2015—2016年度第一學(xué)期小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)閱讀可下載....doc

20152016年度第一學(xué)期小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)閱讀可下載. 20152016 年度第一學(xué)期小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)2012016 年度第一學(xué)期小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)說(shuō)說(shuō)我這一學(xué)期的教學(xué)工作吧,說(shuō)教學(xué)工作才是我的強(qiáng)項(xiàng).這一學(xué)期,任老師擔(dān)任光明小學(xué)一年級(jí) 8 個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,時(shí)量是 16 節(jié)正+2 節(jié)輔導(dǎo)+1 節(jié)社團(tuán)活動(dòng)=19 節(jié),另外還要加上每天早上在四樓樓道執(zhí)勤 101 分鐘；加上每周兩次的中午飯班,加上每天晚上寫教學(xué)日記.可真是辛苦,但沒(méi)有音樂(lè)老師辛苦,音樂(lè)老師 20 節(jié)正.在一開(kāi)學(xué),我為這些一年級(jí)的孩子做的第一事是:將八個(gè)班的圖畫本,歸總到我這里.任老師自己獨(dú)立將八個(gè)班的圖畫本從一樓一路搬到三樓辦公室.正值夏天,一動(dòng)一身汗的時(shí)候,我回好幾趟的搬圖畫本,同事們看我這樣做,都覺(jué)得任老師很多余,干什么受這樣的累呀.這就要說(shuō)起一年級(jí)的孩子第一個(gè)特點(diǎn):孩子經(jīng)常一筆畫不好,他就翻篇,又一筆畫不好就又翻篇,十分鐘可以毀一個(gè)本兒,唯一的辦法就是把本子歸總到我這里,每次發(fā)一張紙.現(xiàn)在的圖畫本質(zhì)量都很好,釘?shù)臅斀Y(jié)實(shí),涂的膠也特粘,任老師每天在辦公室里把每一個(gè)圖畫本拆書釘,把本子撕成一張張的圖畫紙.愛(ài)美的任老師指甲上都是刺兒,手上都有裂口了,但一定要這樣做,這就要說(shuō)起孩子的第二個(gè)特點(diǎn):愛(ài)“好” .紙發(fā)到他們手里,他會(huì)因?yàn)檫@張紙上有兩個(gè)釘子眼兒,跟任老師換紙,還會(huì)因?yàn)榧堖厓河悬c(diǎn)兒膠,覺(jué)得這是一張壞紙,跟任老師換紙.任老師耐心講起圖畫本的誕生經(jīng)歷:這是在圖畫本制作過(guò)程中必然的工序,不是壞了.孩子們理解了.開(kāi)始畫畫啦,任老師特別注意孩子們畫的第一筆,第一筆正確了,后面就好畫了.但還是有孩子畫了一筆,呀！畫錯(cuò)了！找到任老師要求再一張紙.任老師不給孩子換紙,孩子就會(huì)委屈的畫不下去,難過(guò)的不行.任老師給孩子們講道理,小朋友要節(jié)約用紙,在堂上如果畫得好,老師可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子孩子一張紙.但畫得不好的同學(xué)因?yàn)楫嬪e(cuò)了,得到紙就壞了,所有的同學(xué)都畫錯(cuò),都想得到一張新紙,行嗎？孩子們回答說(shuō):不行！任老師給孩子們講故事:一棵想成為藝術(shù)品的樹(shù). （記載在博客中）聽(tīng)完了這個(gè)故事,孩子們都特別感動(dòng),看到手邊兒的紙,決心要把它畫上最美的畫,讓它們成為一藝術(shù)品.任老師給孩子們講故事胸有成竹 .畫家在畫一幅畫之前要做到胸有成竹,一筆到位畫對(duì)了它,才行.孩子們好為難,那實(shí)在畫錯(cuò)了怎么辦？任老師接著講故事“繡花姑娘和小梅花” 的故事:繡花姑娘不小心刺破了手,一滴鮮血滴在繡花布上,怎么辦？聰明的繡花姑娘靈機(jī)一動(dòng),在鮮血上繡了一朵小梅花.妙吧？孩子們回答:妙！任老師這時(shí)候會(huì)勸解孩子,這不叫錯(cuò),只是和自己想象的不一樣而已.怎么辦呢？改！怎么改？剛開(kāi)始任老師就幫孩子改上一、兩筆,但是容易讓孩子們產(chǎn)生依賴心理,慢慢的,讓孩子們自己練著改畫.一點(diǎn)點(diǎn)兒的孩子們?cè)綆г胶?在開(kāi)學(xué)一個(gè)月的時(shí)候,孩子們上就沒(méi)有因?yàn)楫嬪e(cuò)了找我換紙的現(xiàn)象了,也沒(méi)有孩子上圍著任老師,讓任老師改畫的現(xiàn)象了.在技法方面,我教孩子們認(rèn)識(shí)顏色,運(yùn)用顏色,用黑水筆直接起稿,孩子們拿起畫筆特別自信,畫得越越快,越越好.后面兩個(gè)月里,任老師就開(kāi)始帶著孩子在廣泛的化情境中遨游了.我們?cè)谝黄鹫J(rèn)識(shí)了幾個(gè)大畫家,了解了畫家的生平事跡,欣賞分析了畫家的大作.在學(xué)習(xí)有趣的勺子的時(shí)候,我們還欣賞了古代獸骨勺子,青銅勺子,還認(rèn)識(shí)了中國(guó)古代小篆字“勺” ,我們比較了古代勺字和現(xiàn)代勺字的不同.最有意思的是讓我的飛機(jī)上藍(lán)天一,真是好玩,我們從中國(guó)的風(fēng)箏講起,講到了熱氣球,滑翔機(jī),撲翼飛機(jī),萊特兄弟等,不僅是孩子,就連任老師都感到很感興趣.一次,我走到了樓道里,偶遇一群孩子上樓,一個(gè)一年級(jí)男孩兒拉著我的手說(shuō):“任老師,我就愛(ài)上您的！” 任老師好欣慰.在孩子們眼里,任老師每天都光芒四射,精力充沛,可孩子們不知道,每每研究一節(jié),任老師是多么的辛苦,最累的時(shí)候,這半邊兒身體都是“木” 的,不知道哪疼,就是半邊身體發(fā)“木”,吃了藥,好好休息,第二天知道哪疼了,是后背疼,第三天又好了點(diǎn)兒,就感到心口針扎似的痛,我想可能是“心絞痛” 吧.任老師現(xiàn)在就像“達(dá)芬奇” 一樣了,全身心投入工作,不光博客中記錄工作,就連私密空間的微信里也全是工作,搞得我的閨蜜們天天那樣看我,辛苦的也真的沒(méi)有時(shí)間去想別的事兒.別人愿意說(shuō)什么就說(shuō)什么吧,沒(méi)有辦法？任老師就是一個(gè)好傻