《如何寫好高考作文》ppt課件.ppt

如何寫好高考作文 開篇的話 高考作文要怎樣訓(xùn)練才能取得讓自己滿意的分?jǐn)?shù)呢 我們認(rèn)為 首先要明白高考作文的要求有哪些 其次通過專項訓(xùn)練和綜合寫作訓(xùn)練把握這些要求 這就是本學(xué)段學(xué)習(xí)要達(dá)到的目標(biāo) 至于文章如何產(chǎn)生亮點以吸引評卷老師的眼球得到他們的青睞 我們將在第二學(xué)段具體闡述 語文考綱對寫作要求的說明 能寫論述類 實用類和文學(xué)類文章 作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級 1 基礎(chǔ)等級E 符合題意 符合文體要求 感情真摯 思想健康 內(nèi)容充實 中心明確 語言通順 結(jié)構(gòu)完整 標(biāo)點正確 不寫錯別字 考綱粘貼 2 發(fā)展等級E 深刻透過現(xiàn)象深入本質(zhì) 揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系 觀點具有啟發(fā)作用 豐富材料豐富 論據(jù)充實 形象豐滿 意境深遠(yuǎn) 有文采用詞貼切 句式靈活 善于運用修辭手法 文句有表現(xiàn)力 有創(chuàng)新見解新穎 材料新鮮 構(gòu)思新巧 推理想象有獨到之處 有個性色彩 每一個錯別字扣1分 重復(fù)的不計 閱讀下面的文字 按要求作文 2007年廣東卷 萬物在傳遞中綿延不已 人類在傳遞中生生不息 技藝 經(jīng)驗可以傳遞 思想 感情可以傳遞 請以 傳遞 為話題寫一篇不少于800字的文章 標(biāo)題自擬 文體自選 詩歌除外 所寫內(nèi)容必須在話題之內(nèi) 考題復(fù)制 解析 此題是話題作文的又一種形式 沒有引導(dǎo)材料 其他要素齊備 考生應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀提示語明確作文方向 首先讓我們來關(guān)注話題中的 傳遞 二字 其傳遞的內(nèi)容主要有兩種類型 一是實實在在的物與物之間的傳遞 如接力棒的傳遞 信息的傳遞 話語的傳遞 奧運圣火的傳遞等 二是虛化的精神上的傳遞 如愛心的傳遞 孝心的傳遞 堅韌精神的傳遞 友愛善良的傳遞等 因此文章的立意以虛寫為上 也可以從反面批評一些丑惡思想的傳遞 以及生活在某些環(huán)境的小孩會受到大人思想的傳遞 再從高處想 一個民族的生命在于傳遞 沒傳遞會終結(jié)等等 閱讀下面的文字 根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章 2007年全國卷2 著名歌手叢飛節(jié)衣縮食 捐贈300多萬 資助了178名貧困學(xué)生 當(dāng)他自己病危住進(jìn)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)困難時 幾位受助完成學(xué)業(yè)就在本地工作的年輕人 竟然沒有一個來看望他 這件事被媒體披露后 有一個受助者居然還埋怨說 這讓他很沒面子 叢飛說 不要責(zé)怪他們 我已經(jīng)不再需要醫(yī)療了 華農(nóng)大的學(xué)生小李和同學(xué)們將賣廢品的錢捐給一所希望小學(xué) 不久 小李被查出得了白血病 這所希望小學(xué)的師生給小李捐款一個四年級的女生捐了10元 問她為什么把春節(jié)的壓歲錢全部捐出來 她說 只要做到小李姐姐說的那句話就滿足了 問她那是一句什么話 她說 記住別人對自己的幫助 學(xué)會幫助別人 要求 選擇一個角度構(gòu)思作文 自主確定立意 確定文體 確定標(biāo)題 不脫離材料的內(nèi)容及含義的范圍作文 不要套作 不得抄襲 解析 這是一則典型的材料作文 命題者給了兩段材料 第一段講的是著名歌手叢飛的故事和遭遇 第二段講的是華農(nóng)的學(xué)生小李和一位小學(xué)生的事跡 兩則材料所舉的例子一正一反 相互對照 很容易就得出 記住別人對自己的幫助 學(xué)會幫助別人 學(xué)會感恩 的立意 總之 考生只要讀懂了這兩則材料的實質(zhì) 確定立意 不難寫作 寫作的立意角度不受限制 問題不受限制 靈活性較大 審題難度不大 又與學(xué)生生活密切相關(guān) 考生容易有話寫 3 請以 不要輕易說 不 為題寫一篇文章 要求 除詩歌之外 文體不限 不少于800字 60分 2008年廣東卷 本題考查考生的能力主要有 對自然和社會的觀察 思考能力及創(chuàng)造性思維 圍繞中心選取材料 合理安排結(jié)構(gòu)的能力 綜合運用多種表達(dá)方式 記敘 描寫 議論和抒情等 調(diào)動語言知識積累的能力 第一部分基礎(chǔ)等級一 怎樣才能符合題意能力解說寫作是高考考查學(xué)生語文綜合能力的一個重要考項 在高考語文卷中 寫作是賦分最多 耗時最長 主觀性最強(qiáng) 影響最大的大題 因此 需要我們作較長時間的訓(xùn)練 力求達(dá)到最大的效果 值得提醒大家的是 作文評卷場上關(guān)于 基礎(chǔ)等級 的評分是以 題意 內(nèi)容 語言 文體 為重點的 然后才是全面衡量 認(rèn)真審題 符合題意 是高考作文第一關(guān) 也是高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)的第一條 它需要正確地把握試題所涵蓋的審題立意的角度 主要內(nèi)容 中心 文體 字?jǐn)?shù)等 要使所寫的文章 符合題意 就要對作文題面的每個字 詞 符號 圖表等仔細(xì)品讀 細(xì)心揣摩 全面審核和理解其含義 正確地把握命題意圖 不偏不漏 不折不扣地按要求確立中心意旨 等級分解與演練 策略解讀 話題作文的審題 話題作文一般由 引入性材料 闡釋性話語 話題核心詞 寫作要求 構(gòu)成 其中 話題 是中心 審題是重心 立意是依據(jù) 材料 主要用來引出話題 同時對話題的走向起導(dǎo)向和提示作用 提示語 主要是啟發(fā)審題立意 打開寫作思路 要求 則是寫作時注意的事項 寫作時不可輕視 話題作文審題 應(yīng)在依次讀懂 材料 提示語 話題 要求 四個部分的基礎(chǔ)上 重點應(yīng)落在 提示語 的 問題 上 并沿著這些 問題 去想 去構(gòu)思 去選材 去行文 這樣既可以做到 切合題意 又容易打開思路 如果只盯著 話題 不關(guān)注 材料 不懂得根據(jù) 提示語 的 問題 思考 那么 不但思路難以打開 而且難以做到 切合題意 取得較理想的成績 一篇文章好的立意的標(biāo)準(zhǔn)是 緊扣材料 話題 富于哲理 貼近時代 啟迪人生 而要想立意有創(chuàng)意 可以從幾個角度開掘出去 前人未言 發(fā)前人之所未發(fā) 前人雖有言 再換角度發(fā) 前人雖有發(fā) 反其意而發(fā) 前人雖有發(fā) 再剝?nèi)龑悠?