人教版選修33 第十章第1、2節(jié) 功和內(nèi)能 熱和內(nèi)能 課時作業(yè).doc

2018-2019學年人教版選修3-3 第十章第1、2節(jié) 功和內(nèi)能 熱和內(nèi)能 課時作業(yè)考點1 做功和內(nèi)能變化1.下列有關(guān)焦耳及焦耳實驗的說法中正確的是()a.焦耳是法國物理學家，他的主要貢獻是焦耳定律及熱功當量b.焦耳實驗用到的容器可以用普通玻璃杯代替c.焦耳實驗的研究對象是容器中的水d.焦耳實驗中要使容器及其中的水升高相同的溫度，實驗中懸掛重物的質(zhì)量、下落的高度可以不相同，但做功必須相同答案d解析焦耳是英國物理學家，a錯誤；焦耳實驗的要求是絕熱系統(tǒng)，普通玻璃杯達不到絕熱要求，b錯誤；實驗的研究對象是容器及其中的水組成的系統(tǒng)，c錯誤；要使同一些水及容器升高相同的溫度即內(nèi)能增加相同，必須做功相同，d正確。2.一定質(zhì)量的氣體經(jīng)歷一緩慢的絕熱膨脹過程。設氣體分子間的勢能可忽略，則在此過程中()a.外界對氣體做功，氣體分子的平均動能增加b.外界對氣體做功，氣體分子的平均動能減少c.氣體對外界做功，氣體分子的平均動能增加d.氣體對外界做功，氣體分子的平均動能減少答案d解析絕熱過程是指氣體膨脹過程未發(fā)生傳熱，膨脹過程氣體體積增大，外界對氣體做的功w0，由uw可知，氣體內(nèi)能減小。由于氣體分子間的勢能可忽略，故氣體分子的平均動能減小。故d正確。3如圖所示，厚壁容器的一端通過膠塞插進一支靈敏溫度計和一根氣針，另一端有個用卡子卡住的可移動膠塞。用打氣筒慢慢向容器內(nèi)打氣，使容器內(nèi)的壓強增大到一定程度，這時讀出溫度計示數(shù)。打開卡子，膠塞沖出容器口后()a.溫度計示數(shù)變大，實驗表明氣體對外界做功，內(nèi)能減少b.溫度計示數(shù)變大，實驗表明外界對氣體做功，內(nèi)能增加c.溫度計示數(shù)變小，實驗表明氣體對外界做功，內(nèi)能減少d.溫度計示數(shù)變小，實驗表明外界對氣體做功，內(nèi)能增加答案c解析膠塞沖出容器口后，氣體膨脹，對外做功。由于沒來得及發(fā)生熱交換，由wu可知內(nèi)能減小。內(nèi)能等于物體內(nèi)所有分子動能和勢能之和，由于體積增大，勢能增大，由此可知分子平均動能減小，所以溫度降低?？键c2 熱傳遞和內(nèi)能變化4.(多選)關(guān)于熱量與內(nèi)能，下列說法正確的是()a.熱量是物體在熱傳遞過程中內(nèi)能變化的量度b.熱水的內(nèi)能比冷水的內(nèi)能多c.熱量有可能從內(nèi)能少的物體傳給內(nèi)能多的物體d.溫度高的物體熱量多，內(nèi)能多答案ac解析熱量是物體在熱傳遞過程中內(nèi)能變化的量度，只有在熱傳遞的情況下，有多少熱量轉(zhuǎn)移，內(nèi)能就變化了多少，a正確；內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子動能和勢能的總和，宏觀上看，其大小取決于物體的溫度、體積、物質(zhì)的量，溫度高只能說明其分子的平均動能大，因為物體的質(zhì)量不一定相同，所以并不能說明它的總分子動能大，更不能說明它的內(nèi)能大，b錯誤；熱量從高溫物體傳遞給低溫物體，而高溫物體的內(nèi)能有可能比低溫物體的內(nèi)能少，c正確；熱量不是狀態(tài)量，不能說某個物體熱量多，d錯誤。5.如圖所示，固定容器及可動活塞p都是絕熱的，中間有一導熱的固定隔板b，b的兩邊分別盛有氣體甲和乙?，F(xiàn)將活塞p緩慢地向b移動一段距離，已知氣體的溫度隨其內(nèi)能的增加而升高，則在移動p的過程中()a.外力對乙做功；甲的內(nèi)能不變b.外力對乙做功；乙的內(nèi)能不變c.乙傳遞熱量給甲；乙的內(nèi)能增加d.乙的內(nèi)能增加；甲的內(nèi)能不變答案c解析當活塞p向b移動時，外力對氣體乙做功，氣體乙的內(nèi)能增加，溫度升高。氣體乙通過導熱板b向氣體甲傳熱，因此甲的內(nèi)能增加，因此選項a、b、d錯誤，選項c正確。6.器壁透熱的汽缸放在恒溫環(huán)境中，如圖所示。汽缸內(nèi)封閉著一定量的氣體，氣體分子間相互作用的分子力可以忽略不計。當緩慢推動活塞q向左運動的過程中。有下列說法：活塞對氣體做功，氣體的平均動能增加；活塞對氣體做功，氣體的平均動能不變；氣體的單位體積分子數(shù)增大，壓強增大；氣體的單位體積分子數(shù)增大，壓強不變。