人教版八年級(jí)上冊(cè)文言文和古詩(shī)的賞析復(fù)習(xí).doc

1. 請(qǐng)用生動(dòng)的語言描繪頷聯(lián)“山隨平野盡，江入大荒流”所展現(xiàn)的畫面。 2. 請(qǐng)自選角度賞析詩(shī)句“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”。 3. 請(qǐng)從修辭手法的角度，賞析詩(shī)句“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送舟行”。 4. 古人寫詩(shī)極其講究煉字，常有一字傳神之妙。試賞析詩(shī)句“江入大荒流”中“入”字的表達(dá)效果。 5. 請(qǐng)賞析首聯(lián)詩(shī)句中“橫”與“繞”兩字的妙處。 6. 你如何理解頷聯(lián)中“孤蓬”的含義？ 7. 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析全詩(shī)以“蕭蕭班馬鳴”結(jié)尾的妙處。 8. 請(qǐng)賞析“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”一句中“鐘”“割”二字的妙處。 9. 試分析“會(huì)當(dāng)凌絕頂”句中“會(huì)當(dāng)”和“凌”的表達(dá)效果。 10. 春望詩(shī)歌首聯(lián)描繪了怎樣的景象？在全詩(shī)中有什么作用？ 11. “感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”一句歷來為世人稱道，請(qǐng)你說說這句詩(shī)好在哪里？ 12. “白頭搔更短，渾欲不勝簪”一句運(yùn)用了怎樣的手法？表的了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 13. 請(qǐng)依據(jù)詩(shī)句“山下蘭芽短侵溪”展開想象，作景物描寫。 14. 賞析詩(shī)句“誰道人生再無少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”。 15. 歸園田居（其三）詩(shī)人在末句中所說的“愿”具體指什么？如何理解？ 16. 請(qǐng)依據(jù)“帶月荷鋤歸”句展開想象，作一段景物描寫。 17. 請(qǐng)依據(jù)“木落雁難度，北風(fēng)江上寒”寫一段景物描寫。（40字左右） 18. 請(qǐng)說說你對(duì)詩(shī)歌尾聯(lián)“迷津欲有問，平海夕漫漫”的理解。 19. 早寒江上有懷詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 20. 請(qǐng)用生動(dòng)的語言，描繪“八月湖水平，涵虛混太清”的畫面。 21. “氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”句中“蒸”和“撼”兩字用得妙，試賞析。 22. 請(qǐng)從修辭手法的角度賞析詩(shī)句“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”。 23. 用生動(dòng)的語言描繪“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的畫面。 24. 頸聯(lián)中的“直”“圓”兩字用的十分傳神，請(qǐng)說說它們的好處。 25. 用自己的語言描繪“樹樹皆秋色，山山唯落暉”所展現(xiàn)的畫面。 26. “牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”句中哪幾個(gè)字用得好？為什么？ 27. 展開想象，描繪“晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲”一聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。 28. 黃鶴樓這首是表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？ 29. 魯山山行這首是表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？ 30. 頷聯(lián)“好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷”中“改”和“迷”用得好，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩字好在何處？ 31. 長(zhǎng)歌行（八上）這首是表達(dá)了怎樣的人生感慨？ 32. 賞析“晴空一鶴排云上”中“排”字的表達(dá)效果。 33. 你怎樣理解詩(shī)中“鶴”的形象？全詩(shī)預(yù)發(fā)了作者怎樣的情懷？ 34. 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言描述“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”所展現(xiàn)的畫面。 35. 十一月四日風(fēng)雨大作這首是表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 36. 登岳陽(yáng)樓（其一）這首是表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 37. 請(qǐng)用生動(dòng)的語言描繪“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的景象 38. 近代