巧家縣茂租鎮(zhèn)中心學(xué)校四年級上冊語文教學(xué)目標.doc

巧家縣茂租鎮(zhèn)中心學(xué)校四年級 語文（蘇教版）上冊教學(xué)目標 主筆教師：張選崇 2013年12月第一單元教學(xué)目標單元教材簡析本單元共有4篇課文：老師，您好！、但愿人長久、古詩兩首、但愿人長久、習作1和練習1。老師，您好！是一首現(xiàn)代的抒情詩，贊美了老師的辛勤勞動、教師的事業(yè)的崇高與美好，抒發(fā)了人們對老師的無限感激和真誠祝福。但愿人長久以故事的形式介紹了蘇軾的名詞水調(diào)歌頭（明月幾時有）的創(chuàng)作經(jīng)過。全文以寫月為主，望月感懷生情，對月浮想沉思。望洞庭詩人抓住富有特征的湖光山色，通過豐富的想象、巧妙的比喻，別出心裁、獨具匠心的描繪了一幅淡雅靜麗的洞庭山水美景。峨眉山月歌詩歌流走氣貫、跳蕩飄逸詩人豪氣噴薄、思入清空，看似山月籠罩萬物貫通全詩，實則一腔懷鄉(xiāng)之情彌漫統(tǒng)攝，不著痕跡，妙入化境，給人靈通跳脫之感。秋天是一首滿懷熱情、用生動形象的文筆贊美秋天的詩歌，描寫了秋天原野上溢彩流芳、生意盎然的美好景象，抒發(fā)了熱愛秋天、贊美秋天的滿腔熱情。習作1在了解我國的節(jié)日以及這些節(jié)日所寄托的美好情感的基礎(chǔ)上，樂于說出自己創(chuàng)立的節(jié)日，想象在這樣的節(jié)日當中自己或別人是怎樣度過的。練習1培養(yǎng)學(xué)生主動識字的自主學(xué)習能力，在讀讀背背中積累詞句。單元教學(xué)目標1、學(xué)會本單元35個生字，12個二類生字，理解由生字組成的詞語和課后聽寫的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、能聯(lián)系課文或生活實際理解帶點的詞和句。4、學(xué)會進行整段的觀察句子的語病并改正。5、能根據(jù)情景將詩歌改寫成一段話。單元教學(xué)重、難點1、加深對教師的理解和認識，激發(fā)學(xué)生熱愛老師的思想感情。2、體會蘇軾對親人的思念之情，理解“但愿人長久，千里共蟬娟”的含義。3、理解兩首古詩的意思，感悟詩的意境使學(xué)生從中受到美的熏陶。4、了解秋天的特點，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。5、樂于與別人交流與分享習作的快樂。課題1、老師，您好！教學(xué)目標1、 認識1個生字；會寫10個生字；理解“崇高、浸透、塑造、茁壯”等由生字組成的詞語。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解并體會教師職業(yè)的崇高、美好和教師工作的辛勞。3、 認識到教師在社會發(fā)展和人類進步方面的巨大作用，抒發(fā)對教師的熱愛之情。教學(xué)建議收集一首贊美老師的詩或歌曲，認真地讀一讀，細細品味。詩歌與我們平時學(xué)的課文有哪些不同，有些什么特點？作業(yè)設(shè)計以“老師，我想對您說”為題，要求仿照課文中的詩歌形式，跟親愛的老師說說心靈的話語。課題2、但愿人長久教學(xué)目標1、認識2個生字；會寫9個生字；認識多音字“埋”；理解“眼睜睜、寬慰”等由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4-6自然段。3、抓住主要內(nèi)容，體會蘇軾對親人的思念之情。4、理解“但愿人長久，千里共嬋娟”的含義。教學(xué)建議古詩詞中，還有很多類似的寫懷鄉(xiāng)、思親、送別的佳句，試著寫兩句。課外閱讀蘇軾的水調(diào)歌頭。作業(yè)設(shè)計1、默寫課文生字 2、給加點字選擇正確的讀音。 轉(zhuǎn)（zhun zhun）念 各奔（bn bn）東西 眼睜睜（zhn zhng） 埋（mn mi）怨3、理解填空： “此事古難全”中的“此事”指什么？“嬋娟”原指什么？在詞里指什么？你還知道有關(guān)月亮的詩句？ 課題3、 古詩兩首教學(xué)目標1、 會寫5個生字；認識多音字“磨”。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、 理解古詩的意思，體會作者的思想感情。4、 感悟詩的意境，從中受到美的熏陶。教學(xué)建議 收集兩首沒學(xué)過的李白的詩，課后向同學(xué)推薦。作業(yè)設(shè)計 1、用鋼筆描紅2、想象望洞庭一詩描繪的景色，先說一說，再寫下來。3、峨眉山月歌是（ ）代詩人（ ）的作品。詩人在（ ）（季節(jié)） （ ）（時間）乘船遠行，從（ ）出發(fā)，駛向（ ），最后到達（ ） 。 讀了古詩，我的眼前仿佛出現(xiàn)了（ ）等景物。課題4、秋天教學(xué)目標1、 認識8個生字；會寫9個生字；理解“煩惱、柔韌”等由生字組成的詞語。2、 正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。3、 理解詩歌的內(nèi)容，了解秋天的特點。4、 體會作者對秋天的喜愛、留念之情。教學(xué)建議選擇你最喜歡的一個小節(jié)，根據(jù)內(nèi)容畫一幅秋天的畫。