新材料作文的審題 審題五步法 第一步 讀解 提煉關(guān)鍵詞句 讀解是指客觀 完整 冷靜地閱讀理解作文材料 準(zhǔn)確把握作文要求 揣摩命題意圖 搜索相關(guān)提示 提煉材料關(guān)鍵詞句 例1 有個教授做過一個實驗 12年前 他要求他的學(xué)生進(jìn)入一個寬敞的大禮堂 并自由找座位坐下 反復(fù)幾次后 教授發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛坐前排 有的則盲目隨意 四處都坐 還有一些人似乎特別鐘情后面的座位 教授分別記下他們的名字 10年后 教授的追蹤調(diào)查結(jié)果顯示 愛坐前排的學(xué)生中 成功的比例高出其他兩類學(xué)生很多 本材料的關(guān)鍵詞是 愛坐前排 對 前排 的理解不要狹隘 成功 所以抓住這兩個詞語的邏輯關(guān)系組織成句 就會有如下立意 積極的態(tài)度決定成功的高度 要有不甘落后 敢為人先 的精神 要樹立明確的目標(biāo) 爭第一 勇于坐在生活的前排等 第二步 漫想 凝固思維火花 準(zhǔn)確讀解后就進(jìn)入漫想階段 漫想是指根據(jù)關(guān)鍵詞或句 讓大腦浮想聯(lián)翩 以搜索充足的寫作素材 在這一階段 要求動筆用簡潔的文字記下這些稍縱即逝的思維火花 簡言之 就是要求不要集中在某一方面 而是運用發(fā)散思維進(jìn)行聯(lián)想 如相似聯(lián)想 聯(lián)想性質(zhì)上 特點上 時間上 空間上與之相似的事物 對比聯(lián)想 聯(lián)想與之相反或?qū)α⒌氖挛?因果聯(lián)想 由因到果或由果溯因 等 這樣才便于打開思路 漫想過程就是調(diào)動積累的過程 第三步 整合 合并漫想成果 漫想得到的大量信息一般是原始的 分散的 其中有切合題意或中心的 也有不恰當(dāng)?shù)?這就需要對之進(jìn)行整合 整合就是歸納 合并的過程 例2 有人認(rèn)為 世界上最痛苦的人有兩種 一種是走在最前面的人 一種是走在最后面的人 你同意這種觀點嗎 請以 最前與最后 為話題 寫一篇不少于800字的文章 自定立意 自選文體 自擬標(biāo)題 所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi) 經(jīng)過這樣的整合 寫作方向越來越明晰了 接下來就可以進(jìn)行下一步 第四步 定向 明確寫作方向 整合后的素材和觀點還比較粗陋松散 尚需進(jìn)一步斟酌才能確定寫作方向 這就進(jìn)入了定向階段 這個階段的主要任務(wù)是確定寫作的方向 明確中心思想 即明確 通過 中心 表達(dá) 思想 這時 首先要考慮是否符合道德標(biāo)準(zhǔn) 還要堅持二個原則 第一 選好切入點 盡可能求深求新 符合 選取一個角度 一個側(cè)面 的要求 第二 便于自己駕馭 便于展現(xiàn)自我才學(xué) 第五步 推敲 縫合觀點與材料 推敲是定向后的再思考 再搜索 再補(bǔ)充 定向后 支撐觀點的材料或許不足 或許不是最佳 這便需要學(xué)生再次啟動思維 展開聯(lián)想 搜索相關(guān)信息 如果是圖畫材料作文 那它所提供給我們的可能是單幅圖 也可能是具有相關(guān)性的兩幅以上的圖 它要求考生在看懂圖所表達(dá)的意思后作文 寫作類型有以下幾種 對畫面進(jìn)行說明介紹的說明類文 對畫面所表現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想和想象 加上自己 創(chuàng)作 并將構(gòu)想的故事敘述出來的記敘類文 還有要求對畫面所表現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行評判的議論類文 這類題型審題中易出現(xiàn)的主要問題是對畫面的理解有誤 由于圖畫表意高度簡化 它要表達(dá)的內(nèi)容往往比文字表達(dá)得更隱蔽 一切 盡在不言中 而且有的圖畫從不同立足點看內(nèi)容不盡相同 因此 審這類題分析畫面 推敲含義就更顯得重要 具體審題也可分兩步走 首先細(xì)察畫面 看人物的神態(tài) 動作 看畫面其他事物 看它們之間的相互關(guān)系 然后展開聯(lián)想 與社會上的類似的人和事進(jìn)行聯(lián)想 在頭腦中用語言把畫面敘述出來 補(bǔ)出畫面簡化或隱含的內(nèi)容 補(bǔ)出人物可能的語言和心理活動 盡可能挖掘出畫面的寓意 如是多幅圖 還要將他們聯(lián)系起來思考 理清楚畫面意義以后 就可以和文字材料作文一樣 將圖畫寓意與現(xiàn)實生活及自己的看法聯(lián)系起來作文 擬好一個題目 俗話說得好 題好一半文 高考作文就更顯得重要了 因為高考評卷場上 評卷老師要在很短的時間里準(zhǔn)確評判一篇文章 他首先看的是你作文的標(biāo)題 標(biāo)題擬得好 擬得準(zhǔn) 就能激起評卷老師的興奮點 這樣 你的文章就有可能獲得比較高的分?jǐn)?shù) 那么 怎樣才算 擬得好 擬得準(zhǔn) 呢 首先 要能準(zhǔn)確表達(dá)主旨 我主張題目要能揭示出材料的主旨或歸納出材料的主要內(nèi)容 再濃縮為簡短的一句話 這句話 如果不是太長 就可以成為你要寫的文章的題目 這樣的題目會顯得旗幟鮮明 給評卷老師留下比較深刻的印象 其次 題目要恰切 醒目 醒目 是什么 即要簡潔 一般不要超過十個字 要適合文體要求 要 新穎 包括語言表達(dá) 內(nèi)容等 再次 題目要富有文采 即富有文學(xué)色彩 讀起來上口 聽起來悅耳 考場上如何才能快速擬題呢 迅速圈定材料的主旨 一般提供的材料的最為重要的主旨不會太多 只有兩個左右 其余都是一個 側(cè)面 當(dāng)然能從一個側(cè)面展開寫作也不是不可行的 但是要得高分 風(fēng)險就可能大了一點 有的評卷老師就是喜歡 全面理解材料 的 適當(dāng)聯(lián)想 但是不可離開這則材料的主旨或中心意思 無限制地聯(lián)想開去 建議大家試著擬寫三個題目左右 反復(fù)比較 看看哪一個自己最熟悉 最有把握寫好 這是最重要的寫作原則 如果你認(rèn)為這個題目很好 但又不知道怎么寫或要寫好它感到困難重重 那最好就放棄它 確定題目 題目的擬寫 