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學前教育總結范文 學前教育總結 一、基本現(xiàn)狀和所做的主要工作近年來，在區(qū)委的正確領導下，在區(qū)人大的關心支持下，我區(qū)的學前教育工作堅持以科學發(fā)展觀為指導，以滿足人民群眾日益增長的教育需求為宗旨，以基本普及學前三年教育、努力改善辦園條件、不斷提高保教質量為重點，全面貫徹落實上級關于學前教育的方針政策，創(chuàng)造性地開展各項工作，全區(qū)學前教育發(fā)展取得較好成效。 主要表現(xiàn)在以下四個方面一是建立健全了學前教育體系。 形成了以政府辦園為主，民辦、集體辦相結合，覆蓋全區(qū)的區(qū)、街道、社區(qū)三級學前教育體系。 目前，全區(qū)共有幼兒園22所，在園幼兒5632名，轄區(qū)內35周歲兒童入園率達到99%以上，3周歲以下嬰幼兒接受早期教育率接近90%。 二是優(yōu)質資源覆蓋率明顯提高。 省示范性實驗幼兒園和省優(yōu)質幼兒園由“十五”期末的2所增加到10所，優(yōu)質資源覆蓋率從8.69%提高到45.5%，在省優(yōu)質園就讀的幼兒比例從11.5%上升到64.2%。 三是教育內涵不斷豐富。 xx年，在全市率先出臺了關于進一步推進崇安區(qū)學前教育現(xiàn)代化的指導意見；引進美國“吉德堡”英語教學品牌，探索實施雙語教學。 xx年，與臺灣優(yōu)質幼教聯(lián)盟合作，實施美語教學，開展蒙特梭利教學實踐，批辦了格林希爾雙語幼兒園。 四是保教質量持續(xù)提高。 區(qū)教研部門積極開展學前教育教科研工作，申報國家和省科研課題。 各園也根據(jù)實際開展園本教研，開發(fā)了一些極具特色的園本課程。 如區(qū)中心幼兒園的“幼兒園整合教育課程”獲得xx年市教科研成果一等獎。 通過教科研活動的開展，教師專業(yè)素質得到提升，教育理念和行為更加符合幼兒園教育指導綱要精神，教育活動更加注重培養(yǎng)兒童的動手實踐能力，更加注重培養(yǎng)兒童的好奇心與探究欲望，促進了兒童的健康發(fā)展。 近年來，在推進學前教育發(fā)展中，主要做了以下幾方面工作（一）規(guī)劃引領，不斷調整設園布局。 近年來，根據(jù)省、市關于學前教育發(fā)展的要求，按照本地區(qū)經濟發(fā)展狀況和人口增長趨勢，制定了構筑幼教戰(zhàn)略平臺促進高位均衡發(fā)展崇安區(qū)學前教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃，將學前教育納入全區(qū)教育發(fā)展的總體規(guī)劃，明確了學前教育發(fā)展的目標任務、實施步驟和政策措施。 近年來，我們按照規(guī)劃目標，積極推進學前教育的布局調整、資源整合、規(guī)模辦園、規(guī)范辦園等工作，先后撤并了公安、亭子橋、金海里等9所幼兒園，將連元街幼兒園并入?yún)^(qū)中心幼兒園，江海幼兒園并入靖海幼兒園，塔影幼兒園并入益都幼兒園；批辦了連元實驗、格林希爾等一批民辦幼兒園。 目前，全區(qū)共有公辦幼兒園6所，集體辦幼兒園10所，民辦幼兒園5所，托管1所。 （二）加大投入，不斷改善辦園條件。 xx年以來，財政性投入不斷加大，對小熒星、區(qū)中心幼兒園分園等4所公辦幼兒園的設施設備投入就超千萬元。 廣益街道所屬的尤渡、廣益、廣益中心等3所幼兒園，在街道和村的經濟支持下，投資超400萬元。 其他集體辦幼兒園也多方籌措資金，先后投入200多萬元用于園舍建設和設備添置。 （三）規(guī)范管理，不斷推進依法治園。 一是加強檢查督導。 區(qū)教育督導部門依據(jù)幼兒園教育指導綱要，定期對各園教育收費、園務管理、保教工作、隊伍建設等方面進行評估和督查指導。 教育部門也每年至少兩次對所有幼兒園的園務管理、保教質量進行飛行檢查，檢查結果列入年終目標管理考核。 二是加強目標管理。 區(qū)教育局修訂了幼兒園素質教育目標考核細則，年初提出要求，年中進行檢查，年末進行考核，并將考核結果與園長的績效獎勵掛鉤。 三是加強對民辦園的監(jiān)管。 每年都依法對民辦幼兒園進行執(zhí)法檢查，在管理制度、保教質量、經費支出等方面強化監(jiān)管，促進其依法辦園。 （四）積極創(chuàng)建，不斷提高保教質量。 以創(chuàng)建優(yōu)質園為抓手，不斷提高優(yōu)質資源的覆蓋率。 在創(chuàng)建過程中，區(qū)教育局定期到創(chuàng)建園具體指導環(huán)境布置、課程設置、玩具器械配備、施教方式、活動安排等多方面的達標工作，促進其規(guī)范管理、整合課程、提高質量；各優(yōu)質園積極提供創(chuàng)建經驗、教授管理方法、協(xié)助師資培訓，發(fā)揮了示范帶動作用。 xx年以來，全區(qū)共投入創(chuàng)建經費600余萬元，創(chuàng)成了商業(yè)、廣益、通江、留芳聲巷、尤渡、靖海、廣益中心、小熒星等8所省示范性實驗幼兒園和省優(yōu)質園，衛(wèi)星、二勤等2所市一類幼兒園，優(yōu)質資源覆蓋率明顯提高。 （五）強化特色，不斷提升辦園品位。 以拓展教育內涵、創(chuàng)新教育形式、提升教育品牌等方式提煉教育特色。 區(qū)中心幼兒園作為全市首批雙語實驗幼兒園，結合自身實際，加強園本課程開發(fā)，雙語整合教學活動初見成效，已開始招收外籍幼兒入園。 連元實驗幼兒園、格林希爾雙語幼兒園積極探索中英文雙語統(tǒng)合式教學模式，外教進入課堂與孩子們進行零距離接觸，促進了中西文化交流。 商業(yè)、靖海、寧海里、廣益中心等幼兒園分別在美術、閱讀、心理健康等方面形成了自身特色。 （六）改革創(chuàng)新，不斷激發(fā)辦園活力。 積極探索多種辦園體制，逐步建立健全合作辦園、規(guī)模辦園的運作機制。 一是推進教育局直屬集體辦幼兒園一體化管理機制。 實行了統(tǒng)一管理規(guī)范，統(tǒng)一教師調配，統(tǒng)一課程設置，統(tǒng)一考核要求，統(tǒng)一收支審核，統(tǒng)一后勤服務“六統(tǒng)一”管理模式下的園長負責制。 在靖海幼兒園還實行了教職員工競聘上崗和“按需設崗、以崗定責、據(jù)責考績、以績定酬”為原則的收入分配制度，調動了工作積極性。 二是探索管理品牌輸出機制。 對民營的連元實驗幼兒園嘗試由舉辦者投入資金，連元街小學輸出品牌，區(qū)中心幼兒園輸出管理、培訓團隊，目標用三年左右時間創(chuàng)成省優(yōu)質園。 目前該園保教秩序正常、辦園行為規(guī)范、運行情況良好，為今后我區(qū)實施公辦優(yōu)質園管理品牌輸出積累了寶貴經驗。 （七）統(tǒng)整資源，不斷發(fā)展早期教育。 通過向散居兒童開放活動場地、開辦親子班和苗苗班、開展社區(qū)育兒咨詢、向嬰幼兒家長發(fā)放宣傳單等形式，指導我區(qū)03歲嬰幼兒家長科學育兒，提高早期教育率。 二、存在的主要問題我區(qū)的學前教育發(fā)展雖然取得較好成效，但仍然存在一些亟待解決的問題。 主要表現(xiàn)在以下四個方面一是辦園條件有待進一步改善。 