其中說法正確的是()a. b c d答案c解析本題的關(guān)鍵是理解活塞緩慢推動的物理含義，推動活塞q使活塞對氣體做功，本來氣體的溫度應該升高，但是推動很緩慢，所以增加的內(nèi)能又以熱量的形式釋放到周圍環(huán)境中了，由于環(huán)境溫度恒定，所以汽缸內(nèi)氣體的溫度不變，氣體分子的平均動能不變，錯誤，正確；由于氣體被壓縮，氣體單位體積內(nèi)的分子數(shù)增大，所以單位面積上汽缸受到氣體分子的碰撞次數(shù)增多，因此氣體的壓強增大，正確，錯誤。故選c。綜合訓練7.對于熱量、功和內(nèi)能，三者的說法正確的是()a.熱量、功、內(nèi)能三者的物理意義相同b.熱量、功都可以作為物體內(nèi)能的量度c.熱量、功、內(nèi)能的單位不相同d.熱量和功是由過程決定的，而內(nèi)能是由物體狀態(tài)決定的答案d解析物體的內(nèi)能是指物體的所有分子動能和分子勢能的總和，而要改變物體的內(nèi)能可以通過做功和熱傳遞兩種途徑，這三者的物理意義不同，a錯誤；熱量是表示在熱傳遞過程中物體內(nèi)能變化的多少，而功也是量度物體內(nèi)能改變的多少，即熱量、功都可以作為物體內(nèi)能變化的量度，b錯誤；三者單位都是焦耳，c錯誤；熱量和功是過程量，內(nèi)能是狀態(tài)量，d正確。8.下列關(guān)于物體的溫度、內(nèi)能、熱量的說法中正確的是()a.物體溫度越高，所含熱量越多b.物體內(nèi)能越大，所含熱量越多c.物體的溫度不變，其內(nèi)能就不變化d.物體的溫度越高，它的分子熱運動的平均動能就越大答案d解析a、b兩項均用過程量來描述狀態(tài)量，即熱量是過程量，不是狀態(tài)量，故a、b錯誤。溫度只反映分子熱運動的平均動能，而內(nèi)能還包括分子勢能，故c錯誤，d正確。9.下列關(guān)于做功和熱傳遞的說法中正確的是()a.做功和熱傳遞的實質(zhì)是相同的b.做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的c.做功和熱傳遞是對同一過程中的兩種說法d.做功和熱傳遞是不可能同時發(fā)生的答案b解析做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的，但本質(zhì)不同，做功是將其他形式的能量轉(zhuǎn)化為內(nèi)能或?qū)?nèi)能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量；熱傳遞是將一個物體的內(nèi)能傳遞給另一個物體，且做功和熱傳遞可以同時進行。故正確選項為b。10.關(guān)于系統(tǒng)的內(nèi)能，下述說法中正確的是()a.物體內(nèi)所有分子的動能與分子勢能的總和叫物體的內(nèi)能b.一個物體當它的機械能發(fā)生變化時，其內(nèi)能也一定發(fā)生變化c.外界對系統(tǒng)做了多少功w，系統(tǒng)的內(nèi)能就增加多少，即uwd.系統(tǒng)從外界吸收了多少熱量q，系統(tǒng)的內(nèi)能就增加多少，即uq答案a解析在分子動理論中，我們把物體內(nèi)所有分子的分子動能與分子勢能的總和定義為物體的內(nèi)能，a對。物體的內(nèi)能與機械能是兩個不同的物理概念，兩者沒有什么關(guān)系，如物體的速度增加了，機械能可能增加，但如果物體的溫度不變，物體的內(nèi)能可能不變，故b錯。只有當系統(tǒng)與外界絕熱時，外界對系統(tǒng)做的功才等于系統(tǒng)內(nèi)能的增量，同理，只有在單純的熱傳遞過程中，系統(tǒng)吸收(或放出)的熱量才等于系統(tǒng)內(nèi)能的變化量，故c、d都錯。11.(多選)在溫度不變的條件下，設法使一定質(zhì)量的理想氣體的壓強增大，在這個過程中()a.氣體的密度增加b.氣體分子的平均動能增大c.外界對氣體做了功d.氣體從外界吸收了熱量答案ac解析理想氣體的壓強增大，質(zhì)量一定，說明體積一定減小，當體積減小的時候，外界對氣體做功，由于溫度沒有發(fā)生變化，又是理想氣體，內(nèi)能沒有發(fā)生變化，而外界對氣體做的功應該以熱的形式向外散失，b、d錯誤，a、c正確。12.兩人共同拉鋸伐木，每人在180 s內(nèi)拉動60次，每次拉動的距離為75 cm，兩人用的力均為20 n，做