千萬不要為了醒目別致而絞盡腦汁想出一個無法表達(dá)你對這則材料的準(zhǔn)確理解的題目來 那樣 醒目 了題目 就有可能使自己的文章偏題甚至離題 當(dāng)然 你有十分的把握 能有十分的確定 是可以這樣做的 命題作文的審題 大致要做下面三項工作 確定內(nèi)容范圍 即根據(jù)題目想想該寫些什么 首先要解題 即要準(zhǔn)確知道題目的含義 比如 情懷 是含有某種感情的心境的意思 言下之意只要是寫含有感情的心境就不算離題或偏題了 確定文章的體裁 今年高考評卷仍然強(qiáng)調(diào) 符合文體要求 盡管有淡化文體的趨勢 我還是認(rèn)為文體是必須關(guān)注的焦點 因為文章要真的寫成四不象 就會讓讀者感到思路不暢 不知所云 而現(xiàn)代社會最講究的是你能準(zhǔn)確簡潔 明白無誤地告訴讀者你想要表達(dá)的思想 情感 確定寫作重點 比如寫作 情懷 如果你確定寫作議論文 寫作重點無非有兩種 一是有怎樣的情懷 二是為什么有這樣的情懷 一篇只有八九百字的文章 不可能面面俱到 最好只抓住其中的一點 展開具體的論述 做到論述全面無可辯駁 有說服力 這樣 你的文章就是一篇好文章了 如果是寫作散文 則特別要注意主題必須集中 不可天馬行空地想到什么寫什么 提醒兩點 命題作文的題目不能改 如果要發(fā)揮 也只能加副標(biāo)題 命題作文特別強(qiáng)調(diào)文章的立意 格調(diào)要高 練筆習(xí)文請任選一題確定立意角度 并用五十分鐘完成一篇文章 閱讀下面的文字 根據(jù)要求作文 較量 一詞在詞典中這樣解釋 用競賽或斗爭的方式去比本領(lǐng) 實力的高低 在現(xiàn)實生活中 較量 無處不在 譬如 警察與罪犯 商家與消費者 寫手與讀者 演員與觀眾 雇主與雇員都存在著較量 在中國新一輪的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中 城市與城市之間 城市帶與城市帶之間 也正發(fā)生著悄悄然卻激烈的較量 較量有時是無形的 有時又是有形的 請以 較量 為話題 寫一篇文章 不少于800字 文體自定 題目自擬 不得套作 不得抄襲 不要寫成詩歌 閱讀下面文字 按要求作文 沈陽工學(xué)院二年級學(xué)生馬可白 暑假拜個體戶修鞋工為師 學(xué)藝初成后就在校門口附近獨自擺攤子為人補(bǔ)鞋 他的父母知道后 不但沒有絲毫的責(zé)備 反倒樂呵呵地說 這事兒沒什么可害臊的 掙不掙錢不要緊 要緊的是知道掙錢不容易 新學(xué)期開學(xué)后 馬可白用自己掙來的錢買飯票 他激動地說 現(xiàn)在 我已開始自食其力了 要求 請任選一個角度構(gòu)思作文 不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文 不要套作 不得抄襲 文題自擬 文體自選 不少于800字 二 怎樣才能符合文體要求能力解說所謂 文體 是指 考試說明 所說的論述類 一般包括議論文 時評 讀后感 隨筆 議論性散文 書評等 實用類 包括說明文和日常應(yīng)用文如書信 廣播稿 說明書 廣告等 和文學(xué)類 包括記敘性和抒情性散文 小說 故事 寓言等 等文章體裁 符合文體要求 首先是指符合試題規(guī)定的文體要求 如果試題有規(guī)定 其次是指所寫文章符合考生自己選定的文體要求 策略解讀 符合文體要求 首先是指符合試題規(guī)定的文體要求 其次是指符合考生自己選定的文體要求 把握文體規(guī)范 選擇最佳文體 創(chuàng)新文體 練筆習(xí)文請給下列作文題確定你要寫的文體 簡要說明理由并用五十分鐘完成一篇作文 閱讀下面材料 按要求作文 據(jù)報道 有人不惜花費近十倍于乘公交車的錢坐出租車去與 拒載 自己的公交車司機(jī) 理論 追問 拒載 緣由 這樣做 時間 精力與金錢的付出與得到的回報并不成正比 可當(dāng)事人卻認(rèn)為值得 這種 較真 行動也引起許多市民的共鳴 他們認(rèn)為 世界上怕就怕認(rèn)真兩個字 做人就要這樣 該認(rèn)真的就絕不兒戲 也不容許被別人兒戲 但也有市民表示 有更多的精力 干嘛不去做更有意義的事 除非真是合法權(quán)益受侵犯 否則無理較真等同野蠻 再說 一個成熟的公民社會 應(yīng)當(dāng)是一個法治化 人性化與寬容度并重的社會 寬容 才談得上最真切最純凈的人道 才能最大限度地實現(xiàn)人際融洽 要求 全面理解材料 可以從一個側(cè)面 一個角度構(gòu)思作文 自主確定立意 確定文體 確定標(biāo)題 不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文 不要套作 不得抄襲 請以 知音難逢 為題目 寫一篇命題文章 文體自選 不少于800字 三 怎樣才能做到感情真摯 思想健康能力解說 考試大綱 基礎(chǔ)等級的第三條寫作要求是 感情真摯 思想健康 強(qiáng)調(diào)的是 感情真摯 它也是衡量考生作文內(nèi)容的一條重要標(biāo)準(zhǔn) 感情真摯 要求在文章中自然地表達(dá)真情實感 使感情的流露給人真實感 真誠感 沒有附加感 裝飾感 體察真情 考生要善于體驗自身所承受的真誠的關(guān)心 愛護(hù) 觀察周圍生活的閃光點 動情點 即發(fā)現(xiàn)領(lǐng)悟人間真情 坦露真情 把自己的真情實感坦露在讀者的面前 與讀者產(chǎn)生情與情的交流 心與心的撞擊 升華真情 要讓讀者產(chǎn)生真正持久的感動 只是作者自己有一腔熱情還不夠 還需要去體悟真情 升華真情 讓讀者在熱情冷卻的過程中得到理性的啟悟 以豐富他們的人生 思想健康 是要求考生寫符合社會文明的內(nèi)容 表現(xiàn)為 四不要 不要選擇毫無意義的材料 寫出來的文章要有益于社會人生 有益于世道人心 不要太多表現(xiàn)心中陰暗的東西 在現(xiàn)實生活中 總是有光明的一面 也有陰暗的一面 既有正面 也有反面 作為客觀現(xiàn)實反映的文章 當(dāng)然也可以寫生活的陰暗面或反面 關(guān)鍵是抱著什么樣的心理 采取什么樣的態(tài)度來寫 不要過于表現(xiàn)片面或錯誤的觀點 觀點不能太偏激 所表現(xiàn)的思想感情應(yīng)該不違背道德規(guī)范 如果你的文章里表現(xiàn)出的思想感情是不健康的 一定會影響你在閱卷老師心目中的形象 從而影響分?jǐn)?shù) 一篇文章的思想是否健康 有時比是否準(zhǔn)確還重要 它從一個側(cè)面反映考生的思想品質(zhì) 因此不可不慎重 策略解讀 綜觀近十年高考全國卷作文一般從道德情操 價值取向 思想方法上命題 