收集寫秋天的詩，古詩，現(xiàn)代詩都可以。作業(yè)設(shè)計1、熟讀詩歌，背誦全詩。2、聽寫生字詞，描紅習字。課題習作1習作要求1、讀懂習作要求，知道是寫按自己心愿設(shè)立的一個節(jié)日，而不是現(xiàn)實中的一個節(jié)日。2、能把設(shè)立的節(jié)日的原因和怎樣渡過這個節(jié)日的過程寫清楚。課題練習1教學(xué)目標1、認識動物標牌，懂得“只要處處留心，隨時都能學(xué)習語文”2、學(xué)習修改日記片斷。3、運用多種形式的朗讀，理解成語，積累成語。背誦古詩風。4、通過觀察和描紅，學(xué)會正確、美觀的書寫鋼筆字。5、學(xué)會如何感謝別人。提高口語表達能力。6、練習寫帶有“木字旁”和“提手旁”的毛筆字，提高書法水平。第二單元教學(xué)目標單元教材簡析本單元安排了4篇課文：我給江主席獻花、天安門廣場、徐悲鴻勵志學(xué)畫、虎門銷煙，習作2和練習2。本組課文題材多樣,有記敘文，說明文，有人物故事，也有膾炙人口的歷史故事,但它們有一個共同點:都是以愛國主義為主題，旨在通過本單元的學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國，矢志刻苦學(xué)習，長大為國爭光的思想感情。我給江主席獻花記敘了“我”隨著歡迎隊伍在啟德機場等待江主席的到來，并給江主席獻花的情景，讓學(xué)生感受在香港回歸祖國的大喜日子里香港同胞無比激動和欣喜的心情。天安門廣場是一篇說明性的文章，它介紹了天安門廣場上的雄偉建筑，廣場特殊的政治地位以及廣場上令人神往的莊嚴的升旗儀式、盛大而熱鬧的節(jié)日場景。徐悲鴻勵志學(xué)畫是一篇人物故事，課文講述了年輕畫師徐悲鴻留學(xué)法國時，為回擊外國學(xué)生的嘲笑，勵志勤奮學(xué)畫，以優(yōu)異成績?yōu)橹袊藸幑獾墓适?，贊揚了徐悲鴻為祖國勤學(xué)苦練的可貴精神?；㈤T銷煙介紹了1839年6月震驚中外的虎門銷煙經(jīng)過，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神。單元教學(xué)目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦部分內(nèi)容。2、學(xué)會本單元30個生字，其中25個綠線內(nèi)的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、了解天安門廣場的壯觀輝煌；知道天安門是新中國的象征，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，增強民族自豪感。4、了解徐悲鴻勵志學(xué)畫的起因、經(jīng)過和結(jié)果，教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國，矢志刻苦學(xué)習，長大后為國爭光。5、認識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、御外侮的精神和拒絕毒品的意識。6、通過習作的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己最得意的長處、本領(lǐng)，從而培養(yǎng)學(xué)生積極向上、充滿自信的健全人格。單元教學(xué)重點難點：在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，增強民族自豪感，對學(xué)生進行民族精神和愛國主義的教育。課題5、 我給江主席獻花教學(xué)目標1、 認識6個生字；會寫7個生字；理解“秩序井然、恥辱”等由生字組成的詞語，會用“秩序井然”“滿面春風”造句。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠按照提供的段落大意給課文分段。理解課文內(nèi)容，體會作者在香港回歸之時的自豪感以及給江主席獻花時的幸福感。3、 深切感受香港同胞的欣喜和幸福，產(chǎn)生愛戴國家領(lǐng)袖和熱愛祖國的思想感情。教學(xué)建議查閱、搜集、整理有關(guān)資料，以“前進中的香港”為題先在小組后在全班匯報、交流。請你寫一封信給江主席，表達你內(nèi)心最想說的話。作業(yè)設(shè)計1、括號里填入恰當?shù)脑~語 （ ）的步伐 （ ）的胸懷 （ ）地揮動（ ）的笑容 （ ）的懷抱 （ ）地等待2、造句秩序井然 愛撫課題6、天安門廣場教學(xué)目標1、 認識8個生字；會寫10個生字；理解“雕梁畫棟、莊嚴”等由生字組成的詞語。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文4-6自然段。3、 理解課文內(nèi)容，感受天安門廣場的壯觀輝煌。4、 知道天安門廣場是新中國的象征，抒發(fā)熱愛祖國的思想感情，增強民族自豪感。教材優(yōu)化1、請以“寬廣”、或者“壯觀”為主題搜集資料，給大家介紹天安門廣場。2、要求仿照課文第二小節(jié)的寫法描述景象，注意方位的順序。