語文人教版九年級下冊愚公移山.doc

第六單元第二十二課 愚公移山一、【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)1積累文言文重要的實(shí)詞、虛詞，辨析一詞多義。2理解課文深刻的寓意。能力目標(biāo)1反復(fù)朗讀課文，整體把握文意，探究文章的內(nèi)涵，培養(yǎng)文言文自讀能力。2把握愚公這一人物形象，體會(huì)對比，襯托手法的表達(dá)效果。德育目標(biāo)學(xué)習(xí)愚公精神，正視成長道路上的艱難險(xiǎn)阻，勇往直前。二、【重點(diǎn)難點(diǎn)】1重點(diǎn)：（1）積累文言文重要的實(shí)詞、虛詞，辨析一詞多義，提高學(xué)生文言閱讀能力。（2）反復(fù)朗讀課文，整體把握文意，探究文章的內(nèi)涵，理解本文的時(shí)代意義。2. 難點(diǎn)：探究文章的內(nèi)涵，理解本文的時(shí)代意義，培養(yǎng)學(xué)生知人論世的解讀經(jīng)典的能力。三、【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體設(shè)備四、【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課大家知道，寓言是一種文學(xué)體裁，它的特點(diǎn)是寓一定的道理于簡短的故事之中。好的寓言，往往給人以有益的啟示和深刻的教育。愚公移山就是一則長期在人民中流傳的好寓言。老愚公的故事是大家早就熟悉的，這一堂課，我們就學(xué)習(xí)愚公移山這篇文章，同學(xué)們要逐字逐句讀懂課文，具體了解愚公的精神。 預(yù)習(xí)展示愚公移山選自列子湯問，列子相傳是戰(zhàn)國時(shí)期鄭國人列御寇（列子，名寇，又名御寇）著，戰(zhàn)國前期道家代表人物之一。 列子這部書中保存不少古代寓言故事和神話傳說。本文是古代寓言中的名篇，有比較完整的故事情節(jié)，又帶有神話色彩，歷來膾炙人口。 整體感知1.教師示范朗誦課文。2.學(xué)生齊讀課文，教師提示句子停頓。 示例：懲山北之塞 曾不能損魁父之丘 遂率子孫荷擔(dān)者三夫 鄰人京城氏之孀妻有遺男 命夸娥氏二子負(fù)二山3.學(xué)生自讀課文，參考注釋理解文章大意，有不懂之處(字、句)可以勾劃出來，準(zhǔn)備進(jìn)行質(zhì)疑；有特別欣賞的語句也請勾劃下來，準(zhǔn)備進(jìn)行交流。 4.請兩三名學(xué)生說說這篇文章的大概意思(不要求字字落實(shí))。 合作探究1.閱讀課本思考下列問題：（1）愚公為什么要移山？原因：懲山北之塞，出入之迂也。（2）愚公移山要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是什么？目的：指通豫南，達(dá)于漢陰。（3）愚公移山時(shí)要克服哪些困難呢？二山方七百里，高萬仞年齡年且九十人員愚公 遺男 荷擔(dān)者三夫工具箕畚（簡陋）路程寒暑易節(jié)，始一反焉2. 面對愚公移山這一事件，不同人物有不同看法和表現(xiàn)，文章中運(yùn)用了對比的寫法，請同學(xué)們總結(jié)出文中的對比。合作探究，學(xué)生回答，教師補(bǔ)充:(1)愚公之妻和智叟對愚公移山的態(tài)度的對比。愚公之妻：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”愚公之妻的懷疑是從關(guān)心出發(fā),提出實(shí)際問題,語氣較輕。智叟：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”智叟是譏笑、責(zé)難,阻止愚公去移山。(2)愚公和智叟對待移山的態(tài)度的對比。智叟：以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？愚公：雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？智叟是用靜止的眼光看問題，他沒有看到人力的巨大力量。愚公是用發(fā)展的眼光看問題，他看到人的力量是無窮無盡的。這種對比的寫法，使人物形象更加鮮明突出。同學(xué)們在寫作文時(shí)也可以嘗試運(yùn)用對比的手法來表現(xiàn)人物。3.移山結(jié)果如何？表現(xiàn)了愚公的什么精神？明確：結(jié)果：帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。精神：挖山不止的執(zhí)著精神，偉大的氣魄和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。4.太行、王屋二山最終是靠神的力量移走的，能否因此認(rèn)為愚公是無能的？明確：是愚公挖山不止的堅(jiān)毅精神，使山神害怕，天帝感動(dòng)，文章這樣寫，恰恰說明愚公精神感人至深，表達(dá)了古代勞動(dòng)人民征服自然、改造自然的美好愿望。5.愚公移山的故事有什么現(xiàn)實(shí)意義？愚公移山所強(qiáng)調(diào)的是一種精神，持之以恒的精神，也就是我們常說的“毅力”。這座山只是象征我們在生活中可能會(huì)遇到的某一種困難，我們完全可以憑借我們的智力、毅力或者體力去征服它、解決它。我們在做任何一件事情的時(shí)候，都需有一個(gè)明確的目標(biāo)，然后再堅(jiān)定不移地為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而奮斗。期間，我們可能會(huì)遇到這樣或者那樣的困難，但是只要我們夠執(zhí)著，堅(jiān)持一個(gè)方向，堅(jiān)守一個(gè)信念，堅(jiān)信自己的堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)韌，相信沒有什么困難是征服不了的。五、【效果檢測】六、【課堂小結(jié)】愚公移山故事本身簡單，但由于在情節(jié)的處理上沒有平鋪直敘，而是從矛盾相繼出現(xiàn)的尖銳性上去顯示復(fù)雜性，這樣就增強(qiáng)了文章跌宕的氣