六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件《原來(lái)是相互關(guān)聯(lián)的》.ppt

原來(lái)是相互關(guān)聯(lián)的 六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 赤章小學(xué)業(yè)雯 我們知道許多生物都有特殊的形態(tài)結(jié)構(gòu) 一起去看看吧 這些特殊結(jié)構(gòu) 使得生命世界更加豐富多彩 是什么使得它們與眾不同呢 不同環(huán)境中的植物 生活在水中的植物和陸地上的植物 觀察比較它們的根有什么不同 浮萍 水生植物中的浮水植物 根系退化 只有一根較細(xì)的根 小草 玉米 都生活在陸地上 根既要將植物固定在土壤中 又要負(fù)責(zé)從土壤中吸收水分供植物體生活 因此它們都有龐大的根系 小草 直根玉米 須根 觀察生活在不同地方的陸生植物 比較它們的葉子有什么不同 仙人掌 生活在缺水的沙漠 為了減少水分的蒸發(fā) 葉子退化成刺狀 莖綠色 肥厚多汁 承擔(dān)起光合作用和儲(chǔ)存水分的功能 松樹(shù) 生活的區(qū)域較為廣泛 針形葉可以減少水分的蒸發(fā) 有利于保持身體溫度 香蕉樹(shù) 生活在水分充足的熱帶地區(qū) 葉子寬大 更有利于蒸發(fā)體內(nèi)水分 調(diào)節(jié)植物體的溫度 不同環(huán)境中的動(dòng)物 在不同環(huán)境中生活的動(dòng)物 也有明顯不同的形態(tài)結(jié)構(gòu) 觀察生活在水里和在空中飛行的動(dòng)物 比較它們的身體特征有什么相同和不同 金魚(yú) 生活在水中 身體呈紡錘形 游泳時(shí)可以減少水對(duì)它的阻力 身體上的魚(yú)鰭 魚(yú)鱗 鰓 都是與水中生活相適應(yīng)的 鴿子 身體呈紡錘形 飛行時(shí)可以減少空氣阻力 身體上長(zhǎng)有翅膀 羽毛 骨骼中空都是與空中飛行生活相適應(yīng)的 得出結(jié)論 植物和動(dòng)物所具有的形態(tài)結(jié)構(gòu) 使它們與生活環(huán)境相適應(yīng) 知識(shí)小拓展 拓展一 觀察圖中的生物器官有什么特點(diǎn) 他們分別有什么作用 這些生物適宜生活在什么樣的環(huán)境中 動(dòng)物組 植物組 動(dòng)物組 貓的腳有肉墊 在地上跑時(shí)發(fā)出的聲音較小 不易被捕食對(duì)象發(fā)現(xiàn) 帶鉤的鳥(niǎo)爪 容易抓住樹(shù)干 適宜生活在森林中 并有利于捕捉小動(dòng)物 鴨的腳有蹼 可以用來(lái)劃水 適宜生活在水中 植物組 蒼耳種子上有刺 在陸地上生活容易被動(dòng)物攜帶傳播 蓮子有較硬的外殼 可在水中漂流 蒲公英種子上有毛 容易隨風(fēng)漂移 拓展二 觀看 生物與環(huán)境的關(guān)系 觀看視頻時(shí)請(qǐng)保持安靜 小結(jié) 生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們所生活的環(huán)境相適應(yīng)的 地球是我們美麗的家園 各種各樣的生物 在這個(gè)家園中都扮演著不同的角色