作業(yè)設(shè)計1、比一比，再組詞。棟（ ）澤（ ）拔（ ）練（ ）擇（ ）撥（ ）2、用“”給加點字選擇正確的讀音。雕梁畫棟（lin nin）花團錦簇（jn jng）矗立（ch sh）政府（zhn zhn）3、填空入夜， ， ，天安門廣場一片 。來自 的人們 ， 。 與 ， 伴 ，天安門廣場 起來了。課題7、徐悲鴻勵志學(xué)畫教學(xué)目標1、 認識10個生字；學(xué)會9個生字；理解“嫉妒、疲倦”等由生字組成的詞語。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，讀懂徐悲鴻是怎樣“勵志學(xué)畫”的。3、 以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國，矢志刻苦學(xué)習，長大為祖國爭光。 教學(xué)建議 利用課外閱讀搜尋徐悲鴻的資料和收集查閱其他愛國詩人或作家藝術(shù)家的愛國故事。作業(yè)設(shè)計1、加偏旁組字，再組詞皮 （ ）且 （ ）2、在括號里畫去不恰當?shù)淖衷俳釉伲▍杽睿┒Y貌（代待）人（奮憤）發(fā)努力日夜奔（池 馳）3、聯(lián)系課文的內(nèi)容，說說下列句子的意思。 （1）功夫不負有心人。 （2）有眼不識泰山。課題8、虎門銷煙教學(xué)目標1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 2、 學(xué)會本課的生字，另有兩個多音字要掌握，理解并熟記由生字組成的詞語。 3、 認識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外侮的精神。 教學(xué)建議1、寫出與“水泄不通”意思相近的成語。（風雨不透、密不透風）2、寫出幾個形容人多熱鬧的成語。（人山人海、摩肩接踵、熙熙攘攘、車水馬龍）3、向家人講述虎門銷煙的故事。作業(yè)設(shè)計1、給帶點字選擇正確的讀音分外（fn fn） 應(yīng)（yng yng）邀身著（zhu zhe zho） 朝（zho cho）服2、在括號內(nèi)填上合適的詞難聞的（ ） 偉大的（ ） 沉重地（ ） 囂張的（ ） 寬闊的（ ） 迅速地（ ）3、以“我站在林則徐塑像前”為題，寫一段話。課題習作2習作要求語文課程標準第二學(xué)段習作要求中指出“應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心”所以本節(jié)課我擬訂了以下兩個教學(xué)目標： 1、先簡單地寫自己姓名、年齡、在哪所學(xué)校上幾年級，再選取自己相貌、性格、愛好等說說。最后和同學(xué)們交流、評議。 2、能夠運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句，把自己各方面有順序地說出來。課題 練習2教學(xué)目標1、學(xué)習如何寫線路，了解當?shù)氐孛挠蓙怼?、讀背成語和名言。、3、口語交際：介紹朋友。為了讓大家了解你的朋友，請你把這位朋友的姓名、性別、年齡、與自己的關(guān)系，他做過的什么事給你留下深刻的印象，講給大家聽。4、寫好帶有木字旁的字，注意它的變化。 第三單元教學(xué)目標單元教材簡析：本單元共4篇課文：泉城、九寨溝、田園詩情、桂花雨，再加習作3和練習3。通過對本單元課文的學(xué)習，感受體會泉城、九寨溝、荷蘭美麗的風光，領(lǐng)悟其特點，體驗“我”兒時搖桂花的快樂，品味泉城的活力之美，九寨溝的神奇之美，荷蘭的閑靜之美以及陣陣桂花雨所透露的鄉(xiāng)情之美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國和家鄉(xiāng)的情感，培育愛美情趣。單元目標：1學(xué)習生字39個，聯(lián)系上下文理解生字新詞，理解成語的意思。2本單元語言優(yōu)美、生動，富有詩情畫意，適宜誦讀，引導(dǎo)學(xué)生能運用多種形式正確、流利、有感情地朗讀課文，入情入境地體驗課文，在熟讀的基礎(chǔ)上按要求背誦課文或課文片段，積累內(nèi)化語言。3繼續(xù)學(xué)習把握文章的主要內(nèi)容，能運用合適的方法靈活歸納寫景類文章的主要內(nèi)容。4繼續(xù)學(xué)習默讀，初步滲透練習運用讀書做記號的方法閱讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習慣。5體會寫景狀物類文章文體的特點，學(xué)習按“總分總”的表達順序有條理、有層次地敘述、描寫景物的方法，體會動靜結(jié)合、詳略結(jié)合、情景交融等表達方法，體會課文在遣詞造句上的特點：如句式的整齊（有的有的有的，也許也許也許），準確貼切的用詞，比喻、排比等修辭手法的運用。單元教學(xué)重點、難點：通過課文的學(xué)習，通過學(xué)習讓學(xué)生感受大自然的美麗和激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。仿照泉城第二自然段的特點，練習描寫一處景課題 9、泉城教學(xué)目標學(xué)會本課的生字，理解生字組成的詞語。 