5.2意識的作用教案.doc

編號： 010 授課日期： 9 月 19 日課題意識的作用主備人教學目標知識目標1.知道意識作用的主要表現(xiàn)。理解“世界上只有尚未認識之物，而沒有不可認識之物”的原因。理解意識對改造客觀世界具有指導作用，對人體生理活動具有調節(jié)和控制作用。理解一切從實際出發(fā)、實事求是的重要意義及要求。能力目標1.樹立世界是可知的觀念，逐步培養(yǎng)正確認識世界的能力。明確意識對改造世界的指導作用，培養(yǎng)通過實踐能動地改造世界的能力。明確一切從實際出發(fā)、實事求是的重要性，有計劃、有目的、創(chuàng)造性地開展工作，不斷提高辦事情取得成功的能力。情感、態(tài)度與價值觀目標1.積極樹立正確的思想意識，培養(yǎng)堅強的意志，克服悲觀、消極思想和安于現(xiàn)狀、因循守舊、無所作為的思想，不斷奮進。在學習和工作中，堅持一切從實際出發(fā)、實事求是，不斷發(fā)揚解放思想、與時俱進，求真務實的精神。教學重點意識的作用表現(xiàn)在哪些方面，是教學中的一個重點。在明確物質決定意識的基礎上，承認意識的能動作用，是辯證唯物主義的重要思想。一切從實際出發(fā)、實事求是，是教學中的第二個重點。這是我們做好各種事情的基本要求，也是無產階級政黨制定和執(zhí)行正確的路線、方針、政策的前提和依據(jù)。教學難點既要承認物質的決定作用，又要承認意識的能動作用，是教學中的一個難點。辯證思維的能力有一個逐步培養(yǎng)的過程，學生往往會認為二者是截然對立的，肯定了物質的決定作用，就要否認意識的反作用。突破這一難點，對培養(yǎng)學生的辯證思維的能力具有重要意義。怎樣才能真正做到一切從實際出發(fā)、實事求是，是知識運用中的一個難點。在實際生活中，能否真正做到這一點，要受到多種因素的制約，只有不斷地實踐，不斷總結經驗、教訓，辦事情才能取得成功。教學方法教學過程中重在啟發(fā)式教學，滲透辯證思維方法的教育。通過列舉事例、小組討論、合作學習、教師講解等方法，使學生明確知識之間的內在聯(lián)系，構建知識網絡，提高理解能力。是否有課件 有課時設計1課時教學過程(集體備課)二次備課授課內容教學過程復習提問：物質世界是先于人的意識而存在，物質第一性，意識第二性，物質決定意識。（物質決定意識原理）教學過程步驟一：引入新課，預習導讀教師引入材料中國探月工程又稱“嫦娥工程”，是2004年2月正式啟動的，大致分三個階段實施，規(guī)劃為“繞”、“落”、“回”三期，首先發(fā)射環(huán)繞月球的衛(wèi)星，深入了解月球；接著發(fā)射月球探測器，在月球上進行實地探測；最后送機器人上月球，建立觀測站，實地實驗采樣并返回地球，為載人登月及月球基地選址做準備。整個計劃大概需要20年的時間。 任務為嫦娥三號實現(xiàn)月球軟著陸進行部分關鍵技術試驗，并對嫦娥三號著陸區(qū)進行高精度成像。目標探測月面元素分布、月壤厚度、地月空間環(huán)境等。繞月高度100公里飛行時間112小時攜帶裝備月球車、分辨率10米ccd相機、激光眼等“七種武器”著陸方式月面“軟著陸”教師：自主探究一：上述材料體現(xiàn)了人類意識活動的什么特點？學生回答：1、 人能夠能動的認識世界1、 意識活動具有目的性和計劃性理解：人在反映（認識）客觀世界時，總是有目的和動機的，在行動前要制定藍圖、目標、行動步驟等。而動物是無目的的本能的活動。那么，意識的能動作用表現(xiàn)在哪些方面呢？