除近兩年新建的幼兒園外，其他幼兒園普遍辦學規(guī)模偏小。 全區(qū)22所幼兒園中，占地面積在2000平方米以下的超過50%，規(guī)模在5個班以下的有8所。 小規(guī)模辦園，導致投入成本、管理成本相對較高，還造成教育質量參差不齊，難以整體提升。 尤其是集體辦幼兒園由于規(guī)模小，人員經費開支大，設施設備投入不足，辦學條件相對薄弱。 區(qū)中心幼兒園因地處地塊開發(fā)范圍內，近年來基本設施投入相對較少，與其他城區(qū)的同類幼兒園相比，園舍條件、設施設備的差距日益明顯。 二是布局結構有待進一步調整。 長期以來幼兒園歸口管理不統(tǒng)一，致使園舍布局缺少合理性，從而造成一些地區(qū)幼兒園高度密集，而一些地區(qū)卻無法滿足幼兒就近入園的不合理狀況。 如東門上馬墩地區(qū)集中了小熒星、靖海、連元實驗、格林希爾、萬佳等5所幼兒園，而廣益地區(qū)也僅有廣益、廣益中心、尤渡、黃泥頭、廣新等5所幼兒園。 目前雖在著力調整，但由于城市建設、地塊開發(fā)等原因，以及小區(qū)配套幼兒園交付需有一定過程，學前優(yōu)化配置仍顯滯后。 三是教師素質有待進一步提高。 全區(qū)401名幼兒教師，學前教育專業(yè)畢業(yè)的僅占54.7%，雖然公辦幼兒園教師均為學前教育專業(yè)畢業(yè)，但僅占全區(qū)幼兒教師總數(shù)的28%。 占教師總數(shù)27.6%的集體辦教師，雖持有教師資格證，但均不持有正規(guī)學前教育專業(yè)畢業(yè)證書，缺乏教科研能力。 占教師總數(shù)44.3%的外聘教師，第一學歷普遍較高，但大部分為非幼教專業(yè)，流動性強，保教水平不高，教科研能力明顯不足。 四是管理力量有待進一步加強。 從幼兒園領導層面來看，全區(qū)22位幼兒園園長，素質比較全面、能力比較突出的占40.9%，而且都集中在公辦幼兒園。 從管理團隊層面來看，除了區(qū)中心幼兒園及通江、寧海里等幼兒園的管理力量相對較強、管理措施比較到位外，其他集體辦、民辦幼兒園普遍存在管理力量不足、管理措施落實不到位的現(xiàn)象。 三、下階段工作打算學前教育是現(xiàn)代國民教育的重要組成部分，是學校教育和終身教育的重要奠基階段，市有關部門正在研究制定加快發(fā)展學前教育的若干政策意見。 目前全區(qū)的學前教育工作正處于整合調整期，改革發(fā)展任務十分艱巨。 下一步，我們將圍繞推進學前教育現(xiàn)代化，重點做好以下幾個方面工作。 （一）整合資源，調整布局，促進學前教育優(yōu)化發(fā)展。 以做大做強、優(yōu)勢互補為原則，加強整合，調整布局，努力構建以公辦幼兒園為主導、民辦幼兒園為補充、各類所有制幼兒園有序發(fā)展的新格局。 力爭到xx年，創(chuàng)建12個省內一流的國際化幼兒園，在優(yōu)質園就讀的幼兒比例達到85%以上。 一是做強公辦幼兒園。 將區(qū)中心幼兒園易地新建工作擺上重要議事日程，編制規(guī)劃方案，確定建園規(guī)模，論證可行選址，加快組織實施，努力把區(qū)中心幼兒園打造成我區(qū)公辦園的亮點和省內知名的品牌。 提升小熒星藝術幼兒園藝術特色，并將通江和寧海里幼兒園辦成其連鎖園，實施統(tǒng)一管理，放大藝術特長，塑造“二泉”幼教品牌。 對商業(yè)幼兒園園舍實施擴建，充分發(fā)揮其50多年的辦園優(yōu)勢，把它打造成我區(qū)學前教育的又一窗口和品牌。 二是做優(yōu)集體辦幼兒園。 以新建小區(qū)配套幼兒園作為整合載體，通過公共財政主導其設施設備投入，擴大規(guī)模、改善條件，扶持集體辦幼兒園發(fā)展壯大。 