理解第1自然段的段式，會用有的有的練寫課間活動的一個場景。 能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。 了解泉城特有的自然景觀，體會泉城的泉水多，泉水美，激發(fā)熱愛祖國大自然的思想品德。拓展建議1、觀察學(xué)校課間活動的一個場面些一段話，用上有的有的2、模仿課文第二自然段的寫法，介紹學(xué)校的一處景物，先交代在什么地方，再具體地把它的特點寫出來。作業(yè)設(shè)計1、寫出下列詞語的近義詞。 好像（ ） 著名( ) 喧騰（ ）2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）在陽光的照射下，那珠串忽聚忽散，（ ），（ ），仿佛有一只神奇的手把它們拎到了水面上來。（2）泉池正中有三股比（ ）還粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地從泉底往上冒，如同（ ）。課題 10、九寨溝教學(xué)目標1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四、五自然段。 2、 學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。 3、 了解最后一個自然段在全篇中的作用。 4、 了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。教學(xué)建議1、摘抄描寫優(yōu)美景色的句子2、九寨溝的風光如此秀麗、神奇；動物如此可愛、珍貴，我們應(yīng)當怎樣保護呢？作業(yè)設(shè)計1、把下列詞語補充完整。林深葉（ ） 人間仙（ ） （ ）情畫意 異獸珍（ ） 行動敏（ ） （ ）無其事 白（ ）騰空 銀花四（ ） 高低（ ）落 色（ ）斑斕 五彩繽（ ） 清（ ）見底2、背誦課文第三、四、五自然段。3、學(xué)唱歌曲神奇的九寨課題 11、田園詩情：教學(xué)目標1、認識散文詩的語言特色，感知荷蘭的靜謐與美麗。 2、激起學(xué)生對自然的熱愛、對民族的熱愛、對世界文明的熱愛之情。 3、積累文中佳詞妙句，并能用之描述身邊的景物。教學(xué)建議1、 作者說，荷蘭還是“水之國”“花之國”，請選擇一個方面，查找資料。2、將這如詩如畫的荷蘭田園風光介紹給你的爸媽聽。3、像田園詩情這樣描寫域外風情的文章還有很多，如威尼斯小艇等，課后自己去查找閱讀。作業(yè)設(shè)計我們知道了荷蘭被譽為“ 之國， 之國， 之國”。 默寫你最喜歡的一小節(jié)。課題12、桂花雨教學(xué)目標： 1讀文章，發(fā)揮想象力，描述文中的情景。 2理解“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！币痪湓挼囊馑?。 3體會作者表達的濃濃思鄉(xiāng)之情。 教學(xué)建議 畫一幅表現(xiàn)童年生活的畫。推薦閱讀：琦君的桂花雨魯迅的朝花夕拾小練筆：童年趣事作業(yè)設(shè)計1、用“”選擇正確的讀音。 尤（yuyu）其 笨笨拙拙（zhuzhu）揀（linjin）去花雨繽（bn bn）紛 2、比一比再組詞揀（ ） 尤（ ） 吩（ ） 賓（ ）撿（ ） 擾（ ） 紛（ ） 繽（ ）凍（ ） 攏（ ） 扮（ ） 濱（ ） 3、 桂花樹不像梅花那么（ ），（ ）。不開花時，只是（ ）；開花季節(jié)，也得（ ）。桂花不與繁花（ ），可是（ ）。、“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院里的金桂?！睆倪@句話中我看出母親（ ）。課題習作3習作要求1、讀懂例文王磊的一封信，借助例文幫助學(xué)生領(lǐng)會寫信的要求。 2、能按習作要求，選擇自己想說心里話的對象，寫清自己想要說的內(nèi)容，并注意詳略得當.。 課題練習3教學(xué)目標1、指導(dǎo)學(xué)生處處留心學(xué)語文，學(xué)習讀書使用記號的方法。2、幫助學(xué)生積累成語和歇后語，豐富學(xué)生的語言。3、口語交際讓學(xué)生學(xué)會真誠地用恰到好處的語句贊美別人，從而培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。4、練習寫好帶有“日字旁”和“月字旁”的毛筆字。第四單元教學(xué)目標單元教材簡析本單元共有三課的內(nèi)容：包括開天辟地、普羅米修斯盜火、一路花香。習作3和練習3。其中開天辟地是中國著名的神話傳說，講的是一個叫盤古的大神以他的神力和身軀，開辟了天地，花生出世間萬物的故事，贊頌了盤古無私的獻身精神。普羅米修斯盜火本課是根據(jù)古希臘神話故事改編而成。一路花香本文是一則寓言。單元目標 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦要求背誦的課文。2、學(xué)會單元29個生字，14個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、了解神話故事想象豐富的特點，感受英雄人物的獻身精神，并引導(dǎo)學(xué)生憑借語言材料樹立正確的人生價值觀。