首先表現(xiàn)在人能夠能動地認識世界。（板書）發(fā)射火箭能否將衛(wèi)星精確送入奔月軌道到達月球能否被月球順利捕獲降落能否順利降到距月球15公里的軌道上發(fā)射嫦娥二號的長征三號丙運載火箭全長54.84米，起飛質量345噸，運載能力為3.8噸，嫦娥二號發(fā)射將是長征系列火箭的第131次飛行；選擇長三丙火箭相比嫦娥一號任務先將衛(wèi)星發(fā)射到地球附近的過渡軌道，再經過衛(wèi)星自身多次調整進入地月轉移軌道奔月軌道不同，嫦娥二號任務是要直接進入地月轉移軌道，長三丙火箭增加了兩個捆綁助推器，運載能力更大。教師提問：自主探究二：上述材料體現(xiàn)了人類意識的什么特點？2、 意識活動具有主動創(chuàng)造性和自覺選擇性（1）自覺選擇性人的意識對象主要是依據(jù)人自己生活或社會實踐的需要自覺選擇的，不是客觀世界有什么就反應什么（2）主動創(chuàng)造性人的意識可以能動地反映客觀世界，通過把握事物的本質和規(guī)律；復制當前，追溯過去，推測未來造一個理想的或幻想的世界。（3） 意識的主動創(chuàng)造性，是人們能夠認識世界的重要條件教師提問： 為什么說意識活動的主動創(chuàng)造性是人能夠認識世界的重要條件？、意識不僅能反映事物的外部現(xiàn)象，而且能夠把握事物的本質和規(guī)律。、它不僅能夠“復制”當前的對象，而且能夠追溯過去、推測未來，能夠創(chuàng)造一個理想的或幻想的世界。思維拓展：人類意識這個“思維的眼睛”，能夠揭示深藏于事物內部的本質和規(guī)律；它可以逐步解開自然之謎和社會歷史之謎。教師展示：十大未解之謎1、ufo之迷 2、埃及古墓咒語之迷 3、鬼魂之迷 4、裹尸布之迷 5、韓國客機墜毀之迷 6、肯尼迪死之迷 7、尼斯湖水怪之迷 8、奇跡之迷 9、人體自燃之迷 10、泰坦尼克號沉沒之迷 教師歸納：世界上只有尚未認識之物，而沒有不可認識之物。（未知不可知）就每個個人以及認識的每一次實現(xiàn)而言，認識是有限的； 但就整個人類的無限發(fā)展和認識不斷前進的總趨勢而言，認識又是無限的。材料閱讀：嫦娥奔月是中國古代一個著名神話故事，它描寫的是一個叫嫦娥的美女，在偷吃了丈夫后羿從西王母那里求得的長生不老仙藥后，身體變輕飄到月亮上去，成為月球上的第一個居民，過著天上人間生活的故事。事實上，嫦娥奔月的神話寄托著炎黃子孫幾千年的奔月夢想?，F(xiàn)在，嫦娥奔月的神話即將變成現(xiàn)實。 嫦娥二號衛(wèi)星總指揮張廷新欣慰地說，嫦娥二號衛(wèi)星研制團隊采取了科學有效的管理外，在研制隊伍中還不斷強化“用成功報效祖國”的使命感、“零缺陷”的工作理念和“嚴慎細實”的工作作風，通過多種形式不斷強化隊伍的使命意識、責任意識、風險意識和質量意識。堅持不懈地開展崗位培訓工作，確保每一位研制人員對自己的崗位職責、崗位技能、崗位依據(jù)文件和標準規(guī)范都一清二楚。在全體研制人員的共同努力下，嫦娥二號研制隊伍逐步形成了以“強烈的成功欲望，認真的負責精神，務實的工作作風，良好的協(xié)作素質，精湛的業(yè)務能力”為精髓的獨具特色的團隊文化。滄?？商钌娇梢?，男兒立志當如斯。在風險多、難度大的型號研制工作面前，志存高遠的“嫦娥”設計者們，以前所未有的勇氣與魄力全情投入到確保圓滿成功中，鋪就了“二姑娘”完美的奔月之路。教師提問：意識在人類改造世界的活動中是怎樣發(fā)揮作用的? （板書）二、人能夠能動地改造世界（板書）問題討論1.