XX二年級上冊語文樂園(二)教案作業(yè)題(鄂教版).docx

XX二年級上冊語文樂園（二）教案作業(yè)題（鄂教版）本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址語文樂園（二）【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：學(xué)用字詞句，認真讀詞語，會辨別同音字，并用“都”造句。學(xué)會寫話，介紹自己的玩具。過程與方法：通過看圖、感悟、體驗、誦讀，體會古詩，幫助小學(xué)生積累好詞好句和詩歌。情感態(tài)度與價值觀：通過誦讀古詩，引導(dǎo)學(xué)生積累喜歡的語言，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)重難點：學(xué)會寫話，介紹自己的玩具，積累成語，兒歌。【教學(xué)課時】2課時【教學(xué)過程】第一課時課時目標(biāo).認真讀詞語，會辨別同音字字，并用“都”造句。2.學(xué)會寫字，寫美觀帶有“日”的字。教具準備教學(xué)等教學(xué)過程一、揭題導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)“語文樂園（二）”的內(nèi)容。（板書：語文樂園（二）二、讀寫結(jié)合板塊一：我來試試.讀一讀，認一認（出示2）伴半（半天）帆凡（平凡）塘唐（唐朝）放一方（方向）晨一辰（星辰）飄一票（門票）（1）讀一讀：借助拼音，把兒歌讀正確。同桌之間你讀我聽，我讀你聽。比一比：學(xué)生說發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律，教師指導(dǎo)學(xué)生從字音、字形兩方面發(fā)現(xiàn)。（字音：相似。字形：前面的字減去偏旁就變成了后面的字。）（板書：同音字）（3）（出示3）說一說：你還能發(fā)現(xiàn)這種類型的幾組字嗎？如：情一青（青山）瞄一苗（禾苗）2.讀一讀（出示4）古今黑白正反安危前后深淺（1）讀一讀：把所給例詞讀一讀，同桌之間你讀我聽，我讀你聽。（2）想一想，這些詞有什么特點？（注意用動畫效果展示出詞語的特點）（板書：由兩個反義詞組成的詞語）（3）寫一寫：仿照例詞，再寫幾個類似的詞語。（出示5）如：多少大小左右高矮3.讀一讀，寫一寫。（出示6）觀看升旗的人們都激動地高唱國歌。（1）讀一讀：把所給例句讀一讀，同桌之間你讀我聽，我讀你聽。（2）想一想，例句中出示的例詞“都”是什么意思？（板書：都）（表示全部的意思）（3）（出示7）寫一寫：在理解的基礎(chǔ)上，仿照例句寫一句話。如：今天是星期天，我們都放假。4.寫一寫.看提示旁邊的小朋友提示我們寫這幾個字的時候要注意什么？（提示寫好這些字中的“日”字。）（出示8）（板書：帶有“日”的字）2.想筆順想一想，每個字中的“日”怎樣寫？（出示9）（“星”的“日”要寫扁，“春、音、間”的“日”要寫得窄小一些，“明、陽”的“日”要寫得大一些，但是比另一半還是窄小些。）3.寫一寫（1）先照著上面的筆順寫，一邊寫一邊念筆畫名稱。（2）再在田字格中寫，寫好之后對照比較，看看哪個筆畫沒有寫好，再重寫。四、課堂小結(jié)時間過的真快啊，又到下課時間了。我們這節(jié)課學(xué)會了認識同音字，反義詞，會用“都”寫句子，懂得如何書寫帶有“日”的字。今后的學(xué)習(xí)會更加注意讀寫漢字的方法。課堂作業(yè)新設(shè)計.課下搜集關(guān)于一些由反義詞組成的詞語。2.你還知道哪些帶有“日”的字？3.用“都”寫個句子。答案：.生死、上下、因果、輕重等。2.帶有“日”的字有:旦舊亙早旬旨旰旱時曠旺昊曇者昔昏易昂3.國慶節(jié)到了，全國人民都在慶祝祖國的生日。第二課時課時目標(biāo).學(xué)用字詞句，認真讀詞語，會辨別形近字，并用“一邊一邊”造句。2.學(xué)會寫話，介紹自己的玩具。教具準備生字卡片、教學(xué)等教學(xué)過程一、導(dǎo)入揭題今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語文樂園二”的有關(guān)內(nèi)容。（板書：語文樂園二）二、學(xué)習(xí)設(shè)問句的用法板塊二：探究與發(fā)現(xiàn)讀一讀，想一想。（出示11）水鄉(xiāng)什么多？水多。水鄉(xiāng)什么多？船多。水鄉(xiāng)什么多？歌多。（1）讀一讀：把所給例句讀一讀，同桌之間你讀我聽，我讀你聽。