且每年的作文題都貼近考生生活 便于抒發(fā)真情實感 作為高中學(xué)生應(yīng)該有一些基本的是非觀念 基本的情感傾向 具體表現(xiàn)在 理 和 情 兩個角度 理 人生態(tài)度 社會觀點 情 考場作文感情真摯 思想健康要做到下列幾點 對情感素材的要求 情要真 情要美 情要濃 濃烈深摯的情感來源于主體深刻的體驗 因此 作文選材要選那些自己融入其中的 自己被深深感動了的材料 只有自己先感動了 才能感動別人 大凡高分作文 都是考生濃烈感情的結(jié)晶 表達(dá)情感的方式有以下幾種基本方法 在矛盾沖突中見真情 在細(xì)節(jié)描寫中繪出真情 在情景烘托中襯出真情 在文體選擇中巧顯真情 應(yīng)試誤區(qū)掃描 無限拔高 描寫失真 矯揉造作 虛情假意 自以為 真 格調(diào)不高 認(rèn)識怪異 立意錯誤 情緒偏激 看法偏頗 選材幼稚化 立意小氣俗氣 練筆習(xí)文請依據(jù)下列文題 想想怎樣做到感情真摯 思想健康 并用五十分鐘完成一篇文章 閱讀下面的材料 然后按要求作文 什么是牽掛 牽掛是一種思念 牽掛是一種情懷 牽掛有如高飄的風(fēng)箏掙不脫細(xì)長的線繩 牽掛有如瓜豆的藤蔓纏繞著籬笆 請以 牽掛 為寫作的話題和范圍 寫一篇文章 要求 除詩歌外文體不限 題目自擬 800字以上 閱讀下面的材料 然按要求作文 一個極地探險家 先后征服了南極 北極 他獲得了無數(shù)枚勛章 但失去了雙腳 被極地嚴(yán)寒凍壞了 到了晚年 一位記者問他 你是為獲得勛章感到自豪 還是為失去雙腿感到后悔呢 老探險家閉上雙眼 沉默許久 才喃喃地說 那潔白的極地荒原 多么令人神往 看到這里 你一定深有感觸 請就此寫一篇文章 要求 文體不限 可以記敘經(jīng)歷 編寫故事 也可以抒發(fā)感情 發(fā)表議論 展開想象 題目自擬 不要離開材料的內(nèi)容或含意的范圍作文 不少于800字 四 如何做到內(nèi)容充實 中心明確能力解說 內(nèi)容充實 中心明確 是高考作文基礎(chǔ)等級中一項重要要求 內(nèi)容充實 就是言之有物 持之有據(jù) 用足夠的高質(zhì)量的材料顯示文章的主題 記敘事情 能夠?qū)懗鍪虑榈娜布捌渲匾?xì)節(jié) 議論問題 能夠運用典型充足的論據(jù)闡明問題的實質(zhì) 與充實對立的則是假大空 捏造事實 無病呻吟 夸大其辭 無的放矢 中心明確 就是一篇文章要有一個明確的中心 并讓這個中心貫穿始終 統(tǒng)帥所有的材料 中心在記敘文中表現(xiàn)為作者的感情傾向和文章的主題思想 不論是直露還是含蓄 作者的感情傾向應(yīng)明確 主題應(yīng)明白 中心在議論文中就是基本觀點或中心論點 贊成什么 反對什么應(yīng)該明確 策略解讀 如何做到內(nèi)容充實 積累占有豐富的素材 合理選擇與使用材料 材料是文章的血肉和支柱 要寫出內(nèi)容充實的文章 就要注意材料選擇與使用的確鑿 典型 新穎 如何選材剪裁考場作文如何選材呢 我覺得應(yīng)當(dāng)注意聯(lián)想 聯(lián)想 就意味著你的思想不要集中在某一方面 而是要運用發(fā)散思維進(jìn)行聯(lián)想 如相似聯(lián)想 聯(lián)想性質(zhì)上 特點上 時間上 空間上與之相似的事物 對比聯(lián)想 聯(lián)想與之相反或?qū)α⒌氖挛?因果聯(lián)想 由因到果或由果溯因 等 這樣才便于打開思路 聯(lián)想得到的大量信息一般是原始的 分散的 其中有切合題意或中心的 也有不恰當(dāng)?shù)?這就需要對之進(jìn)行整合 整合就是歸納 合并的過程 這也是剪裁的問題 剪裁 就是進(jìn)行材料加工 加工的程序一是去粗取精 去偽存真 二是確定敘述或論述的重點 特別要注意材料的詳略安排 剪裁和選材一樣 都決定于主題 論點 的需要 如何做到中心明確 文章中心要單一集中 表達(dá)中心的語句要突出 明顯 要善于點明中心 在考場作文中 這一點更為重要 點題的方式多種多樣 如 從表達(dá)方式上看 有抒情點題 議論點題 敘述點題 描寫點題 修辭的的角度看 有反復(fù)點題 設(shè)問點題 比喻點題 排比點題 擬人點題 引用點題 練筆習(xí)文 閱讀下面材料 根據(jù)要求作文 有個書法家教學(xué)生練字 一個經(jīng)常用廢舊報紙練字的學(xué)生說自己練了很長時間卻進(jìn)步不大 書法家對他說 你改用最好的紙試試 那個學(xué)生照他說的做了 沒多久 他的字果然進(jìn)步很大 學(xué)生問書法家什么原因 書法家說 你用廢舊報紙練字的時候 總覺得是在打草稿 即使寫得不好也無所謂 反正廢紙很多 所以用心不專 而用讓你心痛的最好的紙來練時 你就會全身心投入 專心致志地去練 進(jìn)步自然就大了 這個故事引發(fā)你什么樣的感想 請以 生命不打草稿 為題 寫一篇不少于800字的文章 立意自定 文體自選 不要寫成詩歌 五 如何做到語言通順 結(jié)構(gòu)完整能力解說 語言通順 就是能正確使用詞語 正確選用句式 遣詞造句符合現(xiàn)代漢語的要求等 結(jié)構(gòu)完整 就是文章有頭有尾 有交代有照應(yīng) 布局周密 上下連貫 主次分明 沒有主次不分 殘缺不全的毛病 邏輯上線索清晰 層次分明 順序恰當(dāng) 段落合理 沒有顛倒重復(fù) 混亂不清的毛病 策略解讀 語言通順 結(jié)構(gòu)明確的基本要求有哪些 語言通順的基本要求有 規(guī)范 準(zhǔn)確 連貫 得體 結(jié)構(gòu)明確的要求有 段落的劃分 段落的合理安排 段落的技術(shù)性處理 語言的常見毛病 語言不通順 語言顯得 學(xué)生腔 高考作文的基本結(jié)構(gòu) 一篇文章的整體結(jié)構(gòu)主要要關(guān)注如下幾點 開頭要精彩 要像鳳頭一樣 引人入勝 文章的中間部分是最重要的 它應(yīng)該像豬肚 能容納許多事例和道理 作文的結(jié)尾 要象豹尾 適可而止 兩類文體的基本結(jié)構(gòu) 如果是寫記敘文 則要注意記敘文的結(jié)構(gòu) 記敘文的結(jié)構(gòu)一般是按事情的發(fā)生 發(fā)展順序來安排結(jié)構(gòu)的 在高考中主要有以下幾種常用模式 時序順進(jìn)式 即選取生活流程中的某一片段按時序進(jìn)程進(jìn)行描寫 內(nèi)容層次依次相連 構(gòu)成一個完整的故事或情節(jié) 其模式為 開頭 引出故事 故事主體 對人物或事物主體進(jìn)行細(xì)致刻畫 結(jié)尾 議論點題 對比映照式 選取有顯著差異的兩組內(nèi)容 