4讓學(xué)生懂得：世上每件東西每個人都有自身存在的價值，我們既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用其本身的特點，就能充分發(fā)揮作用。5能通過一件事的敘述或一個場景的描寫，用上幾個象聲詞，并學(xué)會想象。單元教學(xué)重、難點1了解神話故事想象豐富的特點，感受英雄人物的獻身精神，并引導(dǎo)學(xué)生憑借語言材料樹立正確的人生價值觀。2讓學(xué)生懂得：世上每件東西每個人都有自身存在的價值，我們既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用其本身的特點，就能充分發(fā)揮作用。課題13、開天辟地教學(xué)目標1、認識“竭、液”等10個生字。會寫“暗、降”等14個生字。能正確讀寫“宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉”等13個詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處。 3、 了解神話故事想象豐富的特點，并能把這個神話講給別人聽。教學(xué)建議 1、繼續(xù)搜集有關(guān)神話故事的資料。2、“我想把手接在茂盛的花草樹木上，這樣就能摸摸盤古的汗毛?！鄙鷮懺娋?我想)作業(yè)設(shè)計1、在課文中找出下列詞語的反義詞。輕（ ） 清（ ）沉（ ） 縱（ ）2、寫幾個出自神話故事的成語開天辟地：（）（ ） （） 3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。盤古的身軀化成了萬物：（ ）變成了風和云，發(fā)出的聲音變成了（ ），左眼變成了（ ），右眼變成了（ ），隆起的肌肉變成了（ ），變成了奔騰的江河，筋脈變成了（ ），皮膚變成了（ ），就連流出的汗水也變成了（）。課題14、普羅米修斯盜火教學(xué)目標 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 2、學(xué)會本課的生字新詞。 3、讀懂課文內(nèi)容，體會普羅米修斯為了人類幸福甘愿受罰的英雄形象，能聯(lián)系課文內(nèi)容展開合理想象。 教學(xué)建議1、個人朗讀展示：把自己最受感動的地方或印象最深的地方美美的讀一讀。2、推薦閱讀古希臘神話和燧人氏鉆木取火兩本書。兩篇文章中選擇一篇來讀，并結(jié)合具體的語言文字說出自己獨特的感受，在小組內(nèi)交流一下。作業(yè)設(shè)計1、看拼音，寫詞語（看誰寫得正確、美觀）ptng tu do chng f x l ( ) ( ) ( ) ( ) hu d mi jn gn zng zhu sh( ) ( ) ( ) ( )2、普羅米修斯盜火是（古希臘）的神話故事，課文以（無火、盜火、受罰、獲救）為主要線索，寫出了普羅米修斯是個 的神，他看到人類生活在 ，于是，他決心 。贊頌了普羅米修斯 的偉大精神。課題15、一路花香教學(xué)目標1、讀懂故事內(nèi)容，理解寓意：世上每件東西每個人都有自身存在的價值，我們既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用其本身的特點，就能充分發(fā)揮作用。 2、有感情地朗讀課文。教學(xué)建議 1、通過學(xué)習課文，我學(xué)會了什么？知道了什么？懂得了什么？（談感受）2、同學(xué)們，我們每個人都是獨立的自我，我們要學(xué)會欣賞自己，讓我們一起來欣賞一首散文詩欣賞自己作業(yè)設(shè)計1、快樂認識新朋友（看拼音寫詞語）jioocnku shntu lu ( ) ( ) ( ) ()掉 shun xnshn pn() ( ) 花 ()2、這個故事告訴我們( )A 、一個人應(yīng)該知錯就改B 、一個人要正確看待自己的優(yōu)點和缺點C 、一個人不該自卑，應(yīng)該自信課題習作4習作要求1、懂得象聲詞的意義和用法。2、學(xué)會把生活中聽到的聲音用象聲詞寫下來。3、能通過一件事的敘述或一個場景的描寫，用上幾個象聲詞。課題練習4教學(xué)目標1、通過閱讀短文,讓學(xué)生知道讓學(xué)生懂得：處處留心隨處都能學(xué)習語文。 2、繼續(xù)學(xué)習把句子寫通順、意思表達清楚。 3、熟記成語，積累詞匯，口語訓(xùn)練，說漫畫。4、繼續(xù)練習帶有“單人旁”“雙人旁”的毛筆字。第五單元教學(xué)目標單元教材簡析：本單元共4篇課文：說勤奮、李時珍夜宿古寺、維生素C的故事、奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)，還有習作5和練習5。說勤奮是說勤奮是通往理想境界的橋梁，人們一生只有勤奮才有作為，對人民，對社會有貢獻。