同時，探索引進國內外優(yōu)質幼教品牌，實現(xiàn)合作發(fā)展。 重點建設由3個12班規(guī)模幼兒園組成的東林幼兒園集群和廣益幼兒園集群，年內撤并衛(wèi)星、黃泥頭等規(guī)模偏小、設施薄弱的幼兒園，抓好尤渡幼兒園易地新建和廣益幼兒園擴建的前期啟動。 三是做亮民辦幼兒園。 進一步加強對連元實驗、格林希爾幼兒園的監(jiān)管和指導，著力提高其管理水平和保教質量，力爭用三年左右時間創(chuàng)成省優(yōu)質園。 （二）多方籌資，加大投入，促進學前教育持續(xù)發(fā)展。 一是加大園舍建設投入。 今明兩年的投入重點是，xx年商業(yè)幼兒園擴建2000平方米園舍，區(qū)中心幼兒園在確定選址的基礎上加快啟動；xx年實施尤渡幼兒園易地新建工程。 二是加大設備添置投入。 籌集200萬元專項資金，用于購置現(xiàn)代化教學設備、教具及玩具，改善教學設施。 三是加大教師培訓投入。 每年投入一定經費用于教師培訓，確保培訓費用達到工資總額的2.5%。 （三）深化改革，創(chuàng)新機制，促進學前教育品質發(fā)展。 一是深化優(yōu)質園管理團隊輸出機制。 將優(yōu)質園的辦學理念、辦學規(guī)范、辦學內涵引入新建園，并在指導、評估、監(jiān)管中推動新建園達到省優(yōu)質園水平。 二是深化連鎖幼兒園集群一體化管理體制。 在“六統(tǒng)一”的基礎上，建立系統(tǒng)的指導評估體系，加強對總園園長的目標責任考核，實現(xiàn)規(guī)模辦園、品質發(fā)展。 三是深化分配激勵機制。 全面實行崗位聘用制，以“按需設崗、以崗定責、據(jù)責考績、以績定酬”為原則，實行教職員工競聘上崗、績效考核。 四是促進學前教育向前延伸。 著力構建3周歲以下散居嬰幼兒早期教育公共服務體系，成立區(qū)嬰幼兒早期教養(yǎng)指導中心和區(qū)嬰幼兒保健指導中心；同時，依托幼兒園成立早教指導站，依托街道社區(qū)衛(wèi)生服務中心成立保健指導站，構建嬰幼兒早期教養(yǎng)服務平臺。 探索01歲以醫(yī)為主、教支援醫(yī)，13歲以教為主、醫(yī)支援教的醫(yī)教結合新模式。 （四）加強培訓，提升管理，促進學前教育提質發(fā)展。 一是加強教師隊伍建設。 深化幼兒教師師德建設，提高教師政治思想素質和職業(yè)道德規(guī)范。 通過與高水平園結對，采用園本培訓、教學評比、課題研究、名師帶教等多種形式，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高保教水平和科研能力。 對骨干教師重點培養(yǎng)，積極創(chuàng)設培訓機會，提高其業(yè)務水平和管理能力；同時，在教學新秀各項評比中適當向學前教育傾斜。 積極引進一定數(shù)量德才兼?zhèn)洹釔塾捉淌聵I(yè)的大學畢業(yè)生充實幼教隊伍。 二是加強管理隊伍建設。 組織園長參加培訓學習或到優(yōu)質園掛職，更新辦學理念，豐富管理智慧，提升領導藝術。 積極引進富有管理經驗的園長，充實管理隊伍，提升管理水平。 三是加強保育、保健人員崗位培訓。 重點加強專業(yè)知識、技能培訓，提高保育水平，使家長放心滿意。 公司規(guī)章制度 一、公司形象 1、員工必須清楚地了解公司的經營范圍和管理結構，并能向客戶及外界正確地介紹公司情況。 2、在接待公司內外人員的垂詢、要求等任何場合，應注視對方，微笑應答，切不可冒犯對方。 3、在任何場合應用語規(guī)范，語氣溫和，音量適中，嚴禁大聲喧嘩。 4、遇有客人