可以是相反或相對的兩個事物 也可以是同一事物的兩個方面 進(jìn)行反襯式組合 其模式為 開頭 引出材料 正面和反面材料 先后順序看自己的喜歡 結(jié)尾 抒情 議論 行文時一定要寫出對比點 為議論抒情做準(zhǔn)備 平列展開式 選取不同角度的幾個生活片段或?qū)⑼粌?nèi)容的幾個側(cè)面在同一層面上平列展開 構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體 其模式為 開頭 引出材料 主體 材料 材料 結(jié)尾 抒情議論 穿插回放式 即利用思維可以超越時空的特點 以某一物象為線索 將描寫的內(nèi)容通過插入 回憶 倒放等方式串聯(lián)組合起來 形成一個整體 這個模式的關(guān)鍵是選好串聯(lián)的物象 并圍繞一個中心截取生活中的材料 其模式為 開頭 交代物象 引出材料 發(fā)展 引出材料 高潮 引出材料 結(jié)尾 抒情議論 如果寫作議論文 以下三種議論文寫作模式可以參考 建議大家在具體作文訓(xùn)練中有意識地應(yīng)用這些模式并達(dá)到熟練的地步 并列式 引論 提出論點 結(jié)論 照應(yīng)全文 并列式 引論 提出論點 分論點 結(jié)論 回應(yīng)全文 層進(jìn)式引論 提出論點或論題 結(jié)論 照應(yīng) 對照式引論 提出論點 結(jié)論 評析照應(yīng) 開頭結(jié)尾要講究技巧 開頭的技巧 開門見山 短小精悍 引人入勝 結(jié)尾的技巧 啟迪人心的結(jié)尾 詩情畫意的結(jié)尾 促膝談心的結(jié)尾 感悟升華的結(jié)尾 照應(yīng)開頭的結(jié)尾 令人回味的結(jié)尾 練筆習(xí)文試從 語言通順 結(jié)構(gòu)完整 的角度想想怎樣體現(xiàn)這一要求 并用五十分鐘完成一篇文章 閱讀下面的材料 根據(jù)要求作文 童謠一 一個和尚挑水喝 二個和尚抬水喝 三個和尚沒水喝 童謠二 一只螞蟻來搬米 搬來搬去搬不起 兩只螞蟻來搬米 身體晃來又晃去 三只螞蟻來搬米 輕輕抬著進(jìn)洞里 兩首童謠 敘述了兩種截然不同的結(jié)果 三個和尚 之所以 沒水喝 是因為互相推諉 三只螞蟻來搬米 之所以能 輕輕抬著進(jìn)洞里 是團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果 從這 人不如蟻 中 你得到什么啟示呢 請就 協(xié)作 為話題寫一篇文章 注 立意自定 文體自選 題目自擬 不少于800字 不得抄襲 六 盡量避免書寫上的 硬傷 能力解說 標(biāo)點正確 不寫錯別字 這些都屬于文章的卷面問題 是文章的直觀顯現(xiàn) 是文章內(nèi)容的視覺化 高考評卷中 對書寫也作了比較多的要求 書寫工整與否 書寫工整可以得一二等的分 書寫潦草或字跡難辨則只有三四等的分?jǐn)?shù) 書寫是小問題 影響卻很大 表面看來書寫的最高分值也就是那么幾分 但其影響的心理分 印象分是三五分遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能打住的 出現(xiàn)錯別字 按 考試大綱 規(guī)定 每一個錯別字扣1分 重復(fù)的不計 當(dāng)然 我省2007年高考評卷的規(guī)定略微放松了一點 1 2個不扣分 3個扣1分 4個扣2分 5個扣3分 6個以上 含6個 扣4分 重復(fù)的不計 策略解讀文面包括標(biāo)點符號 文字書寫 行款格式 修改符號 字?jǐn)?shù)控制等內(nèi)容 標(biāo)點符號 文字書寫 行款格式 修改符號 字?jǐn)?shù)控制 練筆習(xí)文試從避免硬傷的角度選擇一個文題作文 時間不超過五十分鐘 1 閱讀下面一段文字 根據(jù)要求作文 有人認(rèn)為 隨著人們的生活節(jié)奏加快 競爭更趨激烈 每個人的精神壓力也會越來越大 人與人之間的感情將會越來越淡化 冷漠 人們將會有更多的 人情冷暖 世態(tài)炎涼 的感嘆 也有人認(rèn)為 在充滿競爭的工作環(huán)境中 人們更需要自我調(diào)劑 更需要溫情與關(guān)愛 因而將更注重親情 友情 努力去構(gòu)筑美好溫馨的 精神家園 競爭與人情究竟有沒有關(guān)系呢 激烈的競爭真的影響到了人與人之間的體貼和關(guān)愛嗎 你也有你的思考和感悟 請據(jù)自己的思考或感悟?qū)懸黄恼?要求 所寫內(nèi)容必須在材料的內(nèi)容或含意的范圍之內(nèi) 立意自定 文體自選 題目自擬 不少于800字 不得抄襲 不得套作 請以 對手 為題寫一篇800字以上的文章 立意自定 文體自選 題目自擬 不得抄襲 不得套作 第二部分發(fā)展等級一 怎樣才能達(dá)到 深刻 能力解說 發(fā)展等級 包含四個方面 本部分將逐一講解 這里首先要提醒你的是 廣東今年高考評卷在 發(fā)展等級 的評價上 只依據(jù)四個評分點 立意 深刻 材料 豐富 語言表現(xiàn)力 強(qiáng) 見解與構(gòu)思 新穎 而且不求全面 只需一點突出 即可按等評分 直至滿分 另外提醒考生注意的是 發(fā)展等級中一點突出 即使其他方面可能存在比較多的毛病 也可能得到評卷老師的青睞 深刻 是指作文的見解深透 就文體而言 議論性文章應(yīng)該說理透徹 論點深刻 記敘性文章應(yīng)該形象生動 思想深刻 就表現(xiàn)而言 應(yīng)該是 或深入本質(zhì) 或揭示原因 或?qū)ふ腋?或闡釋利弊 或說明結(jié)果 或指出規(guī)律 或預(yù)見發(fā)展 或抓住要害 或給人啟發(fā) 等等 這些表現(xiàn)是依據(jù)高中生的年齡 水平以及在考場特殊情況下所寫文章的見解的優(yōu)秀程度而言的 概括地說 它包含三點 透過現(xiàn)象深入本質(zhì) 揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系 觀點具有啟發(fā)作用 策略解讀 如何做到深刻 透過現(xiàn)象深入本質(zhì) 揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系 觀點具有啟發(fā)作用 如何讓自己的文章閃爍出理性的光芒 滴水生輝內(nèi)容見深刻 縱橫開掘角度顯深刻 比中選優(yōu)主題求深刻 總之 高考作文要求 深刻 旨在強(qiáng)調(diào)寫作的哲理性 邏輯性 獨創(chuàng)性和啟發(fā)性 是為了鼓勵學(xué)生寫出別具一格的個性化佳作 讓文章深刻的方法還有許多 只要調(diào)動生活積淀與思想儲備 