說：“請大家安靜，現(xiàn)在開分?！北硎咎崾鞠挛幕蚩偫ㄉ衔?。菜架上擺滿了蔬菜：菠菜、芹菜、韭菜、黃瓜、西紅柿品種可真多啊！分號；表示一句話中間并列分句之間的停頓。分號表示的停頓比逗號大。哪里有剝削，哪里就有反抗；哪里有壓迫，哪里就有斗爭。書名號 表示書籍、文件、報刊、文章等的名稱。書名號里還有書名號時，外面一層用雙書名號，里面一層用單書名號。1. 少年閏土選自魯迅先生的小說故鄉(xiāng)。2. 教委主任親自寫了發(fā)刊詞。引號“ ” 表示引用的部分。爸爸說：“你們愛吃花生么？”表示特定的稱謂或需要著重的詞語。詹天佑設(shè)計了一種“人”字形線路。表示諷刺或否定的意思。只有怕死鬼才乞求“自由”。引號里還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。他問：“老師，垂頭喪氣的垂是什么意思？”省略號表示引文的省略。她輕輕地哼起了搖籃曲：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊” 表示話沒說完?？滓壹罕牬笱劬φf：“你怎么這樣憑空污人清白”“什么清白？我前天親眼看見你偷了何家的書，吊著打?！?表示列舉的省略。動物園里有大象、老虎、獅子多種動物。表示重復(fù)內(nèi)容的省略。他一遍又一遍地說著：“是啊，是啊，是啊”表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。他用微弱的聲音說：“你們要好好學習將來”表示語意未盡。聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨表示沉默。何為：梅伯母的身體已經(jīng)經(jīng)不起路上的顛簸了！ 歐陽平： 表思維的跳躍性。對呀對呀！會字有四樣寫法，你知道嗎？ 破折號_表示解釋說明。我永遠也忘不了那一天-1998年6月1日。表示意思的遞進。每年特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時候，這些在日本廠里有門路的帶工 表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折。“今天好熱??！你什么時候去上海？”表示話題的突然轉(zhuǎn)折。老板對我不錯，工資也挺高，每月三千多呢!我能抽支煙嗎？”表示分行列舉。當前迫切需要確立的主要原則是：民主集中制法制化原則；黨的領(lǐng)導法制化原則；充分發(fā)揮中央與地方兩個積極性的原則；政企職責分開的原則。表示聲音延長。嗚-火車開動了。用于引出下文，相當于冒號的部分用法。眼前又浮現(xiàn)出十年前我在槐樹村生活的情景用于總結(jié)上下文，相當于冒號的部分用法。想贏的不能贏，不怕輸?shù)姆炊斶@是競賽的辯證法。用于句中的插入補充說明。我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西便是現(xiàn)在也沒有知道只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。標志說話的中斷或停頓?！澳悴恢?，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！薄澳窃趺础薄翱墒堑搅撕髞?，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了?！本毩暎阂?、加上不同的標點，表示不同的意思：1、復(fù)習是件快樂的事 2、復(fù)習真是件快樂的事 3、復(fù)習是件快樂的事 二、給下面的句子加上標點：我們小學生要做到 上課時 積極動腦 動筆 下課時 積極參加有益的活動 三、給下面的句子加標點：1、小偉說 我爸上班了 只有我一個人在家2、我爸上班了 只有我一個人在家 小偉說3、我爸上班了 小偉說 只有我一個人在家 四、財主娶媳婦 從前有位秀才給一個財主家的兒子說媒，信中寫道：黑頭發(fā)全無麻子腳不大 財主家一看欣然同意。但娶回新娘竟是一個麻子，黑臉，禿子，于是找秀才理論去。秀才說：我在信中寫得清清楚楚，明明白白，一字不差呀！財主有苦難言。財主讀：黑 頭 發(fā) 全 無 麻 子 腳 不 大 秀才讀：黑 頭 發(fā) 全 無 麻 子 腳 不 大 五、綜合練習：1. 蒙娜麗莎 是世界上最杰出的肖像畫 世界上有多少人能親睹她的風采呢 我無論如何都不會想到 又朝一日 她能從大洋彼岸飛來與我們相約 我猜想今天來 赴約 的人一定很多 但對於還是遠遠超出了我的想象2. 往前沒走多遠 就聽到小麗叫 快來呀 姐夫 我跑到跟前 扒開草叢一看是個不大的水泡子 水面上波光粼粼 仔細一看 挨挨擠擠地都是魚 我不禁叫起來 啊 這么多魚 連忙脫掉鞋襪 跳進膝蓋深的水里逮起來標點練習1一、給下面的句子加上適當?shù)臉它c。