小學(xué)語(yǔ)文名師工作室工作方案.doc

小學(xué)語(yǔ)文名師工作室工作方案 為更好地發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，形成有影響力的團(tuán)隊(duì)，特制定如下工作方案。一、工作目標(biāo)以提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率為主要研究?jī)?nèi)容，以培養(yǎng)成員對(duì)教育的熱情、厚實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng)和獨(dú)立開(kāi)展教育教學(xué)改革的實(shí)踐研究精神，解決小學(xué)語(yǔ)文課程改革的實(shí)際問(wèn)題為主要任務(wù)，自主開(kāi)展系列研修活動(dòng)，力爭(zhēng)在五年內(nèi)，形成一支在全區(qū)小學(xué)語(yǔ)文界有影響力的小學(xué)語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)。二、工作內(nèi)容1.推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。發(fā)掘和培養(yǎng)一批理論水平高，教學(xué)業(yè)務(wù)精，創(chuàng)新能力強(qiáng)的小學(xué)語(yǔ)文骨干教師，使其在原有基礎(chǔ)上有更高的提升，逐步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，成為有一定影響的語(yǔ)文教師。2.調(diào)查研究課堂教學(xué)中存在的“高耗低效”問(wèn)題，提供解決對(duì)策。通過(guò)行動(dòng)研究，撰寫一批優(yōu)質(zhì)的教育研究論文文，打磨一定數(shù)量的典型課例。3.推廣教育教學(xué)成果。定期召開(kāi)主題活動(dòng)，發(fā)揮工作室群體智慧，以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式展現(xiàn)工作室的研究成果，解決教師們?cè)诮膛c學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。4. 開(kāi)展本工作室“五個(gè)一工程”活動(dòng)：每學(xué)期精讀一本專業(yè)書(shū)籍；撰寫一篇優(yōu)質(zhì)論文；上好一堂精品課；參與一項(xiàng)課題研究；參加一次外出交流。三、工作方式1.集中活動(dòng)。每學(xué)期全體成員面對(duì)面的集中活動(dòng)6次，通過(guò)座談、研討、教學(xué)觀摩、反思總結(jié)等方式，集中交流教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)情況，整理、研究和解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題。使工作室成為全體成員學(xué)習(xí)、交流、合作的場(chǎng)所，成長(zhǎng)的精神家園。2.網(wǎng)絡(luò)交流。日常充分利用QQ群等隨機(jī)開(kāi)展交流、學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)。3.其他方式。如工作室引領(lǐng)報(bào)告會(huì)、專題論壇、外出學(xué)習(xí)等。四、工作室組織（一）導(dǎo)師羅貞，襄州區(qū)名師，中學(xué)高級(jí)教師。 （二）成員組成 組長(zhǎng)：肖紅梅 成員：王媛媛、朱小紅 、奐盛羽 （三）成員選拔本工作室采用個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校推薦、量化考評(píng)方法，擇優(yōu)確定工作室成員。工作室成員申報(bào)條件： 1.熱衷于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究，有一定知名度的中青年骨干教師。 2.具備良好的師德修養(yǎng)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力。 3.勤于學(xué)習(xí)，善于鉆研，有較強(qiáng)的教學(xué)和科研能力，能承擔(dān)公開(kāi)教學(xué)及相應(yīng)的科研工作。 4.掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具有進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流和開(kāi)發(fā)信息資源的能力。5.熱心參與工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，有自己的專業(yè)理想和追求，身體健康。（四）成員職責(zé)導(dǎo)師職責(zé)：1.制定名師工作室的工作方案，有序、有效地開(kāi)展名師工作室工作。2.確定工作室成員培養(yǎng)目標(biāo)，指導(dǎo)和幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到預(yù)期培養(yǎng)目標(biāo)。3.塔建平臺(tái)，組織培訓(xùn)、課堂觀摩、論壇等活動(dòng)，形成工作室內(nèi)的研究氛圍，發(fā)揮好工作室的輻射、引領(lǐng)作用。4.建立名師工作室網(wǎng)頁(yè)。建立本學(xué)科的教學(xué)資源庫(kù)，整合和生成優(yōu)質(zhì)課程資源。5.建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過(guò)程。每年對(duì)工作室成員進(jìn)行年度考核。組長(zhǎng)職責(zé)：1.協(xié)助導(dǎo)師組織工作室的日常工作，如通知、召集、協(xié)調(diào)和網(wǎng)上維護(hù)。2.引領(lǐng)本組成員，有序地開(kāi)展各項(xiàng)有特色的專題活動(dòng)。工作室成員職責(zé)：1.配合導(dǎo)師和組長(zhǎng)，積極參加工作室各項(xiàng)活動(dòng)。2.制定個(gè)人的三年發(fā)展規(guī)劃，并努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。3.主動(dòng)承擔(dān)工作室的培訓(xùn)、教學(xué)、科研等相關(guān)研究工作。4.充分發(fā)揮輻射和帶頭作用，帶動(dòng)本校小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)的發(fā)展。5.連續(xù)兩次不能參加工作室活動(dòng)，且不主動(dòng)說(shuō)明，視作自行退出本工作室。五、具體實(shí)施 ： （一）基礎(chǔ)準(zhǔn)備階段1.申報(bào)、遴選工作室成員，組建工作室。2.制定名師工作室工作方案。3.建立健全工作室規(guī)章制度。（二）具體實(shí)施階段1.調(diào)查研究課堂教學(xué)中存在的共性問(wèn)題，確定研究課題。2.撰寫課題研究方案并開(kāi)展課題研究。 3.定期召開(kāi)工作室成員的調(diào)度會(huì)，有計(jì)劃地開(kāi)展工作。 （三）總結(jié)驗(yàn)收階段 對(duì)工作室的工作進(jìn)行全面、系統(tǒng)的梳理，形成有價(jià)值的文獻(xiàn)匯編，一定數(shù)量的精品課例等，組織召開(kāi)工作室成果驗(yàn)收會(huì)，并邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加。師徒結(jié)對(duì)幫扶方案一、指導(dǎo)思想： 為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與陳可鮮（徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)計(jì)劃。 二、實(shí)施目標(biāo)： （一）師傅：規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案，聽(tīng)課指導(dǎo)與簡(jiǎn)單評(píng)點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過(guò)這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)， 豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過(guò)程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。 1.指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。 2.指導(dǎo)徒弟思考教育教學(xué)問(wèn)題，有效地提高教學(xué)效率。 3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材。 4.本學(xué)期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭(zhēng)獲得好的名次。 三、實(shí)施措施： （一）師傅： 1.在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。 教書(shū)育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)陳老師的輔導(dǎo)工作。 2.指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。 3.師徒每學(xué)期要有至少四次的一對(duì)一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)；平時(shí)經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課（不少于15節(jié)），并遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。 