新pep五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第一單元readandwrite教案.doc

泊子小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第一單元Read and write 教學(xué)設(shè)計(jì)徐培教學(xué)目標(biāo)：1.能夠在圖片的幫助下讀懂日記的內(nèi)容，能在語(yǔ)境中理解新單詞robot ,made,speak,finish 的意義。2.能按照正常的意群及語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣朗讀日記內(nèi)容。3.能完成讀后練習(xí)，能設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人并寫(xiě)出三個(gè)描述特征的句子。教學(xué)重點(diǎn)：.能夠在圖片的幫助下讀懂日記的內(nèi)容，能在語(yǔ)境中理解新單詞robot ,made,speak,finish 的意義。教學(xué)難點(diǎn)：能設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人并寫(xiě)出三個(gè)描述特征的句子教學(xué)工具：課件，課文錄音材料教學(xué)過(guò)程：一 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課(1) 師生做“讀句子，猜單詞”的游戲。課件呈現(xiàn)句子：1.、He likes to say Thank you, please and Excuse me to his friends. He is-. .2、She helps her parents sweep the floor and clean the bedroom. She is -. .(2) 教師呈現(xiàn)句子 He can speak Chinese and English. He is very -. 學(xué)生說(shuō)出 單詞clever 后，教師引導(dǎo)學(xué)生拼讀speak。T：Can you speak Chinese and English?學(xué)生嘗試用完整的句子回答。二 新知呈現(xiàn)（1） T：Wu yifan has a friend . He can speak Chinese and English . Who is he ?學(xué)生嘗試猜測(cè)，最后教師呈現(xiàn)機(jī)器人的圖片，教學(xué)robot。 （2）呈現(xiàn)問(wèn)題句子，帶著問(wèn)題去閱讀短文。1.Whats the robots name?2.Who made(制作) it? 3. Whats he like? . （3） 利用課件呈現(xiàn)整篇日記，介紹日記的格式（日期和星期），學(xué)生聽(tīng)錄音和跟讀，了解日記大意。（4）教師先問(wèn)：Whats the robots name? Where is it from?并追問(wèn)How do you known that?教師呈現(xiàn)日記第一幅圖片的文字并幫助學(xué)生找到句子：My grandpa made him.學(xué)生自己拼讀made 并朗讀這個(gè)句子。（5） 教師問(wèn)：Whats Robin like ?學(xué)生根據(jù)示意圖中的關(guān)鍵詞用簡(jiǎn)短的句子來(lái)回答：Robin is short. He is strong .教師根據(jù)學(xué)生的回答將示意圖中的空格補(bǔ)充完整。（6） 教師指著單詞strong 和 short ，引導(dǎo)學(xué)生用兩個(gè)單詞說(shuō)一句話，可以提供句子結(jié)構(gòu)：（ ）is (）（）。（7） 教師呈現(xiàn)第三幅圖，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出這幅圖中的特點(diǎn)。教師呈現(xiàn)第四幅圖問(wèn)：？教學(xué)句子：三鞏固與拓展（） 教師播放日記錄音，提醒學(xué)生注意語(yǔ)群，語(yǔ)音，語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)。學(xué)生跟讀兩遍，四人小組合作朗讀，并進(jìn)行朗讀展示。（）教師問(wèn)：Who writes the diary?Who do you meet in this diary?Can you give a title(標(biāo)題) for it?學(xué)生自由思考，最后教師呈現(xiàn)日記的標(biāo)題并讓學(xué)生朗讀。（） 學(xué)生自己完成讀后活動(dòng)。（） 學(xué)生看示意圖復(fù)述機(jī)器人的特點(diǎn)和本領(lǐng)。（） 進(jìn)行個(gè)人復(fù)述比賽。（） 課件展示教師自己設(shè)計(jì)的機(jī)器人，并讓學(xué)生照