蘇教版六年級語文上冊教學(xué)進度計劃.doc

欽 南 區(qū) 那 彭 鎮(zhèn) 鳳 凰 崗 小 學(xué)（語文）科教學(xué)進度計劃 六 年級（ ）班 教者：施七政 2013年（秋）季學(xué)期(一)學(xué)生基本情況（包括學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，成績情況和教材內(nèi)容分析）本班學(xué)生多數(shù)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，積極要求進步，但也有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，少數(shù)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力較差，對學(xué)習(xí)語文缺乏一種熱情和信心，特別在閱讀習(xí)作方面。本學(xué)期，針對本班學(xué)生實際情況，有的放矢地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 有部分優(yōu)生學(xué)習(xí)較為主動，但不夠靈活，方法不到位，部分差生基礎(chǔ)性的知識出現(xiàn)斷層。在閱讀方面，普遍較差，主要表現(xiàn)在：歸納概括能力有待于提高，對文章的分析理解能力較弱，在語文的學(xué)習(xí)方法上仍然存在慣性的思維，依賴?yán)蠋熭^強，怕動腦筋，不是主動地去獲取知識，靠的還是死記硬背。更嚴(yán)重的是有大約15名特差生，學(xué)習(xí)自覺性極差，且根本不愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)失去了信心，完全依靠老師、家長督促完成課堂和家庭作業(yè)，字跡也非常的潦草。 蘇教版小學(xué)高年段閱讀教材的編排特點是：“主題單元，放大空間，突出重點，關(guān)注銜接?！保ㄒ唬?、采用主題單元組合教材所謂主題單元，就是圍繞某個主題組織34篇課文成為一個單元，本單元的習(xí)作 練習(xí)內(nèi)容也盡量予以配合，凸顯這個主題。如六年級上冊的七個單元分別是：心中有祖國、人間真情、奮斗與生存、民風(fēng)民俗、景物聚焦、名人風(fēng)采、讀書有方。其中第二單元圍繞人間真情這個主題，通過三篇課文，多角度、立體地歌頌了人情美、人性美。全冊課本安排了7個單元。每單元安排閱讀課文34篇，共25篇。全冊教材大體上圍繞一個主題組織單元，根據(jù)課文特點相機安排語言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練。（二）、放大語文學(xué)習(xí)的空間蘇教版（國標(biāo)本）小學(xué)語文教材的編寫，特別重視拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的空間。六年級教材在以下幾個方面體現(xiàn)了這個特點：1、安排了閱讀指導(dǎo)文章-養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣讀書要有選擇，交給學(xué)生閱讀方法，提高學(xué)生獨立閱讀能力，促進學(xué)生盡快學(xué)會閱讀以提高課外閱讀效率。2、安排了“我讀書 我快樂”欄目，向?qū)W生推薦名著，六年級上冊是魯濱遜漂流記。3、單元練習(xí)采取活化訓(xùn)練的思路，注意了語文課內(nèi)和課外學(xué)習(xí)的結(jié)合，開辟了“語文與生活閱讀與積累（感悟、欣賞）”等?！罢Z文與生活”“閱讀與積累（感悟、欣賞）”進一步拓寬了閱讀，擴大了語文學(xué)習(xí)的空間。4、安排了“綜合性學(xué)習(xí)系列-學(xué)和做”。每一冊安排一個“學(xué)和做”，而這個“學(xué)和做”就是一個實驗、探究的小專題，是集閱讀、寫作等語文能力訓(xùn)練于一體語文實踐活動。六上安排的“讀報和剪報”。（三）、突出了重點學(xué)習(xí)習(xí)慣項目的培養(yǎng)教材每冊的開篇仍然安排了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣項目，雖然安排在教材之首，卻是貫穿于該冊語文學(xué)習(xí)之中的重點訓(xùn)練項目。因此這些項目在該教材里也反復(fù)體現(xiàn)。如六年級上冊安排的“不懂就問”和“勤于搜集資料”兩個重點項目，后面的課文學(xué)與問就呼應(yīng)了“不懂就問”這個項目，在閱讀、習(xí)作及其單元練習(xí)中也都反復(fù)凸現(xiàn)了勤于搜集資料的訓(xùn)練。（二）總教學(xué)目的要求1.在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；受到孝敬父母、關(guān)愛他人、助人為樂等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。 2.能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。 3.培養(yǎng)獨立識字的能力。學(xué)習(xí)140個生字，其中100個能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫；會認(rèn)40個生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不要求會寫，也不作為考試的內(nèi)容。 4.能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。 5.能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。 6.能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。 7.樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。