4.努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。 5.本著教學(xué)相長(zhǎng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書(shū)籍師徒相互交流。師徒兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平，認(rèn)真抓好教學(xué)過(guò)程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。通過(guò)課題研究、案例分析、公開(kāi)課教學(xué)研究等活動(dòng)，使師徒雙方都有新的提高。 （二）徒弟： 1.帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題，有選擇地與師傅進(jìn)行交流； 2.完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問(wèn)題。 3.努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。 4.克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。 5.積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對(duì)策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、敘事的過(guò)程中提高自己的專業(yè)水平。 6.通過(guò)各種雜志、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識(shí)，向師傅請(qǐng)教如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到平常的教育教學(xué)活動(dòng)中去。 7.請(qǐng)師傅進(jìn)堂聽(tīng)課，多提寶貴意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 8.一個(gè)教師，班級(jí)管理、教學(xué)常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運(yùn)用好的方法，組織好班級(jí)的常規(guī)。讓孩子的在動(dòng)靜交替中更好的學(xué)習(xí)、科學(xué)的學(xué)習(xí)。讓孩子在開(kāi)心、愉悅的環(huán)境中樂(lè)觀、積極的接受知識(shí)。 9.多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多思考請(qǐng)教師傅，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)，吸取精華。 篇四：小學(xué)教師師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃 本人于2011年6月畢業(yè)于臺(tái)州學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，2011年9月?lián)熙U田中心小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師。 剛畢業(yè)不久，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)欠缺，對(duì)教材的把握不到位。而“師徒結(jié)對(duì)”給了我們希望和信心，為我們開(kāi)啟了一扇通往成功的大門。 很榮幸我能成為戴志遠(yuǎn)老師的徒弟，戴老師是在教壇上默默耕耘了多年的資深教師，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對(duì)有成效，我們一起制定如下計(jì)劃： （一）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)師傅先進(jìn)的教育教學(xué)理念。 2學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問(wèn)題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績(jī)。 3學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。 （二）學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1多學(xué)習(xí)教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。 2. 每個(gè)星期邀請(qǐng)師傅來(lái)聽(tīng)一節(jié)我的課。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣?，?qǐng)師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。 3每個(gè)星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽(tīng)?zhēng)煾档恼n堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問(wèn)，才能進(jìn)步。 4邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開(kāi)設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課。 5經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。 6同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。 7在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn)。 8平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅交流。 在此次學(xué)習(xí)期間有如下的自我期望： 1、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書(shū)育人的能力。 2、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織能力和教育教學(xué)研究水平； 3、積極參與教育教學(xué)實(shí)踐研究，力爭(zhēng)期間寫一篇論文或案例，并積極投稿； 4、積極參加各類比賽，并力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)； 很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說(shuō)到反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。因此，本學(xué)期積極參與每一次的研討活動(dòng)，多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。 總之，在以后的工作中要不斷地向戴老師和其她數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)，吸取她人的長(zhǎng)處，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。 篇五：小學(xué)教師師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃 一指導(dǎo)思想 為了促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時(shí)為了使我們小學(xué)英語(yǔ)組的青年教師盡快成長(zhǎng)，現(xiàn)決定安排師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)計(jì)劃。 二實(shí)施目的 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，匯報(bào)課教案，聽(tīng)課指導(dǎo)與簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，自我業(yè)務(wù)提高計(jì)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過(guò)這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過(guò)程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。 三實(shí)施措施 1教書(shū)育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面師傅要為徒弟做出榜樣。 2要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)青年教師的輔導(dǎo)工作。師傅每學(xué)期要有兩次的具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織教學(xué)各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面給予青年教師悉心指導(dǎo)。 3每學(xué)期至少為徒弟上一堂教學(xué)示范課。并指導(dǎo)徒弟做校內(nèi)公開(kāi)課一節(jié)，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)。 4指導(dǎo)徒弟熟練掌握