我們完全能夠 獨上高樓 練筆習(xí)文動筆作文和評改之前 想想看 怎樣才能使文章變得深刻 并用五十分鐘完成一篇文章 下面是高考失誤文 人與路 中的一個片斷 試就 深刻 的角度作修改 同是華夏文壇上的巨人 陶潛 屈子 李白卻走出了不同的人生之路 采菊東籬下 悠然見南山 陶淵明選擇了歸隱之路 但歷史的路若要向前延伸 憑千萬個陶淵明能夠走出嗎 路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索 屈子帶著一身正氣凜然 然而個性的棱角在世故的社會中又何以保全 李白道 行路難 卻一直在走 閱讀下面一段文字 根據(jù)要求作文 古時候有個漁夫 是出海打魚的好手 可他卻有一個不好的習(xí)慣 就是愛立誓言 即使誓言不切實際 一次次碰壁 也將錯就錯 死不回頭 這年春天 聽說市面上墨魚的價格最高 于是便立下誓言 這次出海只捕撈墨魚 但此次漁汛遇到的全是螃蟹 他只能空手而歸 上岸后 他才得知 現(xiàn)在市面上螃蟹價格最高 漁夫后悔不已 發(fā)誓下次出海一定只打螃蟹 第二次出海 他把注意力全放到了螃蟹上 可這一次遇到的卻全是墨魚 他只好又空手而歸 晚上 漁夫躺在床上 十分懊悔 于是 他又發(fā)誓 無論遇到螃蟹 還是墨魚 他都捕撈 可第三次出海 墨魚 螃蟹 漁夫都沒有遇到 他遇到的只是馬鮫魚 于是 漁夫再一次空手而歸 漁夫沒有趕上第四次出海 就在自己的誓言中饑寒交迫地離開了人世 請以 目標(biāo)與現(xiàn)實 為話題寫一篇不少于800字的作文 注意 1 立意自定 2 文體自選 3 題目自擬 4 不得抄襲 閱讀下列材料 按要求作文 白宮有位著名人士 成名后回憶道 我們弟兄幾個的成功 應(yīng)當(dāng)歸功于我們的母親 記得小時候 有一天 媽媽買回一些蘋果 我和弟弟們爭著要那個最紅最大的 這時候 媽媽把那個最紅最大的拿在手中說 這個蘋果最紅 最大 最好吃 你們誰都想得到它 很好 現(xiàn)在 我把門前的草坪按你們年齡的大小 分成了幾塊 你們來一個剪草坪比賽 誰想得到最好的 誰就得爭奪第一 你們努力吧 經(jīng)過努力 我終于得到了那個最紅最大的蘋果 由于從小受媽媽的教育和熏陶 今天 我們兄弟們個個事業(yè)有成 至今 我仍忘不了媽媽給我們分發(fā)蘋果時的那番話 要求 請根據(jù)上述材料 提煉論點 自擬題目 寫一篇800字以上的文章 立意要深刻 二 怎樣做到 豐富 能力解說 豐富 在 考試說明 有四點具體要求 材料豐富 關(guān)于文章結(jié)構(gòu) 古人有 鳳頭 豬肚 豹尾 之說 而 豬肚 就是指文章的主體要做到材料豐富 豐富的材料 可以顯示作者豐富的聯(lián)想和想像力 使人覺得作者具有豐厚的知識積累和文化積淀 還可以使文章顯得斑斕多彩 引人入勝 在議論文中 就是看是否善于選擇和運用材料 在記敘類文章中 就是看是否善于描寫記敘 論據(jù)充實 論據(jù) 即立論的根據(jù) 論據(jù)可分事實論據(jù)和理論論據(jù) 事實論據(jù) 一般指有代表性的事例或史實 以及統(tǒng)計數(shù)字等 理論論據(jù) 一般指哲學(xué)基本原理 自然科學(xué)的原理 定律 公式 以及經(jīng)典名言 諺語和格言等 形象豐滿 一般是就記敘文中所描寫的人或物而言的 寫人要有血有肉 有個性特點 有復(fù)雜的思想感情和豐富的精神世界 狀物要栩栩如生 有層次感 有立體感 有豐富的內(nèi)涵 意境深遠(yuǎn) 意境 就是作者的思想感情和所描繪地生活圖景融合而成的藝術(shù)境界 意境深遠(yuǎn) 指文章的內(nèi)涵深厚 言有盡而意無窮 主要體現(xiàn)在散文和詩歌之中 策略解讀 如何做到 材料豐富 第一步是要注重材料的積累和整理 第二步還要善于在寫作實踐中運用材料 如何做到 論據(jù)充實 首先是要加強(qiáng)兩個方面的積累 事實論據(jù)和理論論據(jù)的積累 建設(shè)同學(xué)們專門準(zhǔn)備一個本子 按不同的專題來收集相關(guān)的歷史故事 現(xiàn)實事件 調(diào)查數(shù)字 名人言論 詩文名句等 其次 論據(jù)是因 論 而有 據(jù) 的 所以要盡量把中心論點切分為幾個分論點 這樣每一個分論點都需要一定的論據(jù) 于是論據(jù)也就派上用場了 文章就會變得論據(jù)充實了 如何做到 形象豐滿 要寫出人物性格的不同側(cè)面 要盡可能地多描寫 少敘述 要運用不同手法來表現(xiàn)人物形象 如何做到 意境深遠(yuǎn) 要善于寄情于景 做到情景交融 要善于化實為虛 多給讀者一點想像的空間 要善于采用比喻象征手法 給全文增添濃厚的藝術(shù)氛圍 要善于把詩意與哲理結(jié)合起來 要努力寫一個 意料之外和情理之中 的結(jié)尾 營造出 言有盡而意無窮 的藝術(shù)境界 練筆習(xí)文動筆作文和評改之前想想看 怎樣才能做到 豐富 并用五十分鐘完成一篇文章 以 突破桎梏 為題 寫一篇不少于800字的文章 試判斷下面文段在 豐富 上的優(yōu)劣 不突破桎梏就沒有進(jìn)步 孫中山先生是站在時代前列的偉人 是中國民主革命的先驅(qū) 正因為他敢于突破幾千年來被視為神圣不可侵犯的皇權(quán)制度的桎梏 所以在他的領(lǐng)導(dǎo)下 辛亥革命推翻了清朝的統(tǒng)治 結(jié)束了統(tǒng)治中國幾千年的君主專制制度 正因為他敢于突破一切阻礙社會進(jìn)步的反動勢力的桎梏 提出 振興中華 的口號 所以有效的打擊了帝國主義在中國的侵略勢力 傳播了民主革命思想 相反 袁世凱因為不能突破封建皇權(quán)的桎梏 還做著 天朝皇帝 的美夢 不突破桎梏就不可能進(jìn)步 袁世凱最終在全國人民的聲討中憂懼而死 如果孫中山先生不突破桎梏 就不可能為中國的進(jìn)步打開閘門 更不能在中國革命的史冊上寫下了光輝的篇章 三 如何使文章 有文采 能力解說 有文采 從語言學(xué)的角度看 就是辭藻華麗 從審美角度考慮 文采 有 華麗 和 樸素 之分 作家徐遲說 美是多種多樣的 雄渾闊大是美 激昂慷慨是美 熱情澎湃是美 而含蓄樸素同樣是美 而且往往是美的極至 樸素不是沒有文采 而是至巧近拙的文采 說散文 考試說明 對此有四點具體要求 用詞貼切 每一種事物 只有一個最恰當(dāng)?shù)拿~ 每一個動作 只有一個最恰當(dāng)?shù)膭釉~ 每一種狀態(tài) 只有一個最恰當(dāng)?shù)男稳菰~ 這就是福樓拜著名的 一詞 說 所以我們要能在詞匯的海洋里 沙里淘金 找出最恰當(dāng)?shù)倪@個詞語 句式靈活 指在作文時能根據(jù)表情達(dá)意的需要 靈活運用各種句式 