裕東小學教學工作計劃2012-2013第一學期.doc

20122013第一學期教學工作計劃石家莊市裕東小學二零一二年九月石家莊市裕東小學教學工作計劃2013學年已悄然拉開序幕，我校全體教職員工在裕華區(qū)教育局和有關部門的關心支持下，凝心聚力，不斷實踐和探索，以愛心和責任守護孩子每一天的快樂成長。面對新學期的教學要求與任務,我校制定出本學期教學工作計劃。具體內容如下：一、提升教學理念，打造教學品質 本學期，我校的教學工作繼續(xù)堅持“以學生發(fā)展為本，為學生成長服務”的思想,以新課程改革為中心，以課堂教學、教師隊伍建設為基點，以開展扎實有效的課堂教學為主渠道，以解決新課程中的熱點和難點問題為突破口，引領教師加強理論學習，更新教育觀念，提升教師實施新課程的能力，進一步探索高效課堂和考試評價制度改革，加大教育質量監(jiān)控力度，全面提高教育質量，促進我校教育教學工作持續(xù)、和諧、健康發(fā)展。二、落實教學制度，優(yōu)化教學環(huán)境1. 重視師資隊伍建設繼續(xù)落實“藍青工程”，做好新教師的在崗培訓工作。學校努力為新教師創(chuàng)造更多的學習機會，提供廣闊的學習空間，有重點地開展結對子活動，爭取在優(yōu)秀教師的帶動下，新教師能盡快適應教學工作。根據上級要求及本校實際，采取各種方式加大對教師的培養(yǎng)、培訓力度。學校多創(chuàng)造學習機會，促使老師們能夠走出去，積極參加各種新教材培訓、校內外的專題講座、教學交流等。抓好校本培訓工作，建立以校為本的教研制度，堅持周二教研、不斷深化高效課堂的教學探索研究，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成規(guī)范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，全面提高教師的教育教學能力和科研素質，促進教師專業(yè)化發(fā)展。利用遠程教育資源和網絡資源以及骨干教師，對青年教師進行教育理論、教學技能、教學實踐能力、教學研究能力等方面的培訓。開展聯片教研，進行兄弟學校之間的學習交流。加強與教研部門的聯系，針對學校及教師的實際，邀請教研部門經常到學校進行指導。 2. 重視常規(guī)教學，強化常規(guī)管理我校在全面開設課程的基礎上，堅持以常規(guī)教學為重點，以“以德育人、服務育人、管理育人、愛心育人、教書育人”的五育思想作為教育目標，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進高效課堂教學的改革。 堅持“兩項制度”，即不打無準備之戰(zhàn)的備課制度和備、教、批、輔月工作檢查講評制度。備課做到精心鉆研新課標和教材，研究學情，因材施教。上課要向課堂40分鐘要質量，提高教學效率。課堂上力求做到關注每個學生，人人參與，各個展示，體驗成功，享受快樂。關注學生的全面發(fā)展，重視知識技能的培養(yǎng)，更關注學生心理需求和精神成長。 教導處定期深入課堂，做好課堂的監(jiān)控工作，組織開展課堂教學現狀的專題調查，認真做好分析，促進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。 加強日?？荚嚨燃壴u價管理，實現從成績分析到存在問題分析的轉變，把質量檢測作為改進教學、促進學習的重要手段。教導處要強化常規(guī)教學的跟蹤監(jiān)控，切實解決教師教學工作中的突出問題，提高整改效果。 3. 加強教研組、備課組建設 本學期我們要進一步加強教研組建設，開展 “深度教研活動”。