1大家都喜歡看 雷鋒 這部電影2. 公園里開著許多花 有牡丹 芍藥 紫丁香等 好看極了3我的妹妹拍著手數(shù) 1 2 3 可數(shù)到1004我又驚又喜 情不自禁地叫道 你真是我的好媽媽5周總理走到教室后面 看墻上的 學習園地 一邊看一邊不住地點頭6. 菜市場的蔬菜品種可真多呀 有西紅柿 茄子 芹菜 辣椒 黃瓜 真是數(shù)也數(shù)不清7同志 洛班諾夫攔住了列寧 您的通行證8海底世界 這篇課文向我們介紹了什么 你讀懂了嗎 老師問我9牢記 虛心使人進步 驕傲使人落后 這句格言 會使自己終身受益10面對媽媽的質(zhì)問 小剛低下了頭 輕聲說 我也不知道該怎么辦二、改正下面句子中用錯的標點符號。1他問我學校有幾個班？我告訴他有八個班。2. 我的心撲通！撲通！地猛烈地跳著。3. 山雀阿姨，小黃鸝驚奇地叫起來：“你怎么吃樹皮呀？”4螞蟻們趕來了，一只、兩只、三只、來了一大群，把蟲子拖進洞里。5. 被同學們稱為小博士的李小剛向我推薦兩本書，“新西游記”和“兵器知識”。6哪里有了共產(chǎn)黨？哪里人民得解放！7. 大倉老師指名叫同學回答：自己，我，鄙人、余、吾輩、咱。老師把這一個個詞寫在黑板上。8望著在“國歌”聲中徐徐升起的五星紅旗，運動員的心情怎能不激動呢。三、給下面的一段對話加上標點符號。商人問 老人家 您看見一只駱駝了嗎老人說 你問的那只駱駝是不是左腳有點跛是的是不是左邊馱著蜜 右邊馱著米不錯是不是缺了一顆牙齒對極了 您看見它往哪兒去了我不知道標點練習2一、下列句子中的引號起什么作用？請把序號寫在括號里。A表示引用的部分。 B表示特殊的稱謂或需要著重指出的部分。 C表示諷刺或否定的意思。1人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。 （ ）2現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的嘛，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機”。 （ ）3請注意，“好高騖遠”的“騖”不能寫成“鶩”。 （ ）4這里是落葉松的海洋，看，“海”邊上不是還有些白的浪花嗎？那是些白樺。 （ ）二、下面句子中的破折號起什么作用？請把序號寫在括號里。A補充說明或注釋。 B. 意思轉(zhuǎn)折或遞進。 C. 聲音的延長。1. 四十秒鐘后大家已經(jīng)覺得時間太長了，孩子的身體浮上來了。 （ ）2蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當?shù)牡攸c矮樹、籬笆、野草、灌木枝等蛻掉身上的皮。（ ）3大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：“我們是中國人。我們愛自己的祖國?！?（ ）4在我們的記憶中，這里的野花，總是那么燦爛，紅、黃、藍、紫，仿佛競賽似的，一茬接一茬，終年不斷除非水渠結(jié)冰了，雪花蓋滿了大地。 （ ）三、指出下列句子中省略號的作用。1. 他輕輕地哼道：“搖啊搖，搖啊搖，一搖搖到外婆橋” （ ）2我一摸口袋，發(fā)現(xiàn)錢包忘了帶，就說：“算了吧”老人說：“不要錢，送給您?！?（ ）3指導員兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要好好學習將來” （ ）4. 我們村里有桃樹、柳樹、梧桐樹美極了！ （ ）四、給下面的語段加上標點符號。1. 小燕接過海螺 放在耳邊聽 海螺發(fā)出嗚啊 嗚啊的聲音 這聲音像什么呢 像海浪拍打著礁石 又像少先隊員在歌唱 這海螺的聲音真奇妙啊2樂隊奏國歌 國歌就是原來的 義勇軍進行曲 正是這戰(zhàn)斗的聲音 曾經(jīng)鼓舞中國人民為新中國的誕生而奮斗 接著 毛澤東主席宣布說 中華人民共和國中央人民政府在今天成立了3人最寶貴的東西是生命 生命屬于我們只有一次 一個的生命應(yīng)當這樣度過 當他回首往事的時候 不因虛度年華而悔恨 也不因碌碌無為而羞愧 這樣在臨死的時候 他就能夠說 我整個的生命和全部的精力 都已獻給世界上最壯麗的事業(yè) 為人類的解放而斗爭4. 我可憐它 我說 它是個好媽媽 可是咱們的狗把它咬死了 這是不公平的5. 看到那數(shù)不盡的青松白樺 誰能不向四面八方望一望呢 有多少省市用過這里的木材呀 大至礦井 鐵路 小至櫞柱 桌椅 千山一碧 萬古長青 恰好與廣廈 良材聯(lián)系在一起 所以 興安嶺越看越可愛 它的美麗與建設(shè)結(jié)為一體 美得并不空洞 叫人感到親切 舒服五、給下面對聯(lián)加標點。1. 水