少先隊(duì)陣地建設(shè).doc

蘇店中學(xué)少先隊(duì)陣地建設(shè)陣地建設(shè)是利用教室空間，布置相關(guān)的幾個(gè)專欄、園地，利用教室角落開辟幾個(gè)專欄性的隊(duì)角，用圖片、文字或?qū)嵨锏?，?duì)隊(duì)員進(jìn)行無聲的、經(jīng)常性教育。它靈活多樣，容易開展，又為隊(duì)員喜聞樂見，對(duì)培養(yǎng)少先隊(duì)員的良好品德和習(xí)慣，以及以隊(duì)的獨(dú)特文化陶冶他們的生活情趣有著不可估量的作用。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)幫助少先隊(duì)建立起各式各樣、具有特色的陣地，豐富中隊(duì)的生活。中隊(duì)可以有英雄角（園地）、先鋒角、知識(shí)角（園地）、衛(wèi)生角、友誼角、圖書角、科技角（園地）、生物角（園地）、國(guó)防角、文藝角 (園地）、手工角、榮譽(yù)角（榜）、爭(zhēng)章園地、中隊(duì)網(wǎng)頁、墻報(bào)等。陣地建設(shè)要因地制宜，要符合實(shí)情，要得到隊(duì)員的認(rèn)同，各小隊(duì)輪流管理，不斷更換內(nèi)容，有專人負(fù)責(zé)，真正發(fā)揮出陣地的教育作用。一般在少先隊(duì)建立3-4個(gè)陣地，不宜太多。一、少先隊(duì)隊(duì)角隊(duì)角是指利用中隊(duì)教室的一角由少先隊(duì)員收集資料并布置，配有文字、照片及圖畫、實(shí)物展示等內(nèi)容，用以陶冶、培養(yǎng)隊(duì)員良好思想品德和生活情趣的小場(chǎng)所。隊(duì)角一般一學(xué)期或兩個(gè)月更換一次。常見的有“英雄角” “科技角”“生物角”“友誼角”“圖書角”“民主角”“快樂角”等。每個(gè)中隊(duì)可按需選擇設(shè)置。1.英雄角。主要用來介紹我們黨在革命、建設(shè)和改革開放時(shí)期中涌現(xiàn)出來的英雄人物及事跡。2.科技角。主要陳列隊(duì)員們的各種科技小制作、小發(fā)明、科技小論文、小課題研究報(bào)告等。3.生物角。主要擺放花草和飼養(yǎng)的金魚、綠毛龜、小蝌蚪、小白兔等小動(dòng)物。4.友誼角。主要用來展示開展“手拉手”活動(dòng)的成果，如相互往來的書信，互贈(zèng)的紀(jì)念品、照片、小禮物等。5.圖書角。主要供隊(duì)員中午休息時(shí)閱覽讀書。書源由隊(duì)員自己提供，每天由1-2名隊(duì)員負(fù)責(zé)管理。6.民主角。主要為隊(duì)員提供一個(gè)陳述自己意見的場(chǎng)所，可設(shè)悄悄話信箱、留言板等。7.快樂角。主要讓隊(duì)員傾訴煩惱、宣泄不快?？稍O(shè)“玩具大檔”“煩惱回收站”“微笑加油站”等。二、中隊(duì)之窗“中隊(duì)之窗” 一般在班級(jí)門前，以櫥窗的方式開設(shè)。這里有溫馨的“全家?！贝笳掌ㄈ傧汝?duì)隊(duì)員的合影，有催人奮進(jìn)的少先隊(duì)目標(biāo)和少先隊(duì)口號(hào)，有引以自豪的中隊(duì)榮譽(yù),有親切感人的中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作格言等。少先隊(duì)之窗是少先隊(duì)文化的有形表現(xiàn)方式。三、黑板報(bào)、墻報(bào)黑板報(bào)是少先隊(duì)中隊(duì)的宣傳陣地，是少先隊(duì)中隊(duì)文化主要形式之一，具有隊(duì)員參與廣、宣傳效果強(qiáng)的特點(diǎn)。辦好黑板報(bào)要求做到以下幾點(diǎn)：1.突出主題。主題是黑板報(bào)中心思想的集中反映，在版面布局中應(yīng)做到主要文章位置醒目，次要文章安排得體，整體編排互相呼應(yīng)、錯(cuò)落有致。2.確定標(biāo)題。標(biāo)題是黑板報(bào)的“眼”，具有畫龍點(diǎn)睛的作用。標(biāo)題設(shè)計(jì)要立意新穎、趣味性強(qiáng)，大小標(biāo)題通過筆體顏色區(qū)別清楚。3.題圖、插圖、花邊運(yùn)用巧妙，與內(nèi)容貼切，既維系全局又劃分詳略，能夠有效烘托整體氣氛。辦好黑板報(bào)的總體要求是：醒目、新穎、簡(jiǎn)潔、大方，要達(dá)到版面清楚、圖文并茂的視覺效果。中隊(duì)黑板報(bào)每周更新-次。每期突出一個(gè)主題。四、少先隊(duì)網(wǎng)頁和微信公眾平臺(tái)少先隊(duì)網(wǎng)頁和微信公眾平臺(tái)是中隊(duì)宣傳展示、交流互動(dòng)的平臺(tái)。