《分數(shù)的基本性質(zhì)》教學設計.doc

導學案式備課天桃實驗學校 潘小明 課 題：分數(shù)的基本性質(zhì) 人教版五年級下冊第7576頁 教材解析：按照新課標，“分數(shù)的基本性質(zhì)”歸在了數(shù)與代數(shù)3這一大模塊，它要求學生通過觀察、操作、比較、總結(jié)來認識分數(shù)的基本性質(zhì)。本課在小學數(shù)學學習中起著承前啟后、舉足輕重的作用，它既與整數(shù)除法的商不變的規(guī)律有著內(nèi)在的聯(lián)系，也是后面進一步學習約分、通分、分數(shù)計算的基礎。通過本節(jié)課的學習，不僅讓學生掌握了分數(shù)的基本性質(zhì)，更重要的是后面的學習打下基礎。學情分析：1.學生已具備分數(shù)的基礎知識，所以應著重讓學生理解分數(shù)的基本性質(zhì)。2.五年級學生的心理發(fā)展為自主學習階段，他們認識事物已經(jīng)能通過親自動手操作，比較總結(jié)來明白事理。教學目標：1. 理解分數(shù)基本性質(zhì)的含義，會運用分數(shù)的基本性質(zhì)把一個 分數(shù)化成指定分母（或分子）而大小不變的分數(shù)。 2. 在動手、觀察、比較中培養(yǎng)學生抽象、概括的邏輯思維能力，正確認識、處理變與不變的辯證關(guān)系。 3. 在學習過程中養(yǎng)成互相幫助、團結(jié)協(xié)作的良好品德。重、難點：探索、發(fā)現(xiàn)和掌握分數(shù)的基本性質(zhì)，并能運用分數(shù)的基本性質(zhì)解決問題。教具準備：PPT、學習卡、正方形的紙張若干張教 學 環(huán) 節(jié)教學流程/時間所需資源設計意圖學生學習事項教師調(diào)控方式環(huán)節(jié)一故事導入，提出問題（3分鐘）環(huán)節(jié)二探索新知，探求分數(shù)的基本性質(zhì)（7分鐘）環(huán)節(jié)三拓展練習，運用分數(shù)的基本性質(zhì)（3分鐘）環(huán)節(jié)四總結(jié)全課，布置作業(yè)。（2分鐘）環(huán)節(jié)一1.學生反饋想法。2.學生獨立思考。同桌之間討論。全班反饋。（2-3人）環(huán)節(jié)二1.學生反饋想法。2.獨立思考。四人小組討論。小組反饋。3.學生獨立思考并把分數(shù)寫在草稿紙上。4.學生反饋?？偨Y(jié)出：分數(shù)的基本性質(zhì) 。5.學生反饋。6.學生反饋。7.全班反饋。環(huán)節(jié)三1.學生獨立思考，把答案寫在草稿紙上。全班反饋。2.全班反饋。環(huán)節(jié)四1.預設 知道了分數(shù)的基本性質(zhì)；預設學會了通過比較發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.通過觀察來完成作業(yè)。環(huán)節(jié)一老師給同學們講猴王給小猴們分餅的故事，提出問題：1.哪只猴子分得的餅多？說一說。2.通過折一折、涂一涂、比一比驗證你們的觀點。環(huán)節(jié)二1.引導：從以上幾個分數(shù)中任意選擇兩個來比較，它的分子分母有什么變化？你來猜一猜吧。（板書:分子分母同乘或同除以相同的數(shù)（ ），分數(shù)的大小不變）2.驗證：你能用我們以前學過的知識或舉例來驗證你的猜想嗎？3.追問：誰能寫出幾個和/相等的數(shù)，在草稿本上寫出來。4.你能總結(jié)出它的規(guī)律嗎？（板書：分數(shù)的基本性質(zhì)） 5.請同學們看課本P75，是不是和課本上的一樣？為什么？（板書：0除外）師總結(jié)：是的，因為分子和分數(shù)就是除法中的被除數(shù)和除數(shù)，0不能作為除數(shù)，所以被除數(shù)、除數(shù)同乘或同除相同的數(shù)，0除外，商不變。這就是我們之前學的商不變規(guī)律，和我們今天學的分數(shù)的基本性質(zhì)是相通的。6.追問：你認為哪幾個詞是關(guān)鍵詞？7.問：那么哪只猴子分到的餅多?。凯h(huán)節(jié)三1.完成學習卡上的第二題，把答案寫在學習卡上。2.判斷下列各題，并說說理由。環(huán)節(jié)四1.通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲和體會？2.作業(yè)：在生活中找找哪里運用到了分數(shù)的基本性質(zhì)。Ppt環(huán)節(jié)一新課標指出：“要讓學生在參與特定的數(shù)學活動，在具體情境中初步認識對象的特征，獲得一些體驗?！睆膶W生喜愛的故事入手，激發(fā)他們學習的興趣和熱情。環(huán)節(jié)二課標強調(diào)：“要重視知識與實際問題的結(jié)合。”本環(huán)節(jié)的意圖在于培養(yǎng)學生問題意識、應用意識的能力，提高學生解決現(xiàn)實問題的能力，同時也加深了學生對分數(shù)的基本性質(zhì)的認識和理解。環(huán)節(jié)三通過練習鞏固新知，加深對分數(shù)的基本性質(zhì)的理解，并能通過具體的實例運用到數(shù)學中來。環(huán)節(jié)四強化了本課的新知，再現(xiàn)