意識對改造客觀世界具有指導作用設疑：自然界本來沒有電腦，沒有航天飛船，人能制造出這些東西。燕子能筑巢，蜜蜂能釀蜜，也能創(chuàng)造出世界上原本沒有的東西。人與動物都能使自然界發(fā)生變化，他們之間有什么區(qū)別呢？（學生討論、回答）（歸納總結）1.動物只能用自己的身體器官使自然界改變，這種對自然界的改變是極其有限的。例如，蜜蜂只能依靠自己的特殊器官采集花的甜液，釀成蜂蜜，它既不能織網，也不能筑堤。如果這個地區(qū)沒有花了，它就毫無辦法，只好遠走高飛，或者活活餓死。2.人類能制造并使用生產工具，把自然界改造得合乎自己的需要。人沒有獅虎那樣的堅牙利爪，不像鷹隼那樣能展翅高飛，奔跑的能力甚至不如一只兔子。但憑借種種工具，人類可以制服獅虎，飛得比鷹隼更高，跑得比兔子更快。人們可以制造鋤犁拖拉機，耕種土地，生產出糧食來；還可以馴養(yǎng)牛羊豬雞鴨，讓它們生養(yǎng)繁殖?？傊?，人的意識使人的活動具有明確的目的性，并且使人能制造和使用越來越先進的生產工具，按照計劃實現(xiàn)自己預定的目的，在自然界打上自己意志的印記，因而對自然界起著真正的改造作用。人們不但改造著自然界，也不斷改造著由自己的活動創(chuàng)造出來的社會環(huán)境。 問題討論2：設疑： 美國心理學家羅森塔爾曾做過一個實驗。他來到一所小學選了一個班，進行煞有介事的“預測未來發(fā)展的測驗”，然后將實驗后認為具有“優(yōu)異發(fā)展可能”的學生名單通知教師和學生本人。其實，這個名單并不是根據(jù)測驗結果確定的，而是隨機抽取的。它是以“權威性的謊言”暗示教師和學生，從而調動了教師和學生的某種期待心理。8個月后，再次智能測驗的結果發(fā)現(xiàn)，名單上的學生的成績普遍提高。這就是著名的“羅森塔爾效應”。（學生討論、回答）（歸納總結）1.意識存在于我們的頭腦里。人們只能用語言表達它，用文字記錄它，不能用它直接作用于客觀事物,只靠單純的意識不會引起客觀事物的變化。2.意識可以指導人們的活動。在實踐活動中，意識總是指揮著人們使用一種物質的東西去作用于另一種物質的東西，從而引起物質具體形態(tài)的變化，取得改造世界的物質成果。從這個意義上說，精神可以變物質。（板書） 法國作曲家魯蘭斯查理斯在1932年創(chuàng)作了一首名為黑色星期天的管弦樂曲，使100多人聽了之后自殺，卻使他名聲大噪，成為世界音樂史的一個奇跡。一個匈牙利青年在酒吧聽這首樂曲時，突然拔出手槍朝自己的太陽穴扣動了扳機，警察趕到現(xiàn)場后，在他左手握著的黑色星期天樂譜上發(fā)現(xiàn)如下字句，如果有一天我死了，兇手就是這樂曲。一個美國姑娘出于好奇，借了一張錄有這首樂曲的唱片回家。第二天下午，同事發(fā)現(xiàn)她躺在臥室的血泊中，桌上留有遺書說，我無法忍受這旋律，它是我的葬禮曲。樂器能殺人，讓世人震驚。為此英、法、美等多國的電臺召開特別會議，號召歐美各國聯(lián)合行動抵制這首樂曲。1945年黑色星期天的樂譜和唱片被全部焚毀。查里斯臨終時懺悔說。這首樂曲給人類帶來如此災難，讓上帝在另一個世界懲罰我吧。2、 意識對于人體生理活動具有調節(jié)和控制作用意識活動依賴于人體的生理過程，又對生理過程有著能動的反作用。（歸納總結）意識的能動作用原理(又叫意識的作用)方法論：要求我們重視意識的作用，重視精神的力量，樹立正確的意識，克服錯誤的意識。 教師總結：（一）唯物論1.物質決定意識，這要求我們做事情要一切從實際出發(fā)，實事求是。