李時珍夜宿古寺介紹了古代偉大醫(yī)學(xué)、藥物學(xué)家李時珍不顧年邁，歷經(jīng)千辛萬苦修好本草綱目的可貴精神；維生素C的故事記敘的是維生素C的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過去告訴我們：許多科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)都是在生活實踐中經(jīng)過細心觀察、反復(fù)研究才獲得的。奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)通過對國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、工作原理及人們關(guān)系的介紹，讓我們了解國際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙之處，認識到隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人們生活帶來方便也越來越多。單元目標：1學(xué)習生字37個，聯(lián)系上下文理解生字新詞，理解成語的意思。2能按照字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。3能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦有關(guān)段落。4懂得勤奮是通往理想境界的橋梁，知道只有勤奮學(xué)習，長大才能對人民、對社會做出應(yīng)有的貢獻。5體會李時珍為編寫本草不怕吃苦的精神和嚴謹任真的踏實作風。6了解維生素c的發(fā)現(xiàn)過程，懂得任何發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造都離不開細心的觀察與實踐。7了解互聯(lián)網(wǎng)的奇妙之處，認識國際互聯(lián)網(wǎng)與我們的生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣和感情。 單元教學(xué)重、難點：1能結(jié)合課文并聯(lián)系生活實際理解課文中的重點句子。2揣摩文章的表達順序，能初步把握文章的主要內(nèi)容，學(xué)習按事情的發(fā)展順序給課文分段，并說出段落大意。繼續(xù)練習復(fù)述課文。3了解引號的用法。4體會課文的表達方法，初步了解課文通過舉例的方法說明道理以及運用故事來說明科學(xué)知識的方法。感受環(huán)境描寫對人物品質(zhì)的襯托作用，領(lǐng)會其表達效果課題16、說勤奮教學(xué)目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。 3、懂得勤奮是通往理想境界的橋梁，教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習，長大了對人民、對社會作出應(yīng)有的貢獻。教材優(yōu)化1、你對“古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的?！边@句話有了怎樣的理解，請你結(jié)合自己的生活實際，寫一寫。2、學(xué)完了本課，你在語言積累方面的收獲是： 3、學(xué)完了本課，你有哪些收獲？或者有哪些有價值的問題，同學(xué)交流，寫下自己的感受。作業(yè)設(shè)計1、讀第一自然段：“通往理想境界的橋梁是什么？是勤奮?！保?）這里的“橋梁”是什么？（2）古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的?！磅r花”在這里是什么意思？“汗水和心血”又是指什么？2、給帶點的字找正確的讀音。 遠渡重( zhng chng)洋 剝( bo b)離 華( hu hu )羅庚課題17、李時珍夜宿古寺教學(xué)目標1、認識8個生字；會寫10個生字；理解“曉行夜宿、端詳”等由生字組成的詞語。2、理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。3、體會李時珍為編好本草綱目而不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真的踏實作風。4、了解課文結(jié)尾環(huán)境描寫的作用。教學(xué)建議1、通過本節(jié)課的學(xué)習我們知道了李時珍是一個對社會做出巨大貢獻的人，為了編制本草綱目付出多少汗水，耗去他多少心血呀！課后再讀讀課文，體會李時珍的感人精神品質(zhì)。 2、正是李時珍不畏艱辛、認真踏實的作風才發(fā)現(xiàn)了很多有用的中藥，課下收集一些中藥說說它的藥效。作業(yè)設(shè)計1、劃去不正確的讀音或字。涎（xin yn）滑 胭（yn yn）脂 （長常）年累月 生嚼（jio ju ） 長年累（li li）月 （察 查）訪民情2、李時珍是（ ）代（ ）學(xué)家，著有 ，他是一個（ ）、工作（ ）的人。課題18、維生素C的故事教學(xué)目標1、理解“拖累、不治而愈”等由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)容，了解維生素對人體的作用。