新鄭市小學教師崗位培訓班教師校本研修記錄冊(樣式).docVIP

新鄭市小學教師崗位培訓班校本研修活動記 錄 冊（第 周期） 學習時間 姓名 任教學科 任職單位 校本研修專題說明一、 研修內容按照鄭州市小學教師崗位遠程培訓班所學的內容及考核評價辦法，結合自身從事的教學活動進行研修。研修要求1. 統(tǒng)一用A4紙；學期初要進行規(guī)劃，學期中要認真整理，學期末要歸類裝訂；字跡了草、敷衍應付、填寫不完整者不予審驗；2. 在通讀培訓教材的基礎上，每學期要完成不少于5000字的自學記錄；并結合自己的教學實際撰寫4篇教學反思，無個人感悟完全摘錄教材的視為不合格；3. 在所學理論的指導下，每學期至少上一節(jié)校級以上的匯報課，并撰寫一份高質量的匯報課教案。4. 在研修過程中，每學期至少撰寫案例評析1篇，不與個人的教育教學結合、摘抄他人的視為不合格；5. 每學期教師之間至少互評交流1次；6. 學期末，要把本學期的校本研修資料按順序整理、裝訂，交給各單位師訓專干，由教師進修學校校本研修領導組統(tǒng)一審核。校本研修學習計劃主要內容學習目標學習內容學習方式預期成果自學摘要提示 在通讀培訓教材的基礎上，每學期要完成不少于5000字的自學記錄。（可另加附頁）教學反思提示在通讀培訓教材的基礎上，結合學校和本人的教育教學工作實際，從培訓內容中選取若干個問題，作為自己自修反思的重點，再進一步研讀教材，反思自己的教育教學行為和方式，并將自修反思成果扼要記錄下來。（可另加附頁）教師互評交流提示以課題立項小組為單位對教師自修反思、教育觀念轉變及教育教學方式、行為變化的情況，討論后作出客觀分析和評價，并幫助教師總結和反思，實現(xiàn)共同發(fā)展，并將每次討論、互評成果記錄下來。（可另加附頁）匯報課教案提示 在所學理論的指導下，每學期至少上一節(jié)校級以上的匯報課，并撰寫一份高質量的匯報課教案。（可另加附頁）案例評析提示收集在教育教學實踐及社會活動中的案例，再研讀教材或其他教育理論書籍，并運用有關教育理論，對案例進行分析，題目自擬。（可另加附頁）研修成果形式 即：實驗報告、實驗方案、論文、調查報告（或其它形式）標題學期總結提示 把本學期學習的情況作一個系統(tǒng)的總結，如有哪些方面的收獲、思想觀念有哪些變化、做了哪些教改實驗實踐、有哪些成果（如學習心得、論文等）、對改進研修工作的建議等。（可另加附頁）期末審核任職學校意見提示 學校校本研修領導組要對教師的成長、已有的進步、達到目標的情況作出總結性評價。審評要發(fā)現(xiàn)教師成功之處，指明發(fā)展方向，為教師找到最近發(fā)展區(qū)和新的發(fā)展點。 校長簽名： 蓋 章 年