2.意識具有能動性，正確的意識促進事物發(fā)展，錯誤意識阻礙事物發(fā)展，這要求我們重視意識的能動作用，樹立正確的意識。3.規(guī)律具有客觀性和普遍性，這要求我們做事情必須遵循規(guī)律，按照客觀規(guī)律辦事，而不能違背規(guī)律。4.規(guī)律是客觀的，但人在客觀規(guī)律面前，并不是無能為力的，我們要把發(fā)揮主觀能動性和尊重客觀規(guī)律結合起來，根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式利用規(guī)律三、一切從實際出發(fā) 實事求是閱讀探究：1.引導學生從“是什么、為什么、怎么樣”三個方面閱讀教材。2.問題探究。 材料：氣象與奧運息息相關。奧運會期間正值北京多雨時節(jié)，為保證奧運會的成功舉行，有關部門加強了天氣預報和人工消雨的準備工作。屆時，奧運天氣預報將禁用“降水概率”等模糊詞語，必須明確“是否降雨”，而且將具體到“幾時幾分”、哪個奧運場館有降雨。為提高人工消雨的成功率，他們還加強了與重慶等具有豐富人工消雨經驗城市的聯(lián)系。問題: （1）有人認為，隨著科技的發(fā)展，人們已經可以隨心所欲地控制天氣。這種說法對嗎？ （2）你認為怎樣才能準確地做出天氣預報？3.學生思考并回答。（1）隨著科技的發(fā)展，人們對于天氣的預報越來越準確精細，甚至可以干預、影響天氣。這說明人能夠通過意識能動地認識世界，也能夠在意識的指導下能動地改造世界，但是這并不說明人可以隨心所欲地控制天氣。（2）人們只能在認識和把握規(guī)律的基礎上，發(fā)揮主觀能動性，根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式利用規(guī)律，改造客觀世界，從而造福于人類。4.概括總結。從奧運天氣預報的事例可以看出，做好各種事情，既不能隨心所欲，也不能無所作為，必須堅持一切從實際出發(fā)、實事求是。（板書并講解）（1）什么是一切從實際出發(fā)、實事求是所謂一切從實際出發(fā)，實事求是，就是要求我們做事情要從客觀存在的事物出發(fā)，經過調查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的規(guī)律性，以此作為我們行動的依據(jù)。（2）為什么要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是首先，世界的本質是物質的，物質運動是有規(guī)律的，從客觀存在的事實出發(fā)，遵循物質運動的客觀規(guī)律，辦事情才能取得成功。其次，人的意識具有能動性作用，能夠認識世界的本質和規(guī)律，并指導人們改造世界的活動。一切從實際出發(fā)，實事求是是我們做好各項工作的基本要求，也是無產階級政黨制定和執(zhí)行正確的路線、方針、政策的前提和依據(jù)。（3）怎樣才能做到一切從實際出發(fā)，實事求是堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，要把發(fā)揮主觀能動性和尊重客觀規(guī)律結合起來，把高度的革命熱情同嚴謹踏實的科學態(tài)度結合起來。既要反對夸大意識能動作用的唯意志主義，又要反對片面強調客觀條件，安于現(xiàn)狀、因循守舊、無所作為的思想。課堂小結生活中有的人夸大意識的作用，認為人的意志可以決定一切，盲目蠻干，認為“人有多