4、懂得任何發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造都離不開細心的觀察與實踐。教學(xué)建議1、哥倫布在船員遇險時和遇險后的心情有什么樣的變化？請回去以后仔細朗讀課文尋找答案。2、維生素C對人體還有那些作用呢？先在小組討論，然后在班上交流。作業(yè)設(shè)計1、看拼音，寫詞語。l chng qu f jin k wi xin ( ) ( ) ( ) ( )2、在正確讀音下畫“”。拖累（li li） 路程（chng chn） 適量（sh s） 尸體（sh s）3、通過學(xué)習，我認識了一個 的哥倫布。我想對他說：“ 。課題19、奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)目標1、了解國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、工作原理以及跟人們密切的關(guān)系。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會語言文字的準確、生動。 3、憑借語言材料激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。教學(xué)建議1、課前收集的有關(guān)國際互聯(lián)網(wǎng)的知識，同學(xué)之間進行交流、討論。2、小華同學(xué)最近鬧著要他爸爸給他買一臺電腦，可他爸爸對電腦、對國際互聯(lián)網(wǎng)了解不多，只知道玩電腦游戲會影響孩子的學(xué)習。學(xué)了這篇課文，你認為該怎么說服小華的爸爸購買電腦呢？作業(yè)設(shè)計1、通過學(xué)習，我理解了以下詞語的意思 ： 。 ： 。 ： 。 ： 。2、通過學(xué)習，你想積累哪些語句，說說自己的理由。并把這些句子畫下來。3、齊讀最后一個自然段，說說這段在全文中起什么作用。課題習作5習作要求1、讀懂例文小鬧鐘和小溪流的自述中的片斷，從中學(xué)到利用擬人化手法來介紹生活中常見的事物的方法。2、采用“某某的自述”的形式，用擬人的手法來寫熟悉的事物，并且要能抓住事物的特點，展開豐富的想象，寫的具體、生動。課題練習5教學(xué)目標1、閱讀童話故事爭功，理解故事內(nèi)容，明白“不要自夸，合作力量大的道理。2、理解“學(xué)富五車”等8個成語的意思，并積累關(guān)于學(xué)習的成語和名人名言。3、練寫鋼筆字。4、繼續(xù)學(xué)寫帶有“兩點水”和“三點水”的毛筆字。第六單元教學(xué)目標單元教材簡析 本單元共有3篇課文，誠實與信任、珍珠鳥、九色鹿，一個習作6和一個練習6。誠實與信任這篇課文，記敘“我”深夜驅(qū)車回家途中，不小心撞斷了路邊小紅車的反光鏡后，主動留下寫有自己姓名、電話的紙條，后來，雙方通過電話使事情得到圓滿解決，說明了誠實和信任比金錢更重要。珍珠鳥，本文是一篇描寫生動、富有詩情畫意的狀物散文。課文以細膩親切的語言寫出了小鳥由“怕”人到信賴人的變化過程。九色鹿，這是一個美麗的民間故事，九色鹿救了一個叫調(diào)達的落水人，調(diào)達發(fā)誓永遠不會說出九色鹿的住處，但在國王的重金懸賞面前，調(diào)達背信棄義，出賣了九色鹿，最后受到了應(yīng)有的懲罰。 單元目標 1、學(xué)會本單元28個生字，理解由生字組成的詞語，會用“居然”、“不由自主”造句。2、正確、流利、有感情地朗讀課文；第21課能分角色朗讀“打電話”這部分內(nèi)容；第22課能背誦最后4個自然段。3、通過文章中具體的語言材料，認識誠實和信任比金錢更重要。4、感悟人與動物之間信賴的境界。培養(yǎng)愛鳥的 情感5、領(lǐng)悟九色鹿救助他人，不圖報答的品質(zhì)。單元教學(xué)重點、難點。 1 、抓住我與小紅車主人通話中主要表達的意思，簡要概括一段對話的內(nèi)容；通過練習打電話，感悟通話過程中雙方復(fù)雜的情感變化。2、了解雛鳥的外形的特點、活動范圍以及珍珠鳥是怎樣一步一步信賴的；理解“信賴，不就能創(chuàng)造出美好境界嗎？”的深刻含義。3、領(lǐng)悟九色鹿救助他人，不圖報答的品質(zhì)。課題20、誠實與信任教學(xué)目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀“打電話”這部分課文。 2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。 3、指導(dǎo)學(xué)生通過文章中具體的語言材料，認識誠實和信任比金錢更重要。教學(xué)建議在本課教學(xué)中，可采用：1、讀中感悟-讀中理解-讀中領(lǐng)悟。2、合作探究：“我”為什么把責任全部歸到自己的身上。3、遷移：試著圍繞一個中心與同學(xué)、老師或親戚打電話，做到條理清楚。 4、拓展：收集有關(guān)“誠實”的故事或名人名言，并適當?shù)卣聛怼?作業(yè)設(shè)計1、完成課后描紅。2、完成創(chuàng)新學(xué)習第1、2題。3、文中的主人公認為撞碎小紅車反光鏡的責任應(yīng)該在自己。