語文人教版七年級下冊教案.doc

7*土地的誓言端木蕻良一教學目標：知識與技能1了解作者及時代背景。2感知課文內(nèi)容，把握作者的思想情感。過程與方法1有感情地朗讀課文，深層體味作者的家國情、故園情。2揣摩本文優(yōu)美而富有激情的語句，增強對語言的感受力，同時進行仿句訓練，逐步提高語言表達能力。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)、增強學生熱愛故土、熱愛祖國的感情，鼓勵他們將來為家鄉(xiāng)的富饒、祖國的騰飛做出自己應有的貢獻。二教學重難點：重點有感情地朗讀課文，深層體會作者的思想感情。難點了解文中某些詞語的確切含義。三.教學方法：朗讀法：本文是一篇抒情散文，充溢著飽滿深沉的愛國熱情，他把“九一八”事變以后東北流亡青年壓抑的情感用火一樣熾熱的語言表達出來，字字有情，句句含情，感人至深，令人震撼。教學時宜采用多種形式朗讀課文，如配樂朗讀、表情朗讀、教師范讀、學生跟讀、學生練讀、學生齊讀等，在反復朗讀中，體味作者摯痛的家國情、故園情。www-2-1-cnjy-com四課前準備：配樂朗讀音頻，松花江上等歌曲，多媒體課件。五.教學課時：1課時教學過程：一新課導入：播放歌曲松花江上，讓學生談感受。教師：5000年的文明古國，在1931年9月18日那天被烙上了災難和恥辱的烙印，日寇的鐵蹄揭開了這場悲劇的序幕。從那天起東北三省乃至整個中華大地經(jīng)歷了長達十幾年的苦難與抗爭。1941年9月18日，一位流浪在關內(nèi)的東北作家端木蕻良，遙望著生他養(yǎng)他的家鄉(xiāng)，找尋著北方的大熊星座，滿懷悲憤與思念，寫下了這篇激情飛揚的文章，那就是土地的誓言。 二檢查預習：1.認準字詞，讀準字音。2.作者簡介紀三走進課文：（多種方式讀課文，思考問題）（一）問題：這是一方 _的土地，表現(xiàn)在 _. （二）故鄉(xiāng)真是人與自然的和諧圖呀！讀著這兩段文字，我們眼前會浮現(xiàn)出美麗豐饒神秘而和諧的故鄉(xiāng)，體會一下，我們應該用怎樣的語氣來讀？（明確：自豪，喜悅，激昂）21cnjycom21四，細讀課文，體味情感：(一)師：細讀課文，進一步體會作者的思想感情。作者對家鄉(xiāng)是無比的思念，正如文中所說，“泛濫著一種情感”“泛濫”的情感主要包含哪些情感？ 生：思考，回答。師：加以總結。（1） 思鄉(xiāng)之情（2）熱愛贊美家鄉(xiāng)（3）渴望盡快回到故鄉(xiāng)。 （2） 師：（展示圖片），讓學生思考除了以上感情，還有什么感情？（3） 生：對故鄉(xiāng)慘遭蹂躪的悲痛，對侵略者的罪惡行徑的憎惡。（二）讓學生自由讀課文，找出最能感動自己的句子，深情地、大聲地朗讀出來，并找學生談一談為什么會感動自己。21*cnjy*com五再讀誓言，深化主旨，理解文章標題含義（學生評說，教師整理）。1面對土地，作者發(fā)出了哪些誓言？如：（1）作者想急切回故鄉(xiāng)的誓言。（我永不能忘記，因為我答應過她.） (2)為故鄉(xiāng)的解放而戰(zhàn)斗到底的決心的誓言。（我必定為她而戰(zhàn)斗到底.） (3)為故鄉(xiāng)的解放，愿意獻出一切，包括自己寶貴的生命的誓言。（我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前）文章的標題土地的誓言不是土地本身發(fā)出的誓言，而是作者面對土地所發(fā)出的誓言。2文中哪些句子或詞語最能表達作者的情感？“我心里懷著摯痛的熱愛。我無時無刻不聽見無時無刻不聽見她召喚我回去。”“我常常感到它在泛濫著一種熱情?！薄霸谀翘飰爬锫裨徇^我的歡笑。”紀3為什么文章起初寫“關東原野”用“她”來稱呼，而到后面卻說“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立”，改用第二人稱來稱呼呢？21教育名師原創(chuàng)作品人稱的變化實際上是情感變化的結果。文章開始用第三人稱，是因為感情起初比較平穩(wěn)，但隨著作者的情緒變化、感情逐漸變得激昂，作者就不滿足于使用第三人稱，而是用第二人稱直接與自己所敘述的對象進行對話交流。對土地以“你”相稱，情感顯得更加直接而迫切。這在修辭上叫做“呼告”，具有強烈的抒情效果。4怎樣理解“在那田壟里埋葬過我的歡笑”中“埋葬”這個詞的確切含義？“埋葬”用于已經(jīng)死去的事物，那么，我的歡笑已經(jīng)死去了嗎？是的，昔日飄蕩、回響在田壟的歡笑曾經(jīng)晶瑩如露珠般點綴在壟上，散發(fā)出迷人的光澤。而今，這一切早已不復存在，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲憤！作者的歡笑確實“死了”，它被埋葬在故鄉(xiāng)的田壟間。這里用“埋葬”，比“飄蕩”、“回響”更多了一層沉重的感覺和悲憤的心緒。六走出課文，延伸情感師：列寧曾說過“愛國主義就是千百年來固定下來的對自己祖國的一種最深厚的感情”，請同學們搜集一些與愛國主義有關的詩句，作為自己的座右銘，并簡要說明理由。生：（1）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（2）茍利國家生死以，豈因禍福避趨之（3）落紅不是無情物，化作春泥更護花。七課文總結。同學們，黑暗的時代已過去了。作者當年的誓言，