（三）教學(xué)重難點重點：1、堅持不懈的培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是大綱提出的教學(xué)目的之一，也是本套教材的一項主要目標(biāo)，同時也是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。本套教材所安排的一系列習(xí)慣的培養(yǎng)，對學(xué)生的一生都大有好處，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師有著重要的責(zé)任。目前，學(xué)生已初步養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，如預(yù)習(xí)的習(xí)慣作筆記的習(xí)慣查字典的習(xí)慣，但還需要引導(dǎo)學(xué)生長期深入的去堅持還有一些習(xí)慣學(xué)生做的并不好，如讀寫的姿勢。本學(xué)期安排的習(xí)慣訓(xùn)練行萬里路，讀萬卷書，在實踐中學(xué)會運用，無疑會對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)起到促進作用?？傊?，培養(yǎng)新的習(xí)慣，鞏固已有的好習(xí)慣將是本學(xué)期語文教學(xué)的一個重點。2、抓好朗讀背誦復(fù)述和字詞句的基本功和訓(xùn)練引導(dǎo)語言積累和運用。積累和運用是提高學(xué)生語言能力的主要途徑。因此本套教材把引導(dǎo)學(xué)生積累運用語言視為語文教學(xué)中的“重中之重”。編選的課文“語言規(guī)范，篇幅短小”，課后始終突出朗讀背誦復(fù)述和字詞句訓(xùn)練；單元練習(xí)中常設(shè)讀讀背背說話熟記成語等練習(xí)。這些安排都是為了積累和運用。難點：1、作文教學(xué)：本冊的作文教材與課文配合巧妙從不同的角度實現(xiàn)了讀寫結(jié)合。本冊作文注意聯(lián)系舊知，引導(dǎo)學(xué)生在原有的訓(xùn)練基礎(chǔ)上向更高的層次延伸。本冊作文安排了多種類型的作文訓(xùn)練，作為小學(xué)階段的最后一冊課本，其作文訓(xùn)練面廣，有深度，是對全套教材的總結(jié)和概括。因此作文教學(xué)是本冊教學(xué)的一個重點。2、我班同學(xué)的口頭表達(dá)能力欠佳，因此說話為難點之一。3、少數(shù)課文內(nèi)容的理解感悟有一定的難度，還應(yīng)教給方法的指導(dǎo)，以提升學(xué)生的閱讀能力。4、指導(dǎo)學(xué)生寫好行楷字，學(xué)生初次學(xué)寫行楷因此有著一定的難度。（四）教學(xué)的具體措施1、努力營造民主、和諧、寬松的課堂氣氛，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會先進的教育理念，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，取長補短，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí)工作計劃中規(guī)定要學(xué)習(xí)的內(nèi)容之外，還要學(xué)習(xí)手中現(xiàn)有的各種資料，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，學(xué)習(xí)最新的教理論和方法，樹立最新的教育理念。及時了解新信息，及時改變自己的教學(xué)路子，努力以培養(yǎng)能力為主線，整體推進學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。抓好常規(guī)工作。制訂好每學(xué)月的教學(xué)工作計劃，安排好教學(xué)進度，改進備課法，提高備課的效益，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。要把主要精力放在鉆研教材上，要保證做到理解正確，教學(xué)目標(biāo)明確，要絕對避免以其昏昏，使人昭昭的現(xiàn)象，努力向四十分鐘要質(zhì)量。2充分利用課堂時間，盡量減少無關(guān)緊要的話，提高效率。要嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量。要讓學(xué)生在課堂上基本完成作業(yè)，盡量把課外的時間還給學(xué)生，讓他們自己去閱讀，接觸社會，參加自己組織的活動。在生活中學(xué)習(xí)，在社會中實踐。3更多更好地使用談話討論等先進的教學(xué)方法，增進學(xué)生之間的交流，使學(xué)生相互啟迪，活躍思維，活躍課堂氣氛，增大信息量。深入學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，并以之為指導(dǎo)，重新認(rèn)識小學(xué)語文學(xué)科的性質(zhì)和它在小學(xué)教育階段的地位、作用，明確小學(xué)語文教學(xué)的任務(wù)和要求。要積極地進行課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和方法的改革，積極地進行思考和研究，如何在語文學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。4加強課外閱讀的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記，使讀寫的內(nèi)容更加豐富，形式靈活多加強課外閱讀的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記。培養(yǎng)學(xué)生正確的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”應(yīng)貫穿于整個課堂教學(xué)之中。5、加強日記的引導(dǎo)，定期評選出優(yōu)秀的作品在班內(nèi)展出，以此來調(diào)動學(xué)生的積極性，不定時的評講一些典型的作品，引導(dǎo)學(xué)生在內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，鼓勵有能力的同學(xué)踴躍投稿。6在課文教學(xué)中，切實做好“讀寫結(jié)合”。 