小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)第一.doc

小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)第一、二單元課文復(fù)習(xí)題一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）kng ki lio wng shn yun c co qn wn( ) ( ) ( ) ( ) ( )以上拼音中，平舌音是、，翹舌音是。以上漢字中，整體認(rèn)讀音節(jié)是以上詞語(yǔ)按音序排列為二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后歸類(lèi)，再任選一個(gè)成語(yǔ)造句。（7分）（）（）激昂橫行（）（）喜出（）（）（）（）萬(wàn)狀（）歌（）舞（）（）頑抗褒義詞：貶義詞：中性詞：造句：三、先解釋帶點(diǎn)的字，再說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。（3分）悲憤欲絕：與世長(zhǎng)辭：四、解釋帶點(diǎn)的詞，再說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。（4分）1、卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。 2、死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。 五、聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。（3分）、沒(méi)有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有人偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。、面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。、她輕輕地親吻著丈夫那粗糙的臉頰，喃喃地說(shuō)：“一切都會(huì)好起來(lái)的，親愛(ài)的，喬依”從女店主的話(huà)中，你讀懂了什么？六、課文回放。（25分）、我們愛(ài)你啊，中國(guó)一詩(shī)從、五個(gè)方面抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)之情。、鄭成功一課中有一個(gè)過(guò)渡句是，它在文中的作用是。最后一個(gè)自然段在全文中所起的作用是、什么是“彌留之際”？ ；肖邦為什么請(qǐng)姐姐把他的心臟帶回祖國(guó)？ 。、聞官軍收河南河北一詩(shī)是 朝詩(shī)人 的 ，這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人 的思想感情。示兒一詩(shī)的作者是 朝詩(shī)人 ，這首詩(shī)抒發(fā)了作者 的思想感情。古詩(shī)首詩(shī)的相同點(diǎn)是 ，不同點(diǎn)是 。、杜甫被稱(chēng)為“ ”、“ ”；李白被稱(chēng)為“ ”。、負(fù)荊請(qǐng)罪是 幕 ，寫(xiě)了 的故事，表現(xiàn)了藺相如的 和廉頗的 的精神。說(shuō)說(shuō)“負(fù)荊請(qǐng)罪”的意思和它的來(lái)源。 、船長(zhǎng)一文是一篇 文章，課文按“（ ）自救（ ）”可分為三部分。在描寫(xiě)哈爾威船長(zhǎng)時(shí)，作者采用了 描寫(xiě)、 描寫(xiě)、 描寫(xiě)等，表現(xiàn)了哈爾威船長(zhǎng) 的優(yōu)秀品質(zhì)。、肖邦被稱(chēng)為，雨果是法國(guó)作家，被稱(chēng)為其代表作有、。、愛(ài)之鏈一文寫(xiě)了喬依幫助老婦人 ，老婦人又 女店主的事，告訴我們這樣一個(gè)道理： 。課文為什么用“愛(ài)之鏈”作題目？10、本冊(cè)我們要培養(yǎng)的兩個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是： 和 七、口語(yǔ)交際。（4分）、請(qǐng)你以小記者的身份，去采訪一位班主任或者一位同學(xué)（如優(yōu)秀班干部、小書(shū)法家、小小作家、故事大王等），再把采訪的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。 、我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，每個(gè)民族都有自己的聚居地區(qū)、風(fēng)土人情和民俗習(xí)慣。請(qǐng)任選一個(gè)你了解的民族，向同學(xué)們作介紹。 八、仿寫(xiě)訓(xùn)練。（2分）請(qǐng)仿照這首詩(shī)第2至第6節(jié)寫(xiě)一到兩節(jié)。 九、說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。