陳橋中學(xué)2011-2012年度第一學(xué)期德育工作計(jì)劃.doc

陳橋中學(xué)20112012年度第一學(xué)期德育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：全面貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)和公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育、五愛(ài)教育、四個(gè)學(xué)會(huì)教育，以創(chuàng)建良好班集體為基礎(chǔ)，以塑造美好靈魂、培養(yǎng)四有新人為目標(biāo)，在提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫。依據(jù)中小學(xué)德育大綱，落實(shí)中學(xué)生日常行為規(guī)范和中學(xué)生守則等內(nèi)容，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，力求德育創(chuàng)新，務(wù)求德育實(shí)效，“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和增強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀為核心內(nèi)容，讓學(xué)生 “勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展”，加強(qiáng)和改進(jìn)思想道德建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力開(kāi)創(chuàng)我校德育工作新局面。二、工作重點(diǎn) 進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育、未成年人思想道德建設(shè)、法制教育、心理健康教育、五愛(ài)教育(愛(ài)生命、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家庭、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)社會(huì))、四個(gè)學(xué)會(huì)教育（即學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活），在突出重點(diǎn)、抓出實(shí)效、創(chuàng)出特色上做文章，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高班主任的自身素質(zhì)和管理水平，使全體教職工牢固樹(shù)立“人人都是德育工作者”的觀念,形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機(jī)制。三、主要工作：本學(xué)期要突出抓好四個(gè)方面的工作： 1、加強(qiáng)對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，不斷完善德育管理制度。 （1）充分認(rèn)識(shí)德育首位的重要性，堅(jiān)持以德育人，不斷開(kāi)拓德育工作的新思路，采取新措施，推動(dòng)學(xué)校教育工作上臺(tái)階。 （2）進(jìn)一步健全德育工作的責(zé)任制，建立制度落實(shí)的督查制度和考評(píng)獎(jiǎng)懲制度。根據(jù)德育工作規(guī)定，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，把德育工作貫穿于教育的全過(guò)程，落實(shí)在管理、后勤服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的德育功能，全體教職工進(jìn)一步確立全員、全方位、全過(guò)程的大德育觀，對(duì)德育工作不力或失職的，在各項(xiàng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中實(shí)行一票否決。 2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高育人水平和管理能力。 （1）堅(jiān)持班主任周例會(huì)制度 班主任例會(huì)是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)、強(qiáng)化班級(jí)管理、建立暢通的德育工作渠道的基本保障。通過(guò)班主任例會(huì)總結(jié)階段性德育工作經(jīng)驗(yàn)，剖析工作中存在的問(wèn)題，研討改進(jìn)工作的措施和應(yīng)對(duì)策略，分析班級(jí)管理工作和學(xué)生思想中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，學(xué)習(xí)前沿的德育工作理論和典型的德育工作實(shí)踐，提高班主任的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高班級(jí)管理水平。 （2）進(jìn)一步規(guī)范班主任常規(guī)工作，建立有效的考核機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)常規(guī)管理量化考核制度，量化考核班主任工作。班主任對(duì)班級(jí)的常規(guī)管理工作要堅(jiān)持做到“六個(gè)到位”，即學(xué)生集會(huì)到位、午間課間巡視到位、兩操到位、自習(xí)和活動(dòng)課到位、大掃除勞動(dòng)到位、包干區(qū)衛(wèi)生檢查到位；班級(jí)管理上做到“五個(gè)一”，即一周一班會(huì)、一周一要求、一周一總結(jié)、一人一目標(biāo)、一月一聯(lián)系，從而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)清晰、精細(xì)化的、到位的班級(jí)管理。3、扎實(shí)開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造文明、上進(jìn)的校園文化氛圍。 （1）強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，努力構(gòu)建學(xué)生“自我教育”的德育工作體系。持之以恒地抓緊抓好學(xué)生的行為規(guī)范教育和日常行為的養(yǎng)成訓(xùn)練。在學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中開(kāi)展“五小”、“三爭(zhēng)”實(shí)踐創(chuàng)評(píng)活動(dòng)，“五小”即“在家做父母的小幫手，在社會(huì)做文明禮貌的小標(biāo)兵，在學(xué)校做同學(xué)的小伙伴，在公共場(chǎng)所做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士，在獨(dú)處時(shí)做主宰自己的小主人”；“三爭(zhēng)”即“在學(xué)校爭(zhēng)做好學(xué)生、在家庭爭(zhēng)做好孩子、在社會(huì)爭(zhēng)做好公民”。各班級(jí)要通過(guò)制定班規(guī)、舉辦主題班會(huì)、開(kāi)設(shè)專欄、黑板報(bào)等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范及學(xué)校一系列規(guī)章制度，在全校開(kāi)展“文明班級(jí)”和“衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)”流動(dòng)紅旗競(jìng)賽活動(dòng)，更好地發(fā)揮學(xué)生文明監(jiān)督崗的作用，堅(jiān)持從點(diǎn)滴做起，從小事抓起，狠剎校園不文明的傾向和行為，努力將“五小”、“三爭(zhēng)”實(shí)踐創(chuàng)評(píng)活動(dòng)落到實(shí)處，使全體學(xué)生能自覺(jué)遵守中學(xué)生守則和規(guī)范。（2）、開(kāi)展“五愛(ài)”教育，落實(shí)“四個(gè)學(xué)會(huì)”教育 在全體學(xué)生中開(kāi)展五愛(ài)教育，使學(xué)生 “學(xué)會(huì)感激、真誠(chéng)回報(bào)、快樂(lè)成長(zhǎng)”。 感激，是一種感恩的心情，懷著這種心情會(huì)給你帶來(lái)一種良好的人生感覺(jué)，使你感到愉悅和溫暖；感激是一種愛(ài)的表達(dá)，也是做人的責(zé)任，提倡的是以德報(bào)德、與人為善、助人為樂(lè)。感激教育，就是指從尊重生命開(kāi)始，使人性向善，使人胸襟開(kāi)闊，使人喚起自身身上的美好的“善根”的教育活動(dòng)。學(xué)校將開(kāi)展“讀感激故事，寫(xiě)感激故事”的閱讀和征文活動(dòng)，師生一起尋找身邊的“感激故事”，寫(xiě)“感激故事”，收集各種文本的感激故事，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)思考，懂得感動(dòng)，在潛移默化中轉(zhuǎn)化為感激的行為。并逐步在全校師生中營(yíng)造“感激文化”，深化?！拔鍚?ài)”教育,落實(shí)“四個(gè)學(xué)會(huì)”教育。 a、學(xué)會(huì)尊重:尊重自己，注重自尊。在尊重之中，最難能可貴的是自尊?！皩W(xué)生一旦懂得尊重與羞辱的意義之后，尊重與羞辱對(duì)于他的心理便是最有力量的一種刺激”。自尊的重要一點(diǎn)，是必須學(xué)會(huì)自我選擇，尊重自我選擇的權(quán)利和責(zé)任。尊重他人，注重寬容。寬容不是無(wú)原則的附和，寬容是在堅(jiān)守中尊重差異。只有寬容，包容不同，才能尊重他人。圣經(jīng)中說(shuō)：“你不愿意別人怎樣對(duì)待你，你就不該怎樣對(duì)待別人”?；蛘哒f(shuō)“你愿意別人怎樣對(duì)待你，你就應(yīng)該怎樣對(duì)待別人”?？鬃诱f(shuō)：“己所不欲，勿施于人”。自身保持高尚的境界，才會(huì)尊重別人，同時(shí)受人尊重。因?yàn)檫@時(shí)人的寬容行為是出于對(duì)每個(gè)人的純潔、可貴價(jià)值的認(rèn)識(shí)。尊重自然，注重和諧。對(duì)自然的不敬和違反自然規(guī)律只會(huì)引起生態(tài)失衡并且導(dǎo)致自然災(zāi)害。