注重說話練習(xí)創(chuàng)造多種機會使學(xué)生得到充分的鍛煉。7改進習(xí)作教學(xué)，嘗試在較短的時間內(nèi)完成習(xí)作，在課堂上即時反饋、修改。8利用好寫字課，認(rèn)真指導(dǎo)“行楷”字的書寫。（五）教學(xué)進度安排表周次單元課題教時目的要求重點難點教具準(zhǔn)備備注第一至三周第一單元培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十二）；1、我們愛你啊，中國；2、鄭成功3、把我的心臟帶回祖國；4、古詩兩首；習(xí)作1；練習(xí)1。十八課時1、學(xué)會本單元的生字詞并正確美觀書寫。2、朗讀、默讀并重，提高默讀速度“每分鐘不少于300字”，學(xué)會瀏覽，并能“根據(jù)需要搜集信息”。不斷提高學(xué)生搜集信息、處理信息的能力，豐富其知識積累。1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀和背誦課文。2盡力創(chuàng)設(shè)良好的交際情境，激發(fā)學(xué)生表達(dá)、交流的欲望；指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)背誦。小黑板。第四至五周第二單元5、負(fù)荊請罪；6、船長；7、愛之鏈；習(xí)作2；練習(xí)2。十三課時1、掌握本單元的生字詞。2、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文并理解課文內(nèi)容。3、體會詞句的感情色彩和表達(dá)效果，引導(dǎo)學(xué)生辨析比較其感情色彩，領(lǐng)悟作者表達(dá)的思想感情；然后通過表情朗讀、繪聲繪色地講述課文等，讓學(xué)生接受情感的熏陶，領(lǐng)悟課文的寫法1、利用多讀、多想、多背、多悟來理解課文內(nèi)容。2、用表演的形式來學(xué)會口語交際。從具體的語言材料中體會人物感情。小黑板（五）教學(xué)進度安排表周次單元課題教時目的要求重點難點教具準(zhǔn)備備注第六至第八周第三單元8、小草和大樹；9、輪椅上的霍金；10、生命的林子；11、一本男孩子必讀的書；我讀書我快樂；習(xí)作3；練習(xí)3。十八課時1、掌握本單元的生字詞。2、讀課文理解課文內(nèi)容。3、 揣摩表達(dá)順序，體會思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法，為提高學(xué)生的自學(xué)能力，引領(lǐng)學(xué)生感悟文章的內(nèi)涵，體會文章思想感情服務(wù)。揣摩表達(dá)順序，體會思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法，為提高學(xué)生的自學(xué)能力，引領(lǐng)學(xué)生感悟文章的內(nèi)涵，體會文章思想感情服務(wù)。1注重實效演練，讓學(xué)生在大量的實踐中習(xí)得交際的技能；2、長短課結(jié)合，課內(nèi)外聯(lián)系，在活動實踐中成文；小黑板第九至第十周第四單元12、姥姥的剪紙13、牛郎織女；14、安塞腰鼓；習(xí)作4；練習(xí)4。十八課時1、掌握本單元的生字詞。2、有感情地朗讀和背誦課文。3、掌握文中的重點詞語。4、 學(xué)會閱讀敘事性作品、詩歌和說明性文章。1、掌握文中的重點詞語。2、 學(xué)會閱讀敘事性作品、詩歌和說明性文章。1、充分利用評價激勵的功能進一步開發(fā)學(xué)生交際的潛能；2、利用文中重點詞來培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。小黑板（五）教學(xué)進度安排表周次單元課題教時目的要求重點難點教具準(zhǔn)備備注第十一至十二周第五單元15、青海高原一株柳 16、草原；17、麋鹿；習(xí)作5練習(xí)5十課時在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；受到孝敬父母、關(guān)愛他人、助人為樂等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。2、在主題單元中獲取信息。借鑒寫作思路和方法；3、改進評價方式，提高習(xí)作修改能力，“評-改-評”相結(jié)合，使學(xué)生養(yǎng)成了自改、互改、討論修改、自主加工的好風(fēng)氣、好習(xí)慣。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過朗讀體會一些句子所表達(dá)的思想感情。小黑板生字卡第十三至十四周第六單元18、給家鄉(xiāng)孩子的信；19、錢學(xué)森；20詹天佑21、鞋匠的兒子；22、古詩兩首；習(xí)作6；練習(xí)6。十八課時1、學(xué)會本單元的生字詞。2、有感情地朗讀和背誦課文。3、理解課文內(nèi)容。4、進一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的能力。 注意積累詞語，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。5、讓學(xué)生會背誦和默寫古詩大意。1、開展豐富多彩的語文實踐活動，利用多學(xué)科散點滲透來提高學(xué)生的語文能力。 2、扎扎實實地做好差生的轉(zhuǎn)變工作。3、能抓住重點進行觀察事物，養(yǎng)成勤于思考和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實作文和想像作文，內(nèi)容具體，事情真實，有一定的條理學(xué)習(xí)運用聯(lián)系課文內(nèi)容的方法，理解含義深刻的句子。小黑板圖片（五）教學(xué)進度安排表周次單元課題教時目的要求重點難點教具準(zhǔn)備備注第十五至十六周第七單元23、學(xué)與問；24、大自然的文字；25、養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣；習(xí)作7；練習(xí)7；學(xué)和做（3）十八課時2、掌握課文中的生字詞