應(yīng)放手讓隊(duì)員自己設(shè)計(jì)制作。可以開設(shè)“中隊(duì)簡(jiǎn)介”“七彩活動(dòng)”“優(yōu)秀習(xí)作”“隊(duì)員風(fēng)采”“中隊(duì)輔導(dǎo)員信箱”“家長(zhǎng)論壇”等欄目。網(wǎng)頁和微信公眾平臺(tái)要有專人維護(hù)，更新發(fā)布常態(tài)化。中隊(duì)輔導(dǎo)員要加強(qiáng)對(duì)隊(duì)員設(shè)計(jì)、使用、發(fā)布、維護(hù)、管理的指導(dǎo)。五、手拉手書架（漂流書角）手拉手紅領(lǐng)巾書架（漂流書角）、主要設(shè)立在學(xué)校各中隊(duì)。書角的設(shè)立強(qiáng)調(diào)適用性普及性，每個(gè)圖書角應(yīng)不少于100冊(cè)圖書。圖書的籌集，可發(fā)動(dòng)隊(duì)員“捐一本，看百本”，發(fā)動(dòng)隊(duì)員拿出自己的圖書，壯大中隊(duì)的書架，與小伙伴一道分享。農(nóng)村或貧困地區(qū)可請(qǐng)手拉手聯(lián)誼學(xué)校的少先隊(duì)小伙伴，開展“手拉手捐建紅領(lǐng)巾書屋”活動(dòng)，建起書架、書角（不少于100冊(cè)圖書）以至?xí)荩?00冊(cè)圖書）。中隊(duì)書架（書角）應(yīng)由隊(duì)員專人保管。也可依照“圖書漂流”的方式，讓隊(duì)員選擇自己喜愛的圖書閱讀，隊(duì)員將自己讀完的書，放回書架，撿獲這本書的其他隊(duì)員可取走閱讀，讀完后再將其放回書架“漂流”，讓下一位隊(duì)員閱讀。閱讀過這些圖書的隊(duì)員可以在書袋里的本子上寫下自己的姓名、聯(lián)系方式，還可以寫上閱讀感受，讀完后再傳給下一名隊(duì)員。讓隊(duì)員不僅享受閱讀的快樂，還能傳遞友情。六、雛鷹爭(zhēng)章園地爭(zhēng)章園地的設(shè)立，有助于明確雛鷹獎(jiǎng)?wù)碌木唧w要求，激發(fā)隊(duì)員參與雛鷹爭(zhēng)章的積極性，展示“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)的成果及進(jìn)度，促進(jìn)隊(duì)員間的比學(xué)趕幫，促進(jìn)爭(zhēng)章活動(dòng)的經(jīng)常化和制度化。爭(zhēng)章園地可以利用教室的某一面墻而建立。園地里要明確提示少先隊(duì)員本階段爭(zhēng)獲的雛鷹獎(jiǎng)?wù)抡履考捌渚唧w內(nèi)容，張貼“各小隊(duì)雛鷹爭(zhēng)章行動(dòng)”（隨時(shí)記錄隊(duì)員獲章的情況)，隊(duì)員的 “爭(zhēng)章日記”和爭(zhēng)章座右銘，及時(shí)公布隊(duì)員各階段爭(zhēng)章的成果等。七、少先隊(duì)簿冊(cè)1.少先隊(duì)隊(duì)員、隊(duì)干部名冊(cè)。名冊(cè)應(yīng)由中隊(duì)組織委員負(fù)責(zé)管理。名冊(cè)要有隊(duì)干部、隊(duì)員的基本情況，包括姓名、性別、年齡、民族，所屬中、小隊(duì)，入隊(duì)時(shí)間、隊(duì)內(nèi)職務(wù)、獎(jiǎng)懲情況等。裝訂這些登記表時(shí)，可按小隊(duì)的先后次序排列。2.會(huì)議記錄簿。會(huì)議記錄簿一般由副中隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理。每次會(huì)議都要認(rèn)真記錄。記錄時(shí)按一定順序，將有關(guān)情況記錄下來，包括：時(shí)間、地點(diǎn)、出席人員、輔導(dǎo)員；會(huì)議內(nèi)容、會(huì)議決定等。3.少先隊(duì)日志。少先隊(duì)日志是中隊(duì)委員會(huì)的日常工作之一。日志不是流水賬，要把隊(duì)的活動(dòng)和有意義的重大事件忠實(shí)地記錄下來。隊(duì)的活動(dòng)要記下活動(dòng)的主題、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、步驟、內(nèi)容、收獲和有趣的事情，還可以把活動(dòng)的照片貼在后邊，請(qǐng)參加活動(dòng)的來賓題詞，輔導(dǎo)員寫上點(diǎn)評(píng)意見，請(qǐng)隊(duì)員們寫上簡(jiǎn)短的評(píng)語等。日志的記法可以靈活多樣，力求生動(dòng)活潑。除了必要的文字記錄如時(shí)間、地點(diǎn)、方式、步驟外，