當(dāng)尊重之情延伸到事物的外部時(shí)，各種因素就會(huì)以準(zhǔn)確、豐富的形式服務(wù)于人類?！皠窬蛉壶B(niǎo)，母在巢中望子歸”。我們往往不覺(jué)得植物世界就是生命世界，常常忘記人類是依賴植物而生存的。植物是地球生命的始祖，保護(hù)植物應(yīng)當(dāng)提到熱愛(ài)生命的高度，只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧。 b、學(xué)會(huì)溝通:禾苗靠陽(yáng)光，友誼靠真誠(chéng)，人與人之間的交往靠溝通。學(xué)會(huì)溝通、相互配合，是高效、高質(zhì)量完成任務(wù)的關(guān)鍵，只有通過(guò)溝通加深相互間的了解，達(dá)成共識(shí)，才能把握成功。班主任老師要教育學(xué)生講究溝通的藝術(shù)：溝通需要當(dāng)事人雙方能以坦誠(chéng)的心誠(chéng)懇平等對(duì)待，真誠(chéng)的交流是溝通的基礎(chǔ)。平時(shí)要善于與他人進(jìn)行溝通，能夠站在對(duì)方的立場(chǎng)上為他人多考慮問(wèn)題，了解事情的起因、產(chǎn)生的背景，做到心平氣和地聽(tīng)取他人的解釋，同時(shí)自己也注意語(yǔ)言表達(dá)的通俗易懂和語(yǔ)氣的婉轉(zhuǎn)，促使雙方能夠達(dá)成共識(shí)，為所要解決的問(wèn)題鋪好成功的道路。朋友之間的溝通最為純美。朋友可以使自己變得快樂(lè)，可以和自己同甘共苦，分享快樂(lè)，就不會(huì)使自己憂傷與孤獨(dú)。得不到友情的人，將終身是個(gè)可憐的孤獨(dú)者；沒(méi)有友情的世界，只是一片繁華的沙漠。有時(shí)候講話不注意，傷害了朋友的自尊心，引起朋友的反感，可說(shuō)出去的話不能收回，其實(shí)我根本不是故意去傷害朋友的，是無(wú)心的；或者有時(shí)候答應(yīng)朋友的事情，由于特殊原因，沒(méi)有辦法做到，朋友會(huì)說(shuō)我口是心非就這樣朋友之間的距離也就越來(lái)越遠(yuǎn)，在這時(shí)候，就需要溝通，只有相互溝通，才能夠相互理解，只有理解，才能讓人間更美好！ c、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí):（1）必須有效地認(rèn)識(shí)影響學(xué)習(xí)情境的有關(guān)因素，并依此來(lái)安排、組織、調(diào)整自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)；（2）必須對(duì)自己學(xué)習(xí)的心理活動(dòng)有自我意識(shí)（具有元認(rèn)知意識(shí)）；（3）必須有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，形成新知識(shí)的“落腳點(diǎn)”或“固定點(diǎn)”；（4）必須有符合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；（5）必須懂得合理用腦，講究用腦衛(wèi)生；（6）必須學(xué)會(huì)把已掌握的知識(shí)、方法、動(dòng)機(jī)、態(tài)度遷移到新的學(xué)習(xí)情境中，解決新的學(xué)習(xí)問(wèn)題。 d、學(xué)會(huì)生活:學(xué)會(huì)生活，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容，因?yàn)閷捜菔翘焐系募?xì)雨，滋潤(rùn)著大地，它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人；因?yàn)閷捜菔乔鍥龅母事?，澆灌了人們干涸的心靈；因?yàn)閷捜菔鞘篱g一切真情與博愛(ài)編織而成的花環(huán)。學(xué)會(huì)生活，應(yīng)當(dāng)定立志向，立志則當(dāng)高遠(yuǎn)。當(dāng)你乘著理想的翅膀，翱翔于自由遼闊的天空時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)天是那么的藍(lán)，陽(yáng)光是那么的燦爛。學(xué)會(huì)生活，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)誠(chéng)信，因?yàn)椋喝藷o(wú)忠信不可立于世；因?yàn)椋河衅溲詿o(wú)其行，君子恥之；因?yàn)椋荷豢赡軓闹e言中開(kāi)出燦爛的鮮花。學(xué)會(huì)生活，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)獨(dú)立。要樹(shù)立信心，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力、自理能力、自控能力、協(xié)調(diào)能力；要有健康的心理，健康的身體，健康的生活方式，健康的生活習(xí)慣；要熱愛(ài)生活，要有戰(zhàn)勝各種困難的勇氣。努力成為生活的強(qiáng)者。學(xué)會(huì)生活，需要善于忘卻。忘卻一些失意和屈辱，忘卻別人與你之間的私怨隙仇，從而豁達(dá)樂(lè)觀地做人；但生活需要銘記，銘記別人對(duì)你的諄諄教誨，銘記別人對(duì)你的拳拳赤誠(chéng)。