（2）想一想：這三組句子，自問自答會有什么樣的表達效果？（出示12）表示強調(diào)作用。為了強調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題。（3）比一比，說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？（出示13）師：自問自答是設(shè)問，是一種常見的修辭手法，常用于表示強調(diào)作用。為了強調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題。（板書：設(shè)問）生：自問自答的意思:自己提問問題然后自己再回答這個問題。（4）（出示14）寫一寫：鼓勵學(xué)生照樣子寫句子。如：你知道我喜歡吃什么水果嗎？蘋果。你猜我今天考了多少分？一百分。三、寫話板塊三：我的作品我愛.提示（1）每個人都有自己的喜好，你最愛什么？想一想，寫下來。（板書：我愛）（2）我們寫話時候要注意什么？（出示15）要學(xué)會把話寫通順，表達清楚。要知道標(biāo)點符號的正確使用。2.寫一寫（出示16）（1）先和同學(xué)交流一下：你打算寫自己喜愛的是什么？（2）再寫下來，注意，一定要正確使用標(biāo)點符號。課堂小結(jié)我們這節(jié)課我們學(xué)會了設(shè)問的用法，并且將自己的喜好介紹給大家，并寫下來。同學(xué)們都表現(xiàn)的很棒，希望下節(jié)課繼續(xù)努力。板書設(shè)計：語文樂園（二）同音字反義詞組成的詞語都帶有“日”的字設(shè)問我愛課堂作業(yè)新設(shè)計.寫一個設(shè)問句。2.寫寫我愛吃的水果答案：.北大荒你不喜歡嗎?喜歡，它物產(chǎn)豐富、景色秀麗，讓人流連忘返。2.我最喜歡的水果是西瓜，它有件很厚很厚的衣服，圓圓的身子，紅紅的肉，甜甜的水，還有許多許多的黑娃娃。它的衣服是綠色的，肉和水都是紅色的，黑娃娃是黑色的。吃西瓜的人都很健康。它的葉子是綠色的，很好看。開花的時候就像是許多小雞在玩，滿地都是，拉著許多的線。有人說吃西瓜可以解暑，可口又好吃。就是因為西瓜的這些特點，我才喜歡它的?！菊n后反思】.本練習(xí)學(xué)會了認識同音字，積累了并仿寫了意思相反的兩個字組成的詞語，會用所給例詞“都”寫句子，學(xué)會寫帶有“日”的字。2.學(xué)習(xí)了設(shè)問的表達方法，寫話練習(xí)把自己的喜好寫下來，訓(xùn)練了書面表達能力。資料包創(chuàng)新教案我愛吹泡泡寫話教學(xué)設(shè)計【教學(xué)設(shè)想】強調(diào)生活，激發(fā)興趣，注重過程，珍視學(xué)生的個性體驗，鼓勵自由地、有創(chuàng)意地表達，注意滲透說話寫話的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好傾聽和表達習(xí)慣，構(gòu)建充滿生命與活力的寫話課堂。在游戲中激發(fā)學(xué)生表達欲望，在交流中學(xué)習(xí)表達方法，學(xué)習(xí)語言，積累語言，運用語言。【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。1.師：同學(xué)們好，今天這節(jié)課老師帶你們玩?zhèn)€游戲，好嗎?是什么游戲呢？別急，欣賞完這段歌謠你就知道了。（出示1：兒童歌謠吹泡泡）2.師：對，吹泡泡?。ㄉ?，出示2：課題）3.師：這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)怎樣吹泡泡，還要欣賞泡泡美麗的樣子，齊讀課題.二、吹泡泡，說吹泡泡的方法。（一）說開頭，作鋪墊看，老師把什么帶來了？（出示泡泡水）等一會兒老師帶你們在課堂上吹泡泡，好不好？說說你現(xiàn)在心情怎么樣？（生答，師表揚能說出四要素的同學(xué)）（二）玩游戲，說方法.師：既然大家這么高興，這么著急地想吹泡泡，那咱們馬上就吹！誰愿意上臺來告訴大家怎么吹泡泡？（板書：吹法）其余的同學(xué)認真聽，仔細看他吹的方法對不對，過程說清楚了沒有？2.指導(dǎo)學(xué)生注意將動作較清楚地演示出來（注意安全，不要吃到嘴里去了）。3.你學(xué)會了嗎？誰愿意上臺來，一邊演示，一邊用上面的句式介紹吹泡泡的方法？（出示3：首先，然后，接著，最后，小泡泡就飛上了天。）同桌互相說說怎么吹。4.師生合作說：讓我們一起來說泡泡這么吹，首先擰開瓶蓋，然后拿出泡泡棒，接著蘸點泡泡水，最后放到嘴邊輕輕一吹，小泡泡就飛上了天。