人教版選修31 3.4通電導(dǎo)線在磁場中受到的力 教案.doc

通電導(dǎo)線在磁場中受到的力 教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1. 知道左手定則的內(nèi)容，會(huì)用左手定則熟練判定安培力的方向。2. 知道什么是安培力，會(huì)推導(dǎo)安培力公式。3. 了解磁電式電流表的工作原理。（二）過程與方法1. 通過演示實(shí)驗(yàn)結(jié)合自制模具演示歸納、總結(jié)安培力的方向與電流、磁場方向的關(guān)系的左手定則。培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。2. 通過教師引導(dǎo)使學(xué)生能夠推導(dǎo)出安培力大小的計(jì)算式（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，用三維空間模具比擬，歸納總結(jié)得出判定安培力方向的左手定則。使學(xué)生學(xué)會(huì)由個(gè)別事物的個(gè)性來認(rèn)識(shí)一般事物共性的 學(xué)方法。2、通過對物理現(xiàn)象的猜想再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證培養(yǎng)學(xué)生 學(xué)的探究方法3、通過電磁炮、電動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn)演示激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛 學(xué)、學(xué)習(xí) 學(xué)、尊重 學(xué)、應(yīng)用 學(xué)的情懷。了解物理知識(shí)在國防 技、生產(chǎn)生活中的重要應(yīng)用，感受，感受物理知識(shí)間相互聯(lián)系，體會(huì) 技是第一生產(chǎn)力的真正含義。 學(xué)情分析本節(jié)課內(nèi)容屬高中物理選修3-1第三章磁場的第四節(jié)內(nèi)容。是對磁場性質(zhì)研究的升華。前幾節(jié)的內(nèi)容主要是認(rèn)識(shí)與了解磁場的特征，本節(jié)內(nèi)容則是進(jìn)一步了解磁場的性質(zhì)。為通電導(dǎo)體在磁場中的綜合引用打下基礎(chǔ)，更為后面洛倫茲力的學(xué)習(xí)及電磁感應(yīng)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)做好準(zhǔn)備。本節(jié)課滲透著力與電磁關(guān)系的思想，是考試的重要知識(shí)考點(diǎn)，一定要引起足夠的重視。這節(jié)課需要兩課時(shí)完成，本節(jié)課為第一課時(shí)。本節(jié)課的教學(xué)主線是安培力的方向的判定、安培力大小得計(jì)算及安培力在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。本節(jié)課的重點(diǎn)安培力方向的判定。弄清安培力、電流、磁感應(yīng)強(qiáng)度三者方向的空間關(guān)系為本節(jié)課的難點(diǎn)。 重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 學(xué) 安培力的方向確定和大小的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn) 學(xué) 學(xué) 安培力、電流、磁感應(yīng)強(qiáng)度三者方向的空間關(guān)系即左手定則的運(yùn)用4教學(xué)過程 【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課向?qū)W生展示電磁炮并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：炮彈在強(qiáng)大的外力作用下射向目標(biāo)這個(gè)力就是通電導(dǎo)體在磁場中受到的力-安培力.本節(jié)課我們將對安培力的方向和大小做進(jìn)一步的探討。展示教學(xué)目標(biāo): 【講授】新課教學(xué)1安培力的方向（1）安培力的方向與哪些因素有關(guān)： 【活動(dòng)】課堂探究（2）探究安培力方向與電流及磁場方向之間的關(guān)系：利用模具結(jié)合實(shí)驗(yàn)來探究：讓模具的兩個(gè)邊與電流和磁場方向一致，則發(fā)現(xiàn)另一邊恰好與安培力方向相同觀察模具三邊的關(guān)系可知：安培力的方向既跟磁場方向垂直，又跟電流方向垂直，也就是說，安培力的方向總是垂直于磁感線和通電導(dǎo)線所在的平面. 【講授】總結(jié)規(guī)律人們通過大量的實(shí)驗(yàn)研究，總結(jié)出了一個(gè)判定規(guī)律一一左手定則（3）左手定則：伸開左手，使拇指跟其余四個(gè)手指垂直，并且都與手掌在同一個(gè)平面內(nèi)；讓磁感線從掌心進(jìn)入，并使四指指向電流的方向，這時(shí)拇指所指的方向就是通電導(dǎo)線在磁場中所受安培力的方向 【活動(dòng)】應(yīng)用規(guī)律判定步驟應(yīng)用左手定則判定安培力的方向可分為三步完成； 學(xué) 伸手-放手-判定 【練習(xí)】規(guī)律應(yīng)用課堂練習(xí)：.試用左手定則判斷安培力的方向： 【活動(dòng)】問題探究問題探究：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道電流之間是有相互作用，那么，電流間的作用是怎樣發(fā)生的？利用所學(xué)知識(shí)分析判定兩平行導(dǎo)線通有方向相同電流時(shí)有何作用？方向相反又如何呢？結(jié)論：結(jié)論：方向相同相互吸引，方向相反相互排斥 學(xué) 【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】平行通電直導(dǎo)線之間的的相互作用 【講授】安培力大小的計(jì)算（1）復(fù)習(xí)回顧： 通電導(dǎo)線在磁場中一定受到安培力嗎？ 