如果你是這事故的旁觀者，你認為責任應(yīng)該歸誰呢？為什么？課題21、珍珠鳥教學(xué)目標 1、學(xué)會本課生字、新詞。2、理解課文內(nèi)容，感受到由于“我”為珍珠鳥創(chuàng)造了安逸舒適的生活環(huán)境，精心呵護它們，逐漸得到了它們的信賴。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落，摘抄描寫珍珠鳥外形和動作的語句。4、感悟人與動物之間的那種和睦、信賴的境界，產(chǎn)生喜愛小動物的情感。教材優(yōu)化 1、緊扣文中展開的兩條線索：“我”對珍珠鳥的精心呵護和照顧；珍珠鳥與“我”漸漸親近的過程，體會人與動物之間那種和睦、信賴的境界，產(chǎn)生愛鳥護鳥的意識。2、細讀第四自然段中對珍珠鳥活動的細節(jié)描寫，抓住表示先后順序的詞學(xué)習有序有理地描寫一個活動場景。作業(yè)設(shè)計1、課后第2題（描紅）2、用居然、不由自主口頭造句。3、說一說小珍珠鳥和我逐步親近的過程。課題22、九色鹿教學(xué)目標1、運用現(xiàn)代教育媒體，引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文意思，理解課文內(nèi)容。領(lǐng)悟九色鹿救助他人，不圖報答的品質(zhì)，譴責調(diào)達背信棄義，恩將仇報的可恥行徑。 2、讓學(xué)生在多媒體創(chuàng)設(shè)的情境中，通過多種形式的朗讀，體會文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。 3、充分發(fā)揮學(xué)生的想象，實施開放式教學(xué)，通過多渠道的說話訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生的口語表達能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 4、能有創(chuàng)造性的復(fù)述、表演這個童話故事。拓展建議1、九色鹿是一篇民間故事，故事中的主要人物有 和 ，其中一個 _，而另一個 。（知恩圖報 見利忘義）2、故事讀完了，相信大家收獲很多，你從這個故事中得到了怎樣的啟發(fā)呢作業(yè)設(shè)計1、看拼音寫詞語n p f ci lng hn hung bng( ) ( ) ( ) （ ） ch z cn ku q sh f sh( ) ( ) （ ） （ ） 2、按課文內(nèi)容填空:（1）國王非常慚愧是因為（ ）。（2）調(diào)達背信棄義表現(xiàn)在（ ），恩將仇報表現(xiàn) （ ） （3）如果面對調(diào)達，我會對他說：“（ ）”（4）讀到“國王下令全國臣民永遠不許傷害九色鹿”時，我情不自禁地贊揚國王：“（ ）”3、根據(jù)老師指導(dǎo)的第二段課文的復(fù)述方法，練習復(fù)述整個故事，回家講給家人聽。 4、發(fā)揮你的想象，改編故事九色鹿，下一節(jié)課請同學(xué)們匯報交流。課題習作6習作要求1、能根據(jù)生活經(jīng)驗，展開合理的想象，說寫結(jié)合編故事。2、留心觀察，表達自己的真情實感。3、語句通順，條理清楚，通過神態(tài)、動作、語言的描述能把人物主要特點反映出來。課題練習6教學(xué)目標1、處處留心，讀短文，理解誠信對于做人的意義。2、讀讀背背，積累成語。3、寫好鋼筆字。4、做做說說，學(xué)會搜集和處理資料。5、練習寫帶有“豎心旁”和“火字旁”的毛筆字。第七單元教學(xué)目標單元教材簡析本單元共有三課的內(nèi)容：霧凇、春聯(lián)、古詩兩首，一個習作7和一個練習7。霧凇是寫吉林美麗奇觀霧凇的；春聯(lián)寫我們民俗春聯(lián)的內(nèi)容的；古詩兩首是寫兩首關(guān)于節(jié)日和冬天景象的故事。習作七要求學(xué)生看圖寫一篇短文，再現(xiàn)當時的情景，題目自擬。學(xué)習能夠及時的用文字或圖片，把生活中捕捉到的能打動心靈的真實情景和當時的想法記錄下來。練習七處處留心讓學(xué)生練習寫對子，讀讀背背讓學(xué)生積累一些關(guān)于春聯(lián)?？谡Z交際是用好壓歲錢。單元目標1.感悟吉林霧凇的奇特美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國山河的思想感情；領(lǐng)略祖國語言的無窮奧妙，激發(fā)學(xué)生熱愛母語，對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情和傳承之責；感受王安石除舊布新，強國富民的抱負和樂觀自信的情緒，體會柳宗元在政治改革失敗后雖處境孤獨，但頑強不屈、凜然無畏，傲岸清高的精神面貌。2.了解形成霧凇這一天下奇觀的原因；了解春聯(lián)的有關(guān)知識，感受春聯(lián)的內(nèi)容美、聲律美和對仗美；了解“貼桃符”“喝屠蘇酒”等一些新年的習俗。3.學(xué)習用聯(lián)系上下文的方法讀懂課文詞句；學(xué)會抓住景物特點，情景交融的表達方法；學(xué)