蘇教版五下語文教學計劃.doc

集體備課材 料20142015學年度第二學期五年級語文（蘇教版）教學計劃一、基本情況分析1、學生情況分析 本學期，501班學生有47名。其中，男生25人 女生22人。他們當中大部分學生學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后堅持課外閱讀，他們聰明好學。但也存在班級學生兩極分化情況較嚴重，本學期教學壓力還是有的。好的學生態(tài)度不夠認真，要培養(yǎng)他們良好的學習習慣，培養(yǎng)他們合作，幫助他人，熱愛集體，積極參加各項活動意識。對于后進生，增強集體意識，培養(yǎng)他們學習興趣，培養(yǎng)他們的學習信心。落實培尖補差工作是這學期的重點，還要做好家訪工作，爭取家長的配合，努力不讓一名學生掉隊！2、教材分析 本冊教材共有閱讀課文26篇，大體上圍繞一個主題組織單元。各單元主題分別為：春光無限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫等常規(guī)訓練外，還有常用詞語的訓練（比較近義詞，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，提高運用詞語的能力）、閱讀訓練（包括聯(lián)系語境理解詞句，學習分析自然段、邏輯段，學習歸納課文的主要內容，領會文章的中心思想等）、局部仿寫練習。另外，本冊向學生推薦閱讀上下五千年，把標準關于“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求落到實處。習作7課，均對習作要求、觀察要領、寫作要點等作了分析與指點，從而讓學生獲得具體明確的習作知識。有的習作，還安排了多種形式的范例，以便學生借鑒、遷移。綜合練習7個，包括字詞句訓練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學寫毛筆字等內容，與本單元課文有一定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質，因此，既要嚴格要求，扎實訓練，又要防止拔高要求，過度延伸。本冊綜合性學習“學和做”以“節(jié)約用水”為話題，安排了多種活動內容，突出了學生的自主性，重視學生主動、積極的參與精神。二、教學目的要求1、學習習慣。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣。（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習慣。（5）繼續(xù)學習寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成認真寫鋼筆字毛筆字的習慣。（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預習、復習，認真完成作業(yè)的習慣。（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。（8）培養(yǎng)堅持寫日記和愛護圖書的習慣。（9）培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。（10）培養(yǎng)自主修改習作和通過多種渠道學語文的習慣。2、漢語拼音。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。3、識字寫字。（1）能準確認讀221個生字。（2）能按筆順正確書寫、默寫149個生字，能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。（3）繼續(xù)練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。（4）繼續(xù)練習寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。4、口語交際。（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述其基本內容。能講述課文所寫的故事。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（3）能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語文完整，意思連貫。（4）能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。（5）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。5、閱讀。（1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。能復述課文，會分角色朗讀課文。（2）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。注意默讀的速度。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。（4）能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（5）學習按要求預習課文。能借助字典詞典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習習慣。（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內容。（7）學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。6、習作。（1）能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。（2）學習有順序地、細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。（3）能修改有明顯錯誤的句子。（4）學習使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。（5）學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。學習使用常用的修改符號。四、提高教學質量的主要措施 1、認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，準確把握教學目標，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質量。2、本學期扎實進行語言訓練，著重進行閱讀訓練，不斷培養(yǎng)學生的概括能力。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練。 3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高語言表達能力。 4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向到訓練目標上來。在進行閱讀重點訓練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。 5、繼續(xù)做好補缺補差工作，做好學困生轉化工作。5、 教學進度表（附后）2014/2015學年度第二學期五年級語文教學進度表周次時間教學內容課時備注13.2-3.6培養(yǎng)良好的學習習慣1.春光染綠了我們雙腳2.暖流3.只揀兒童多處行1 22223.9-3.134.早5.古詩兩首 習作1 練習12221 33.16-320練習1單元檢測一6.夢圓飛天7.火星地球的“孿生兄弟”122243.23-3.278.神奇的克隆習作2練習2 機動課時2221 53.30-4.3 單元檢測二9.海倫凱勒10.二泉映月11.鄭和遠航222164.6-4.10鄭和遠航12.司馬遷發(fā)憤寫史記13.精讀和略讀習作31211清明節(jié)放假4.4-4.674.13-4.17 習作3練習3 單元檢測三14.秦兵馬俑122284.20-4.2415.埃及的金字塔 16.音樂之都維也納習作4練習42221周次時間教學內容課時備注94.27-5.1練習4單元檢測四期中檢測122勞動節(jié)放假5.1-5.3105.4-5.817.愛如茉莉18.月光啟蒙19.我和祖父的園子20.談禮貌2221115.11-5.15談禮貌習作5 練習5單元檢測五1222125.18-5.2221.七律 長征22.彭德懷和他的大黑騾子23.大江保衛(wèi)戰(zhàn)機動課時2221 135.25-5.29 習作6練習6單元檢測24.古詩兩首2221 146.1-6.525.望月26.灰椋鳥灰椋鳥27.水222慶六一活動 156.8-6.12習作7練習7學和做單元檢測2212166.15-6.19期末復習 7端午節(jié)放假6.20-22176.22-6.26期末考試 186.29-7.3散學式 7.4暑假開始 作 文 教 學 計 劃篇序題 目教 學 要 求備 注一觀察一種自然現(xiàn)象后寫一篇習作觀察一種自然現(xiàn)象，如朝霞晚，月圓月缺，春風春雨，霧起霧散等等，把它的特點寫出來。題目自已定。二學習修改習作根據(jù)老師的批語，修改拔河或自已的一篇習作，然后謄寫在自已的習作本上。三按照新聞報道的寫法，寫一次體育比賽或學習競賽觀察學校、班級的體育比賽或學習競賽，寫一篇新聞報道。要把比賽或競賽的結果與主要經過寫清楚。四寫一篇參觀、游覽記參觀、游覽一個地方后，根據(jù)自已的感受確定，并圍繞這個重點選擇材料，然后寫下來。要突出重點，按順序寫。五我身邊的小能人根據(jù)迎“六一”征文啟事的內容和要求，寫一篇題為我身邊的小能人的習作