高一化學第一學期教學計劃.doc

2011年高一化學第一學期教學計劃一,指導思想和要求 貫徹教育部和省教育廳有關新課程改革的精神,以普通高中化學課程標準(實驗)和湖南省普通高中新課程實驗化學學科教學指導意見為指導,積極穩(wěn)妥地推進我校普通高中第一階段化學新課程實驗,進一步提高我校高中化學新課程的教學質量,以學生發(fā)展為本,在學校領導,學校職能部門和化學教研組的領導下,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,認真完成各項任務.教學的宗旨是使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學知識和技能的同時,在情感,態(tài)度,價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學生的終身學習,終身受益奠定良好的基礎.為新課程下的化學高考做準備,為學生打下堅實的基礎,是我們教學目標. 二,主要工作 1,認真學習新課標,轉變教師的教學理念 加強教師學習教育教學的理論學習.以學習新課標為主要的學習內容,組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式.要求教師們把新課標的理念滲透到教學中,教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識 2,轉變教師的教學方式轉變學生的學習方式 教師要以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,以平等,寬容的態(tài)度對待學生,在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關系.本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主,提倡研究性學習,發(fā)現(xiàn)性學習,參與性學習,體驗性學習和實踐性學習,以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉變,促進學生知識與技能,情感,態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為學生的終身學習打下堅實的基礎. 3,改變教師的備課方式,提高教師的備課質量 例題的選擇,習題的配備與要求,可根據每個班級學生的實際,靈活處理.重視教學過程的反思,盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,要從深層次上去考慮自己的教學工作. 4,發(fā)揮備課組的集體作用 集體備課,教案基本統(tǒng)一.每一節(jié)課都有一個主備,然后集體討論,補充完善.同時,根據各班的具體情況,適當進行調整,以適應學生的實際情況為標準,讓學生學會并且掌握,不搞教條主義和形式主義.教案應體現(xiàn)知識體系,思維方法,訓練應用,以及滲透運用等,要有對重點難點的分析和解決方法.備課組要做到資源共享.作業(yè)在完成課本上的習題的基礎上,根據不同層次的學生,要求做高中化學同步導學中的不同題目. 5,做好優(yōu)生化學補差工作和學困生的補習工作 化學一定要繼續(xù)以高考文理科平均成績?yōu)槲沂械谝荒繕?各位老師要盯住本班的 優(yōu)生,確?；瘜W達到或接近其它科目的成績;同時要做好學困生的補習工作. 6,做好化學興趣小組的輔導工作要以出成績,出人才為目標. 7做好化學課外輔導資料的編寫整理工作 化學課外輔導資料的質量對鞏固教學效果,提高教學質量有著及其重要的作用,因此我們高一化學備課組的全體教師要根據分工,認真做好化學課外輔導配套練習和單元測試卷的編寫和整理工作. 三,授課計劃 周次章節(jié)教 學 內 容教學時數教改試驗安排備考第一周第一章化學實驗方法1節(jié)第二周第一章化學實驗方法第一節(jié)歸納整理2節(jié)蒸餾、萃取第三周第一章化學計量在實驗中的應用2節(jié)物質的量濃度溶液的配制第四周第一章化學計量在實驗中的應用歸納與整理第一章2節(jié)第五周第二章物質的分類2節(jié)膠體的制備第六周國慶放假第七周第二章離子反應2節(jié)離子反應及其發(fā)生的條件第八周第二章氧化還原反應2節(jié)第九周第二章歸納與整理第二章復習迎期中測驗2節(jié)第十周期中測驗及試題講評第十一周第三章金屬的化學性質2節(jié)金屬與氧氣的反應；金屬與水的反應第十二周第三章金屬的化學性質2節(jié)金屬鋁的兩性第十三周第三章幾種重要的金屬化合物2節(jié)氧化鋁的兩性；氫氧化鋁的兩性第十四周第三章復習氧化物、氫氧化物的性質；碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質2節(jié)碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質實驗第十五周第三章用途廣泛的金屬材料2節(jié)第十六周第四章無機非金屬材料的主角硅2節(jié)第十七周第四章富集在海水中的元素氯2節(jié)氯水的漂白作用；氯離子的檢驗第十八周第四章硫和氮的氧化物2節(jié)雨水PH值的確定第十九周第四章硫酸和硝酸2節(jié)硫酸和硝酸的氧化性第二十周第四章氨2節(jié)氨第二十一周第四章知識歸納與小結、期末考試教材分析，重點難點新課程要求以學生的發(fā)展為核心，讓學生掌握和形成未來發(fā)展所必備的化學基礎、人文精神、實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)；必須有利于學生自主、創(chuàng)造性地學習化學，有利于學生自主、多樣、持續(xù)、有創(chuàng)造性的發(fā)展。教學措施（）注重學生學習方式的轉變；（）突出與社會、生活實踐的聯(lián)系；（）體現(xiàn)高中課程的基礎性、多樣性和選擇性；（）強化實驗對培養(yǎng)學生探究能力的功能；（）反映學科發(fā)展的最新前沿知識。存在困難我們的計劃嚴格按照新課程標準來制定，課時量不足，本來是21周期