加強學習、反思，重視總結交流，繼續(xù)發(fā)揚已形成的一個教師上公開課，全組教師出謀劃策；一個關鍵問題，全組共同商量探討；一個成功典型，全組學習推廣的好風氣。開展有效的教研活動，努力在全區(qū)、全市創(chuàng)建優(yōu)勢特色學科。充分發(fā)揮集體的力量，注重集體備課的實效。在集體備課組織形式上，繼續(xù)堅持備課組活動統一安排，在備課內容上，要關注熱點，突破重點，聚焦難點，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。堅持“個案交流反思”三級程序備課法，努力營造 “同成長、我快樂”教研氛圍，促進廣大教師在集體備課中體驗集體的力量，分享集體的智慧，進而提高自己，提高質量。 4. 促進畢業(yè)班、薄弱年級的教學工作 抓好畢業(yè)班工作，深化“區(qū)中小學銜接發(fā)展性教學質量評價方案”，積極探索改進學生學業(yè)水平考試評價辦法，做好學情調研，改進教師命題內容與方式，提高命題水平。組織小學數學、語文畢業(yè)班課堂教學研討會，進行中小學課堂教學銜接的研究。分析薄弱年級和學科情況，制定科學、合理的措施，力爭使本學期薄弱年級成績有明顯提高。畢業(yè)班班主任聯系各班學生的實際，平時學習情況，有計劃召開家長會，做好家長工作。最大限度地關注中下層學生，促進每班后22%學生的發(fā)展提高，促進全體學生的全面發(fā)展；加強日常考試等級評價管理，實現從成績分析到存在問題分析的轉變，查找問題背后的原因，促進畢業(yè)班、薄弱備課組、任課教師的整改。教導處強化跟蹤監(jiān)控，切實解決教師教學工作中的突出問題，提高整改效果。 5. 讓孩子擁有一個幸福的童年語文科組利用中午時間進行讀書看報活動，每位學生要求至少讀幾本有益的課外書，并進行讀書筆記，平時還會進行朗讀等。各班結合隊活動開展基礎知識、朗誦、演講、講故事、作文競賽等活動，豐富學生生活，培養(yǎng)學生能力。英語科組利用課間操前進行全體學生每周兩次的口語訓練，平時還會進行基礎知識、朗讀、歌曲競賽活動等。數學組堅持每天五分鐘以上的口算、計算能力練習，平時還會進行計算、應用題競賽等等。發(fā)揮社團作用，開設各種藝術興趣班，組織學生進行書法比賽，經典誦讀展示，文藝演出等活動，體育科組還定下每個月底舉行一次師生有益有趣的體育活動，豐富師生的課余生活，為學生提供展示特長的平臺。 6. 一條文化主線，讓孩子們博學于傳統文化開發(fā)實施1-6年級校本課程。校本課程分為三冊?！白呓浀洹?。以國學經典為載體，讓孩子們在讀經誦典，尋源正行中，“養(yǎng)德行，學做人”?！白呓亦l(xiāng)”，開展“家鄉(xiāng)文化大搜索”，培養(yǎng)孩子們的民族認同感?！白呓约骸?，從學畫自己的家族樹開始，懂得關注家族文化與歷史的傳承，規(guī)劃自己的人生，記錄自己的成長經歷。弟子規(guī)納入學校的教育課程，把 “入則孝”與感恩教育；“出則悌”與禮儀教育，“泛愛眾”與關愛教育相結合，并以此在全體學生中開展豐富多彩的實踐活動。 豐潤教學行為，關注孩子的能力和感受一個高效的教師，需要智慧地行走；一個優(yōu)質的校園，需要智慧的碰撞。我們努力營造知識與實踐相結合的體驗式教學，開展快樂閱讀，讓學生享受文化清香，小學一年級入學開始，每位家長都會收到一份推薦書目。每天孩子到校第一件事就是晨讀，在朗朗的書聲中拉開一天學習的序幕。每學期舉辦讀書節(jié)和誦讀比賽，為讓孩子喜歡上閱讀并形成閱讀的習慣，我們鼓勵孩子們自己寫作，并由學校出資為學生每年每個年級出版一本作文集，在新年的時候舉辦隆重的新書發(fā)布會。7. 繼續(xù)做好語