（相機板書：擰、拿、蘸、吹）三、再吹泡泡，說泡泡的色彩和形狀。色彩部分.師：大家說得真清楚，看，好多人都學(xué)會了呀！他們吹出的泡泡多美、多有趣！請大家仔細觀察這些泡泡是什么顏色，什么形狀的？相機板書：顏色形狀出示4：多幅吹泡泡圖片2.學(xué)生在歡快的音樂聲中觀賞泡泡圖片。3.師：說說看，你見到了什么顏色的泡泡？（板書：顏色）多名學(xué)生盡情地說。4.師：這么多顏色，真是（鼓勵學(xué)生用學(xué)過的詞語補充：五彩繽紛、五顏六色、五光十色）總之一個字美?。ò鍟好溃?.師：是呀，小泡泡顏色多美??！讓我們一起把它的美說出來！出示5：看，小泡泡的顏色多美?。∮?，有，有，還有真是!師生合作開火車補充句子。（二）形狀部分1.師：剛才，我們看到了泡泡的顏色，它的大小、形狀像什么呢？（板書：形狀）請大家用下面句式說一說，可以用上小詞庫里的詞。2.學(xué)生四人小組自由說，選代表說。出示6：你瞧，大家吹出來的泡泡各式各樣：有的像，有的像，還有的像，真像魔術(shù)師在變戲法呀！小詞庫：彩球、珍珠、玻璃球、葡萄、葫蘆3.師：聽你們一說，我發(fā)現(xiàn)泡泡的形狀還真多呢?。ò鍟憾啵┎贿^，想吹出各種不同的泡泡，要注意學(xué)會用力。我們可以輕輕地吹，用力地吹，慢慢地吹，連續(xù)地吹同學(xué)們，想試一試嗎？好，老師現(xiàn)在就滿足你們，咱們和同桌一起來玩?zhèn)€吹泡泡比賽，比一比，誰吹的泡泡最漂亮，好不好？先聽清要求：一、注意團結(jié)，不要爭搶，兩人一瓶泡泡水，一個人吹，另一個人說泡泡像什么；二、注意安全，不要弄到口里或眼睛里，音樂一停，你們馬上擰緊瓶蓋，把桌面的水印擦干，能做到嗎？能做到組長就來領(lǐng)泡泡水。請你邊玩邊跟同學(xué)說一說“泡泡像什么”。4.教師行間和學(xué)生玩游戲，播放歡快音樂。5.音樂停，示意學(xué)生停止吹泡泡，把瓶蓋擰緊，放進抽屜，用抹布或紙巾擦干桌面的水印。表揚速度最快的小組。6.師：同學(xué)們吹得高興嗎？誰來說說你看到的泡泡像什么？（指名說，注意評價語要豐富）7.師：同學(xué)們玩了這么半天，也吹出了這么美麗的泡泡娃娃，你現(xiàn)在最大的感受是什么呢？（板書：感受）（自由說說吹完泡泡后想說的話。）8.師：既然大家都感受到吹泡泡很快樂，（板書：樂）讓我們把這快樂的游戲過程完整的回憶一遍吧!出示7，老師的多名學(xué)生合作完成說話過程：吹泡泡今天，老師帶我們在（）玩起了（），聽到這個消息我（）！老師請一位同學(xué)上臺告訴我們吹泡泡的（），首先（），然后（），再（），輕輕（），泡泡就飛上了天。不一會兒，我和同學(xué)們就開心地吹起了泡泡?？?，我們吹的泡泡多美啊！有（）的，有（）的，有（）的，還有（）的大家吹出的泡泡各式各樣，輕輕一吹，泡泡（），像個（）。使勁兒一吹，哇！（）的泡泡（）出來了，有的像（），有的像（），有的像（），還有的像（）多么像魔術(shù)師在變戲法呀！看到這些多彩的泡泡，我們開心極了！四、寫吹泡泡的過程.師：同學(xué)們，愿意把今天和老師一起吹泡泡的美好過程、美麗心情永遠記錄下來嗎？那趕緊拿出筆和紙準備寫吧!可以像老師這樣寫，也可以寫泡泡的不同樣子，可以寫你們怎么比賽的，還可以寫你的心情，你的想象。想好了就可以開始寫。2.出示：溫馨提示：.題目：吹泡泡2.開頭空兩格。3.句子寫完整通順。4.正確使用標(biāo)點符號。3.學(xué)生寫話，老師巡視指導(dǎo)，注意坐姿（頭正、身直、肩平、臂開、足安）五、交流欣賞.大約五分鐘寫話，師：停，沒有寫完好可以把想好的直接說出來。2.巡視時發(fā)現(xiàn)典型作品，請學(xué)生朗讀，師引導(dǎo)評價：句子是否完整、通順，是否使用好詞佳句。六、總結(jié)、同學(xué)們，今天我們一起吹了泡泡，欣賞了泡泡美麗的顏色和形狀，還學(xué)習(xí)了怎樣寫吹泡泡的過程?？吹酱蠹覍懙淖髌肺液芨吲d，還沒機會展示的作品留在課下給老師看，好嗎？2、另外，老師希望你們以后能留心周圍的事物，仔細觀察，并且能經(jīng)常拿出筆來寫一寫，你一定會感受到以前沒有過的快樂，不信，你們試試看！板書設(shè)計：吹泡泡吹法擰拿放吹顏色美形狀多感受樂教學(xué)資料備課資料.由兩個意思相反的字組成詞語的有哪些？由兩個意思相反的字組成詞語的有：深淺、善惡、真假、榮辱、反正、日夜、出入、沒有、開關(guān)、動靜、是非、吞吐、呼吸、買賣、始終、勝負、盈虧、賞罰、緩急、得失、聚散、離散、生死、存亡、利弊、興衰、恩怨、冷熱等。2.設(shè)問句是指什么？有什么作用？設(shè)問句簡單地說就是自問自答。無疑而問，自問自答，以