學(xué)會(huì)生活，需要學(xué)會(huì)管理自己，學(xué)會(huì)防護(hù)意識(shí)，有安全防護(hù)意識(shí)，為自己燦爛的生命添加更多的筆畫(huà)。 （3）加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。 對(duì)“特殊家庭”、“特殊生”情況逐一登記，對(duì)父母不在身邊或無(wú)力管教、行為習(xí)慣差的學(xué)生，繼續(xù)開(kāi)展“師生手拉手”活動(dòng)，從各個(gè)方面對(duì)“特殊家庭”、“特殊生”給予生活上的關(guān)懷、思想上的幫教、學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，讓學(xué)生有健康的心理進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。 4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，提高育人效果。 （1）通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)接待日，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，利用“家校通”平臺(tái)等方式，建立家校聯(lián)系，及時(shí)溝通學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系，及時(shí)反饋信息，了解學(xué)生在校外時(shí)空的學(xué)習(xí)生活等情況，有目的、有針對(duì)性地做好家長(zhǎng)科學(xué)的家教觀念的傳播與熏陶工作。 （2）充分發(fā)揮家訪的作用。繼續(xù)把全面性家訪工作列入班主任工作計(jì)劃中，確保通過(guò)家訪掌握特殊學(xué)生真實(shí)全面的家庭生活環(huán)境，本學(xué)期每班至少完成5人次的家訪。把家訪工作作為班主任考核和評(píng)優(yōu)的一項(xiàng)指標(biāo)。5、形成自我教育氛圍。（1）將升旗儀式細(xì)化到班級(jí)，形成系列的，長(zhǎng)期的教育功能。增強(qiáng)各旗手，升旗手的榮譽(yù)感，形成積極向上的氛圍。（2）將常規(guī)管理評(píng)分權(quán)利下放給學(xué)生，形成自我管理與教育，讓學(xué)生積極參與管理，形成教育合力。6、加強(qiáng)寢室管理工作。 進(jìn)一步強(qiáng)化寢室管理人員的工作職責(zé)，增強(qiáng)敬業(yè)愛(ài)生意識(shí)，通過(guò)開(kāi)展衛(wèi)生評(píng)比、文明宿舍評(píng)比、優(yōu)秀舍長(zhǎng)評(píng)比和宿舍文明之星、紀(jì)律之星、衛(wèi)生之星評(píng)比等活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。要落實(shí)政教處、寢室管理員、班主任和后勤總務(wù)處對(duì)學(xué)生宿舍管理職能，形成學(xué)生自我管理、自我約束的機(jī)制。學(xué)生處重點(diǎn)做好安全教育、紀(jì)律保障、衛(wèi)生維護(hù)和生活指導(dǎo)對(duì)住宿生加強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)生的檢查力度，促使他們能很好利用在校住宿生活學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。九月份1、開(kāi)學(xué)典禮。2、班主任會(huì)議，寄宿生會(huì)議，簽訂寄宿生承諾書(shū)。3、各班完成第一期黑板報(bào)，主題：新學(xué)期、新追求；拼搏等。4、各班基礎(chǔ)文明教育，抓好新起點(diǎn)，抓好每一天，學(xué)生日常行為規(guī)范測(cè)試活動(dòng)。5、班主任制訂班務(wù)工作計(jì)劃。6、創(chuàng)平安校園大檢查。7、“文明精神伴我行”活動(dòng)。8、召開(kāi)學(xué)生干部座談會(huì)。9、法制教育講座。10、主題班會(huì)：常規(guī)教育，習(xí)慣養(yǎng)成。11、學(xué)習(xí)健康常識(shí)，搞好校園安全檢查。十月份1、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。2、進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。3、國(guó)慶系列活動(dòng)。4、開(kāi)展無(wú)違紀(jì)行為活動(dòng)周活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力。5、法制教育講座。6、文明學(xué)生評(píng)比。7、家長(zhǎng)會(huì)。8、學(xué)生綜合素質(zhì)過(guò)程性評(píng)價(jià)。9、“十一”長(zhǎng)假，安全守法教育。十一月份1、培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感教育系列活動(dòng)（二）感受家庭的愛(ài)，回報(bào)家庭。2、心理咨詢?cè)隆?、主題班會(huì)回報(bào)家庭