并取得較好的效果 善于運用修辭手法 指修飾文字詞句 運用各種表現(xiàn)方式 使語言表達(dá)得準(zhǔn)確 鮮明而生動有力 文句有表現(xiàn)力 指對文句 對思想和情感的表達(dá)能力 華麗的文句未必就有表現(xiàn)力 而平實的文句也可能具有非凡的表現(xiàn)力 關(guān)鍵是要寫出對生活的自我感受 策略解讀決定高考作文成績的因素盡管很多 但從評卷實踐來看 制約作文成績的最主要的因素是 語言表達(dá) 因為 在審題 結(jié)構(gòu) 內(nèi)容等方面不出現(xiàn) 硬傷 的前提下 語言成為感動 特殊讀者 評卷人 的主要因素 試想 赤日炎炎 揮汗如雨之時 評卷教師每天要評閱大量的試卷 難免身心疲倦 讀著語言無味的文章 更加重了疲憊感 評卷時 一個讀者 兩三分鐘 是不可否認(rèn)的客觀事實 要打動評卷人 文采顯得尤其重要 俗話說 言之無文 行而不遠(yuǎn) 詞句漂亮 行文亮麗 可令人意蕩神馳 拍案叫絕 那么 如何從四個方面突破 做到 有文采 呢 如何做到用詞貼切 首先 應(yīng)當(dāng)不斷豐富自己的詞匯 其次 要鍛煉自己對于詞語的敏銳感覺 如何做到句式靈活 就是不要單純使用肯定句 不妨也穿插一兩句否定句 雙重否定句 不要只是使用主動句 不妨也穿插一點被動句 不要總是使用正常語序 不妨也穿插一些倒裝句 不要全是使用陳述句 不妨也穿插些許祈使句 感嘆句 疑問句 不要全盤使用短句 不妨也穿插幾句長句 如何做到善于運用修辭手法 常見的修辭手法有比喻 擬人 夸張 排比 反問 設(shè)問 反復(fù) 對偶 借代 反語等 其中在寫作中使用頻率最高的恐怕要算比喻 擬人 排比和引用了 精彩的比喻句能為全文增色 它有助于說理和描寫 而且可以增加情趣 增添文采 用排比句氣勢充沛 文情并茂 無論哪種文體 恰當(dāng)運用排比句 可以使文勢增強(qiáng) 讀來酣暢淋漓 近幾年不少高考佳作 都注意用好排比句 有的更是全文綴滿排比 給人一種風(fēng)卷殘云 力扛千均之感 用名句使文章神采飛揚 諺語 詩詞名句和中外名人名言等 具有表達(dá)凝練 含義深刻 膾炙人口 深入人心等特點 合理應(yīng)用于考場作文 必使文章意蘊深厚 精致典雅 如何使文句有表現(xiàn)力 注重節(jié)奏 巧用聯(lián)想 善用鋪墊 映襯 練筆習(xí)文動筆作文之前想想看 如何才能做到 有文采 并用五十分鐘完成一篇文章 閱讀下面的材料 根據(jù)要求作文 一位在英國劍橋大學(xué)留學(xué)的韓國學(xué)生經(jīng)常和一些成功人士聊天 這些人士幽默風(fēng)趣 舉重若輕 把自己的成功看得自然和順理成章 他回想起自己在國內(nèi)時也曾和一些成功人士聊天 而這些人普遍把自己的創(chuàng)業(yè)艱辛夸大了 甚至把有些正在創(chuàng)業(yè)而尚未成功的人嚇退 這位學(xué)生很有感慨 你也有自己的思考和感悟 請任選一個角度 寫一篇800字以上的文章 文體自選 詩歌除外 文題自擬 不要離開材料的內(nèi)容或含意的范圍作文 請以 驚喜 為題 寫一篇800字以上的文章 文體自選 詩歌除外 文題自擬 立意自定 四 如何使文章 有創(chuàng)新 能力解說 考試說明 對 有創(chuàng)新 的具體要求是 見解新穎 材料新鮮 構(gòu)思精巧 推理想象有獨到之處 有個性特征 要求頗細(xì) 我們一一看來 見解新穎 指要有新穎獨到的見解 見人之所未見 言人之所未言 充分體現(xiàn)正面思維 逆向思維以及聯(lián)想想象 材料新鮮 在選材時 要力求選擇吸引人眼球的鮮活 別致的材料 構(gòu)思新巧 這是作文創(chuàng)新中最引人注目的一點 也是考生最能發(fā)揮創(chuàng)新精神的地方 應(yīng)該充分展開想象 以發(fā)散思維 求異思維 創(chuàng)新思維 選擇新的角度 新的形式 新的體裁 構(gòu)思出好文章來 當(dāng)然它要求一方面要根據(jù)主題的要求 從全局著眼 統(tǒng)籌安排 合理組織材料 另一方面又要突破常規(guī)思路 給人 虧他想得出來 的閱讀感受 推理想象有獨到之處 指能突破思維定勢 推導(dǎo)出與一般人不同的原因或結(jié)果 想象奇特 獨到 或新穎別致 或含意深長 耐人尋味 議論類文章 推理應(yīng)避免常規(guī)思路 要打破思維定式 力求創(chuàng)新 文學(xué)類文章 想像既要做到豐富 更要做到別出心裁 自出機(jī)杼 有個性特征 文章能有自己的個性特征 能表現(xiàn)自己獨特的人性感悟 能抒發(fā)自己真實的喜怒哀樂 不是千部一腔 千人一面 人云亦云的東西 策略解讀 如何做到見解新穎 方法通常有這樣幾個 多角度分析法 逆向分析法 假設(shè)推理分析法 總之 要使文章見解新穎 應(yīng)當(dāng)關(guān)注 1 要有自己的分析與思考 要注意挖掘現(xiàn)象中帶有本質(zhì)性的根源 2 要通過某種比較獨特的方式來表達(dá)自己的 新 見解 可在標(biāo)題上體現(xiàn) 如 新解 可在觀點上可利用推陳出新的方式 在前人的觀點上提出更新的 更有時代特色的觀點 3 在對問題的解決上有新思想 新方法 如何做到材料新鮮 高考作文鼓勵那些平日讀書多 知識積累豐厚的考生在作文中引經(jīng)據(jù)典 盡顯才華 在選材方面 注意 三不 不要總是寫別人 寫名人 有時寫自己就很新鮮 因為解剖自我 張揚個性特征 往往是很多同學(xué)容易忽視的 或者說是很多同學(xué)想寫卻難以把握的 不要總是寫過時的東西 不妨搶先把媒體上的熱點事件用過來 不要總是寫大家都熟悉的幾個典故 最好能展示自己的見識 折射自己的閱讀底蘊 從經(jīng) 史 子 集中挖掘出新的故事 面向生活 關(guān)注社會 是積累材料的主要途徑 材料新鮮 是文章有特色 有創(chuàng)新的重要體現(xiàn) 因此 要 盡量避免選用大家都熟知的材料 事例 2 注意從現(xiàn)實生活中積極發(fā)現(xiàn)最富有時代特色的新材料 3 注意通過思考發(fā)現(xiàn)與新生活 新事物 新思想密切相關(guān)的新材料 或從 舊 材料中發(fā)掘出新精神 新意識 4 選用身邊的那些活生生的材料 以真實 獨特體現(xiàn)出 新 如何做到構(gòu)思新巧 構(gòu)思創(chuàng)新的技法很多 或巧選線索 脈絡(luò)分明 或運用倒敘 設(shè)置懸念 或巧設(shè)伏筆 前后呼應(yīng) 或卒章顯志 振聾發(fā)聵 或側(cè)面著意 烘云托月 或先抑后揚 先揚后抑 出人意料 或舊瓶裝新酒 舊酒裝新瓶 獨出心裁 或用抒情議論串綴篇章等等 如何做到推理 