（8分）老子（lo z）：老子（lo zi）：東西（dng x）：東西（dng xi）：對(duì)頭（du tu）：對(duì)頭（du tou）：地道（d do）: 地道（d dao）: 照應(yīng)（zho yng）: 照應(yīng)（zho ying）: 兄弟（xing d）: 兄弟（xing di）: 運(yùn)氣（yn q）: 運(yùn)氣（yn qi）: 孫子（sn z）: 孫子（sn zi）: 十、同音詞填空。（4.5分）融化 溶化 熔化1、天氣變暖了，地上的雪慢慢地（ ）了。2、我把鹽放在水里，過(guò)了一會(huì)兒，它就（ ）了。3、鐵塊在熱騰騰的火爐里，漸漸地（ ）了。臨近 鄰近1、（ ）中秋節(jié)了，大家更思念親人了。2、我住在學(xué)校（ ）。品味 品位1、這道好菜，我們要好好地（ ）。2、他是一個(gè)很有（ ）的人。直接 直捷 直截1、我們的英語(yǔ)老師英語(yǔ)棒極了，可以（ ）讀英文。2、他說(shuō)話(huà)很（ ）。十一、按原文填空。（11分）1、我們愛(ài)你龍井茶的清香， ， ， 。2、我們愛(ài)你 ，杭州西湖的濃妝淡抹， ， 。3、卻看妻子愁何在， 。 ， 。 ， 。4、死去元知萬(wàn)事空， 。 ， 。5、哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上， ， ， 。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了， ， 。6、船長(zhǎng)哈爾威屹立在艦橋上， ， ， 。十二、重點(diǎn)段落。（一）當(dāng)燦爛的太陽(yáng)跳出東海的碧波，帕米爾高原依然是群星閃爍；當(dāng)北國(guó)還是銀裝素裹的世界，南疆早已洋溢著盎然的春色。啊，我們愛(ài)你，中國(guó)?。?分）這段話(huà)向我們展現(xiàn)了 、 、 、 四幅圖畫(huà)，讓我們感受到祖國(guó)的 。朗讀時(shí)要讀出 的語(yǔ)氣，最后一句，要讀得 、 。（二）1830年11月的一天，維斯瓦河上彌漫著薄薄的霧靄。20歲的肖邦告別了自己的親人，坐著馬車(chē)離開(kāi)了首都華沙。在城郊，馬車(chē)突然被一大群人攔住，原來(lái)是肖邦的老師埃斯內(nèi)爾和同學(xué)們來(lái)為他送行。他們站在路邊，詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為肖邦譜寫(xiě)的送別曲即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)。埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦地手說(shuō)：“孩子，無(wú)論你走到哪里，都不要忘記自己的祖國(guó)?。　毙ぐ罡袆?dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，埃斯內(nèi)爾又捧過(guò)一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對(duì)肖邦說(shuō)：“這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請(qǐng)收下吧！”肖邦再也忍不住了，激動(dòng)的淚水溢滿(mǎn)眼眶。他鄭重地從老師手里接過(guò)盛滿(mǎn)泥土的銀杯，回首望了望遠(yuǎn)處的華沙城，然后登上馬車(chē)，疾馳而去。1、用“|”把這一自然段劃分為四層，并寫(xiě)出各層意。（4分）第一層： ；第二層： ；第三層： ；第四層： 。2、“特殊的禮物”指 ，埃斯內(nèi)爾為什么把“泥土”作為“特殊的禮物”送給肖邦？ 。（2分）十三、修改病段。（11.5分）維克多雨果，法國(guó)文學(xué)吏上最偉大的作家。他被稱(chēng)為法蘭西的莎士比亞。雨果一聲創(chuàng)作了大量的詩(shī)歌，小說(shuō)，戲劇，其代表作“巴黎圣母院”“悲慘世界”等，給法國(guó)文學(xué)和人類(lèi)文化寶庫(kù)，不僅增添了一份十分輝皇的文化遺產(chǎn)，又對(duì)讀者具有永久的魅力。1、以上有5處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)谖闹懈恼＃?.5分）2、以上有3個(gè)錯(cuò)別字，分別是 、 、 ，應(yīng)改為 、 、 。（6分） 3、以上有1個(gè)病句，請(qǐng)用“ ”畫(huà)出，并在原文中用修改符號(hào)改正。（3分）十四、典型句子。（8分）1、年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦，滿(mǎn)懷悲憤不得不離開(kāi)自己的祖國(guó)。（改為肯定句和反問(wèn)句） 2、肖邦喃喃地說(shuō)：“我死后，請(qǐng)把我的心臟帶回去?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） 3、既然秦王我都不怕，我會(huì)怕廉將軍嗎？（改為陳述句） 4、秦王不敢侵犯趙國(guó)。趙國(guó)武有廉頗，文有藺相如。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子） 5、突然，沉沉夜霧中冒出一個(gè)陰森森的往前翹起的船頭。（縮到最簡(jiǎn)） 6、在陰森可怖的薄霧下，人們深情地凝視著這尊黑色的雕像。（縮句） 7、女店主認(rèn)為一切都會(huì)好起來(lái)的。（改