英語人教版五年級下冊unit6 partb lets talk.docx

Unit 6 Work quietly! B Lets try & Lets talk教學(xué)目標：知識目標：1、能夠正確聽、說、朗讀work quietly ,talk quietly ,keep your desk clean等表示規(guī)則或他人提出規(guī)勸的交際用語。2.、能夠正確聽、說、認讀詞匯，如：show，anything, else等 。能力目標：能夠聽懂會說會表演對話lets talk的內(nèi)容，并在真實場景中會交流。情感目標：能夠注意遵守行為規(guī)范和學(xué)校校規(guī)，比如保持安靜、靠右排隊、保持環(huán)境干凈等，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識。教學(xué)重點： 1、能夠在實際語境中運用：work quietly、talk quietly. keep your desk clean . 2、能夠熟悉如何對他人提出規(guī)勸和在接受規(guī)勸時的應(yīng)答交際用語。教學(xué)難點：能夠大膽創(chuàng)編和表演小對話。教學(xué)準備： 課件、音頻、動畫視頻。教學(xué)設(shè)計：.Warm-up1. Greetings T: Hello , boys and girls ,how are you ?Ss:Im fine,thank you.T: Whats the weather like today?S1:Its cloudy。T:Now,lets play a game .(頭腦風(fēng)暴)2. Revision1）.(教師做手勢語)教師問:Where are they? 學(xué)生猜測:Maybe they are in the.2）. 教師呈現(xiàn)圖書館背景，說：Theyre in the library. Can they sing and dance in the library? 學(xué)生說：No, they cant.教師說：Yes, people should be quiet in the library. Now, John is in the library, too. What happens? 3. 教師問：What else should Tom pay attention to in the library? Do you want to see? 并展示對話部分的圖片，引出對話部分的教學(xué)。.Presentation 1. Talk quietly. 呈現(xiàn)和操練A. 學(xué)生做Lets try 的題目。先試聽一遍，再聽一遍圈出答案，（用學(xué)樂云隨堂反饋，拍照片展示學(xué)生的作業(yè)情況）最后核對答案后，教師板書Talk quietly.請學(xué)生解釋意思，并跟讀錄音。（用學(xué)樂云上的隨機點名來請學(xué)生大聲讀小聲讀talk quietly）B. 教師問：Who is talking in the library? 學(xué)生答出: Tom and John. (如果學(xué)生不認識Tom,教師可以引導(dǎo)學(xué)生給Tom打招呼：Hello，Tom )教師說：Yes. Tom is a new student. John is helping Tom. What else do they say? Lets have a look. C. 教師請學(xué)生跟讀本部分錄音，并幫助學(xué)生理解show you.的意思。D. 教師請同桌兩人結(jié)對表演這部分對話。（利用學(xué)樂云進行隨機點名，教師這時可以拍學(xué)生的表演的短視頻，發(fā)在學(xué)樂云上，供家長和學(xué)生了解上課情況)2. Keep your desk clean.呈現(xiàn)與操練A. 教師說：What other rules should Tom know in the library? Lets have a look.教師播放對話音頻，學(xué)生帶著問題去聽。B. 聽完音頻后，教師問：What other rules should Tom know in the library? 請學(xué)生根據(jù)對話，回答出另一條圖書館行為規(guī)范：Keep your desk clean。教師板書：Keep your desk clean.(在事先準備好的四線三格里面寫字，讓學(xué)生能夠規(guī)范書寫)然后請學(xué)生解釋意思，并跟讀錄音。C. 教師請學(xué)生跟讀本部分錄音，并幫助學(xué)生理解Anything else? 和 I will的意思。D. 教師請同桌兩人結(jié)對表演這部分對話。（利用學(xué)樂云進行隨機點名，給學(xué)生錄視頻傳到學(xué)樂云上）3. 完整對話的呈現(xiàn)A. 教師播放對話的PPT，學(xué)生合上書，觀看屏幕，請學(xué)生讀出空格出的單詞、詞組或句子。（為了讓學(xué)生能夠理解對話的同時還能記住對話內(nèi)容）練習(xí)這一環(huán)節(jié)時，教師可以請學(xué)生同桌相互說一說，并給出鼓勵語言。請學(xué)生回答問題：What are the rules in the library? 然后請幾位學(xué)生發(fā)言。B. 教師再次播放對話音頻，學(xué)生在學(xué)樂云里面的網(wǎng)絡(luò)點讀上跟讀。然后同桌分角色朗讀。. Summary1. 教師播放對話視頻，學(xué)生先跟讀，然后進行配音活動。跟讀時，教師指導(dǎo)學(xué)生注意句中的意群和連讀，如name 和is 之間的連讀，anything和else之間的連讀等，talk和quietly之間k的略讀，并且要根據(jù)內(nèi)容讀出語氣。2. 學(xué)生分角色表演對話?？梢韵韧谰毩?xí)，兩人互換角色練習(xí)，然后教師再請幾組在全班表演。為了增加表演的趣味性，還可以再請一名學(xué)生客串圖書館的值班老師，時不時晃過并提醒二人：Shh. Talk quietly.