人教版選修35 19.4 放射性的應(yīng)用與防護(hù) 教案.doc

19.4 放射性的應(yīng)用與防護(hù) 教案科目 物 理 主備人： 高三物理組 備課日期： 課 題194 放射性的應(yīng)用與防護(hù)第 1 課時(shí)計(jì)劃上課日期：教學(xué)目標(biāo)（1）知道什么是核反應(yīng)，會(huì)寫出人工轉(zhuǎn)變方程。（2）知道什么是放射性同位素，人造和天然放射性物質(zhì)的主要不同點(diǎn)。（3）了解放射性在生產(chǎn)和科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。（4）知道放射性污染及其對(duì)人類和自然產(chǎn)生的嚴(yán)重危害，了解防范放射線的措施，建立防范意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)人工轉(zhuǎn)變的兩個(gè)核反應(yīng)方程及反應(yīng)過程中遵循的規(guī)律。教學(xué)流程內(nèi)容板書關(guān)鍵點(diǎn)撥加工潤色（一）引入新課教師：前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了核反應(yīng)的一種形式：衰變。本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)核反應(yīng)的另一種形式：人工轉(zhuǎn)變以及人工轉(zhuǎn)變產(chǎn)生的放射性同位素的應(yīng)用和核輻射的防護(hù)。學(xué)生：回憶前面學(xué)習(xí)的衰變方程以及衰變過程中遵循的規(guī)律。同時(shí)學(xué)生說出三種衰變物質(zhì)的性質(zhì)。點(diǎn)評(píng)：開門見山引入本節(jié)課的課題，這能很快讓學(xué)生知道本節(jié)課要做的事情，符合這一部分內(nèi)容的教學(xué)。通過復(fù)習(xí)鞏固前面的知識(shí)，對(duì)這一部分內(nèi)容的教學(xué)是有幫助的，有利于學(xué)生對(duì)人工轉(zhuǎn)變的理解。（二）進(jìn)行新課1核反應(yīng)：原子核在其它粒子的轟擊下產(chǎn)生新原子核的過程叫核反應(yīng)。在核反應(yīng)中質(zhì)量數(shù)守恒、電荷數(shù)守恒。人工轉(zhuǎn)變核反應(yīng)方程：例：寫出下列原子核人工轉(zhuǎn)變的核反應(yīng)方程。（1）1123na俘獲1個(gè)粒子后放出1個(gè)質(zhì)子（2）1327al俘獲1個(gè)粒子后放出1個(gè)中子（3）816o俘獲1個(gè)中子后放出1個(gè)質(zhì)子（4）1430si俘獲1個(gè)質(zhì)子后放出1個(gè)中子學(xué)生：理解并記住核反應(yīng)方程，通過方程理解核反應(yīng)中遵循的規(guī)律。點(diǎn)評(píng)：這部分主要為老師講解，學(xué)生通過前面已學(xué)的知識(shí)掌握新的知識(shí)。再通過例題進(jìn)行鞏固。2人工放射性同位素（1）放射性同位素：有些同位素具有放射性，叫做放射性同位素。放射性同位素有天然和人造兩種，它們的化學(xué)性質(zhì)相同。（2）人工放射性同位素al he p （3）人工放射性同位素的優(yōu)點(diǎn)：放射強(qiáng)度容易控制；形狀容易控制；半衰期短，廢料容易處理。（4）凡是用到射線時(shí)，都用人造放射性同位素學(xué)生：從這部分開始主要為學(xué)生自習(xí)和上網(wǎng)查找資料，一方面要掌握書本的知識(shí)，另一方面要擴(kuò)展自己的知識(shí)面，同時(shí)有問題的地方及時(shí)向老師提問，點(diǎn)評(píng)：這一節(jié)大部分為陳述性的知識(shí)，教學(xué)難度不大，學(xué)生很容易掌握，如果讓學(xué)生自習(xí)并上網(wǎng)查相關(guān)資料，他們一樣可以掌握的很好，同時(shí)還能擴(kuò)展他們的知識(shí)面，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。3放射性同位素的應(yīng)用：（1）利用射線：射線測厚裝置、煙霧報(bào)警器、放射治療、培育新品種，延長保質(zhì)期學(xué)生要能說出如何利用放射性物質(zhì)的射線的。對(duì)于書本的幾種事例要能夠講清楚工作的原理。對(duì)學(xué)生上網(wǎng)查找的有關(guān)射線的應(yīng)用也要能說出原理。點(diǎn)評(píng)：通過學(xué)生的自習(xí)與回答問題，培養(yǎng)學(xué)生搜索信息，加工信息的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，規(guī)范應(yīng)用物理術(shù)語的能力。（2）作為示蹤原子棉花對(duì)磷肥的吸收甲狀腺疾病的診斷學(xué)生要說出如何將放射性物質(zhì)作為示蹤原子的原理。4輻射與安全學(xué)生通過看書與上網(wǎng)查找資料，了解放射性輻射的用處以及危害，知道只要控制好輻射量，我們就可以利用它的射線，知道身邊的一些放射性物質(zhì)，以及如何防護(hù)一些有害的放射性物質(zhì)。點(diǎn)評(píng)：這部分內(nèi)容同