在勻強(qiáng)磁場中，在通電直導(dǎo)線與磁場方向垂直的情況下，導(dǎo)線所受安培力f如何表示？若i與b不垂直也不平行，如何計(jì)算f的大小呢？(2)引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)導(dǎo)線和電流不垂直的情況下的安培力大小【處理方法】將磁感應(yīng)強(qiáng)度b沿平行于導(dǎo)線方向和垂直于導(dǎo)線方向進(jìn)行正交分解。電流只在垂直于電流方向的分磁場中受力5 安培力的大小計(jì)算公式：f=bilsin（為電流與磁場的交角） 【練習(xí)】安培力大小的計(jì)算3、將長度為20cm、通有0.1a電流的直導(dǎo)線放入一勻強(qiáng)磁場中，電流與磁場的方向如圖所示，已知磁感應(yīng)強(qiáng)度為1t。試求出下列各圖中導(dǎo)線所受安培力的大小和方向。 【活動(dòng)】安培力的應(yīng)用3、安培力的應(yīng)用：（1）電磁炮 （2）電動(dòng)機(jī) （3）磁電式電表評(píng)論（0）活動(dòng)11【活動(dòng)】閱讀課本內(nèi)容閱讀課本p93頁，回答下列問題：1、電流表主要由哪幾部分組成的？2、為什么電流表可測出電流的強(qiáng)弱和方向？3、電流表中磁場分布有何特點(diǎn)呢？為何要如此分布？4、磁電式儀表的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？ 【活動(dòng)】課堂小結(jié)三、課堂小結(jié)：師生共同總結(jié)：（1）安培力的方向總是垂直于電流和磁場構(gòu)成的面，可以用左手定則進(jìn)行判斷。但電流和磁場可以不相互垂直。（2）安培力大小計(jì)算公式：f=bilsin（為電流與磁場方向間的交角） 【活動(dòng)】布置作業(yè)作業(yè)：1、課本p941，2寫在書上，3、4題寫在作業(yè)本上2、導(dǎo)學(xué)案：（1）完成p89要點(diǎn)梳理填空部分（2）完成對點(diǎn)訓(xùn)練1-5題活動(dòng)14【教案】板書設(shè)計(jì)板書通電導(dǎo)線在磁場中受到的力（第一課時(shí)） 1、安培力的方向左手定則: 2、安培力的大小計(jì)算公式： f=bilsin（為電流與磁場的交角）3、安培力的應(yīng)用-磁電式電流表【活動(dòng)】教學(xué)反思課后反思: 通過本節(jié)課的教學(xué)，能讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下積極參與，大膽猜想、靜心思考、認(rèn)真探究、討論和歸納總結(jié)。學(xué)生學(xué)會(huì)了安培力方向的判定，掌握了安培力大小計(jì)算的普遍公式。通過電磁炮、電動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn)演示激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生了解到安培力在生產(chǎn)生活、國防 技及電流測量中的重要應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生熱愛 學(xué)、學(xué)習(xí) 學(xué)、尊重 學(xué)、應(yīng)用 學(xué)的情懷，讓學(xué)生能更好的體會(huì) 技是第一生產(chǎn)力的真正含義。反思自己本節(jié)課的教有很多感悟，總體來說本節(jié)課的教學(xué)有亮點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，也有不足和遺憾。下面我從優(yōu)點(diǎn)和不足兩方面分別做以反思：亮點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)： 1、課堂能夠很好地體現(xiàn)學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)的新課程教學(xué)理念，課堂引導(dǎo)適時(shí)到位，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高 。對學(xué)生課堂的發(fā)言，教師能運(yùn)用激勵(lì)性的語言給予中肯評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)形式多樣，從而能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2、用電磁炮實(shí)驗(yàn)引課能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛 學(xué)、學(xué)習(xí) 學(xué)、尊重 學(xué)、應(yīng)用 學(xué)的情懷。更好的理解 技是第一生產(chǎn)力的真正含義。3、自制的三維空間間模具能直觀形象地向?qū)W生展示安培力方向、電流方向、磁場方向之間的空間關(guān)系。 幫助學(xué)生克服思維障礙，有效地攻克教學(xué)難點(diǎn)。4、試題的設(shè)置由簡及難，層次感很強(qiáng)。使學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用由單一的直接應(yīng)用到深入拓展綜合應(yīng)用，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。5、充分挖掘和利用實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)資源，豐富多樣的實(shí)驗(yàn)既能充分體現(xiàn)物理學(xué) 的學(xué) 特點(diǎn)，同時(shí)讓學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更便于理解規(guī)律，記憶也更為深刻。對問題的研究則讓學(xué)生提出猜想，然后通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想很