想像有獨到之處 這主要從思維的方式和結(jié)果來說 就是鼓勵創(chuàng)造性思維 鼓勵對問題和社會生活現(xiàn)象有自己的看法和獨特見解 當(dāng)然 過于離譜 不切實際的想象和推理是毫無價值的 歪曲事物本質(zhì)的看法和錯誤的觀點是不能算新穎的 近年來的新概念作文 有許多在這方面很有特色 值得學(xué)習(xí)和借鑒 對于議論類文章來說 推理不僅要合理 更要與眾不同對于記敘類文章來說 想像不僅要豐富 更要大膽 有獨到之處 如何做到有個性色彩 有個性 就會有特色 就會有創(chuàng)新 個性主要體現(xiàn)在立意角度 結(jié)構(gòu)安排 材料選用 語言特點等多個方面 高考作文的個性特征 是在文章中體現(xiàn)出的作者的個性心理特征 一般類型有 或雄渾 勁健 豪放 壯麗 或淡雅 高遠(yuǎn) 婉約 飄逸 或質(zhì)樸 平靜 深沉 自然 或輕松 詼諧 滑稽 荒誕 初具風(fēng)格之形 我們可以把它們分別叫做豪放派 婉約派 實力派 幽默派 動筆前 最好多問問自己 一句平常的話 能不能換個生動的說法 一件事 能不能描述得形象一些 一個傳統(tǒng)的說法 能不能用個新穎的表達(dá)方式 一組句子 能不能變換一下順序 為了加深讀者的印象 可不可以用一用鋪陳渲染的手法 可不可以用排比的方法增強(qiáng)文章的氣勢 可不可以借用口語 俗語來陳說 可不可以考慮來一個有力的反問 在這些問題上多想想 就會在寫作的每個元素上都不落窠臼 帶上自己獨特的印記 練筆習(xí)文動筆之前想想看 如何使文章 有創(chuàng)新 并用五十分鐘完成一篇文章 按 反彈琵琶 的要求 對下列名言作逆向思考 提出新穎的見解 良藥苦口利于病 重賞之下必有勇夫 學(xué)海無涯苦作舟 老鼠過街 人人喊打 請對咬過一口的蘋果展開想象 寫一篇800字以上的文章 標(biāo)題 主題 體裁自定 閱讀下面材料 按要求作文 某中學(xué)一女生上課時看課外書 老師批評了幾句 該女生不服 頂了老師幾句 老師生氣地讓她的父母來學(xué)校 回家后 該女生寫了一份遺書后來到樓頂 從8樓高處縱身一跳 結(jié)束了自己年僅16歲的生命 此事件發(fā)生后引起社會各方的反映 議論不一 要求 任選一個角度寫一篇文章 談?wù)勀銓Υ说目捶?不少于800字 文題自擬 不要離開材料的內(nèi)容或含意的范圍作文 不要抄襲 不得套作 不要寫成詩歌 開篇的話 評卷場上 評卷老師會依據(jù)哪些要素來評分呢 你一定很想知道 那么 請讓我通過10個演練專題告訴你吧 升格演練一 符合 切合 題意升格思路審題是高考作文的一個重要環(huán)節(jié) 作文審好了題就等于成功了一半 認(rèn)真審題 明確題意 是作文不可忽視的問題 因為 切合題意 才能拿高分 近年來高考話題作文 淡化審題 為我們提供了一個自由馳騁的空間 然而 淡化審題 不等于 忽視審題 信馬由韁 必然招致人仰馬翻 審題首先要符合題意 即指考生所確立的中心 選取的材料 切入的角度都符合材料 或話題 題目 所要表現(xiàn)的中心 如果兩者完全一致 則叫切合題意 如何鑒別切題與否 可用一個完整而相對詳實的句子 或長句 把自己擬定的中心周密地寫出來 這樣的句子能夠讓自己清楚地看出它是否切合命題者所要表達(dá)的中心 現(xiàn)在不少考生拿到題目 沒有認(rèn)真細(xì)致的閱讀 推敲 不細(xì)心思考 不注意緊扣關(guān)鍵詞句 提示語 詞語表達(dá)重心等進(jìn)行綜合審題 僅憑第一感覺或經(jīng)驗就確定立意 造成離題或偏題 在考場中 如何才能符合 切合題意 呢 一般地說 一則材料 話題 命題作文 可以從四個方面來考慮角度 人 物 事 關(guān)系 方法上 可以采取三種方法 追問法 就是從某一個角度進(jìn)行追問 是什么 為什么 怎么樣 開掘法 就是從某一個角度進(jìn)行開掘 結(jié)果 后果 的原因 理由 倒推發(fā)現(xiàn) 比較法 就是從某一個角度進(jìn)行比較 從比較中選取最準(zhǔn)確的一個 如果是材料作文 則要注意 認(rèn)真閱讀分析材料 把握材料的實質(zhì) 抓住材料的中心 抓住中心句和關(guān)鍵句 具體來講 可根據(jù)材料性質(zhì)具體分析 若材料是寫人的 可根據(jù)人物的語言 行動來分析人物的性格 根據(jù)性格來提煉觀點 若材料是寫事的 應(yīng)弄清事件的意義 根據(jù)其意義來提煉觀點 若給的材料是一些現(xiàn)象 要分析其現(xiàn)象的本質(zhì) 根據(jù)其本質(zhì)來提煉觀點 若給的材料是結(jié)果性的 要分析其結(jié)果產(chǎn)生的原因 根據(jù)原因來提煉觀點 若材料是寓意型的 象征型的 要通過材料抓住寓意 根據(jù)寓意來提煉觀點 此外 觀點的表述一定要明確 完整 可以用單句 可以用復(fù)句 也可以用陳述句或否定句 疑問句 感嘆句 為了避免出現(xiàn)偏題或離題現(xiàn)象 以下考場方法請同學(xué)們注意 一定要寫提綱 包括標(biāo)題 中心 段落安排甚至可能要用到的材料 事例 有的同學(xué)習(xí)慣作文不先擬標(biāo)題 這是很壞的陋習(xí) 希望同學(xué)們改掉這個陋習(xí) 300字臨界思考 就是字?jǐn)?shù)最多寫到300字時 最好停一停筆 對自己所寫內(nèi)容反思一分鐘 想想看 自己擬定的中心是否符合題意 為什么要在300字的時候這樣做呢 因為寫到這里 文章已經(jīng)初見雛形了 而且 高考作文格子大約有1200個 就是真的離題或偏題了 還有改正的可能和機(jī)會 升格演練二 內(nèi)容豐富 形象豐滿升格思路 一 這里的 內(nèi)容 是指文章中的思想感情 人物事件和數(shù)據(jù)資料等材料 豐富 即記敘文中的記敘要素比較完整 人物事件具體實在 議論文中的論據(jù)充足 說明文中的資料充分 但是 在考場中 考生往往容易犯以下毛病 空洞 內(nèi)容空泛 無具體內(nèi)容 具體細(xì)節(jié) 單調(diào) 素材少得可憐 只將作文材料加一個寓言故事了事 不能充分論證觀點或表現(xiàn)人物形象 陳舊 題材雖多但全是 老熟人 什么李素麗 叢飛 洪戰(zhàn)輝 有的甚至照套 感動中國 人物頒獎詞 照搬 有素材但泛泛而談 有的不知取舍 材料中的一些細(xì)節(jié)與中心 論點根本無關(guān) 雷同 題材雖多 但表述的角度范疇沒有區(qū)別 幾個題材只能發(fā)揮一個題材的作用 悖理 題材不能證明觀點 細(xì)節(jié)不能表現(xiàn)人物 因此 要關(guān)注以下幾點 廣泛積累生活素材 比如給自己一個任