英語人教版五年級下冊Unit 3 My school calendar 說課稿.doc

PEP小學(xué)英語五年級下冊Unit 3 My school calendar第一課時(shí)說課稿今天我說課的內(nèi)容是pep小學(xué)英語五年級下冊Unit 3 My school calendar 第一課時(shí)Part A Lets learn。下面，我將從六個(gè)方面，說課程標(biāo)準(zhǔn)、說教材，說教法學(xué)法，說教學(xué)過程，說板書設(shè)計(jì)，說反思，來展開我的說課。一、說課程標(biāo)準(zhǔn)新英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。而綜合語言運(yùn)用能力又以學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識五個(gè)方面的綜合素養(yǎng)為基礎(chǔ)。新課標(biāo)倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)模式，即讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中參與和完成真實(shí)的教學(xué)任務(wù)，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。因此我采用“任務(wù)探究創(chuàng)造”型教學(xué)方法，讓學(xué)生在有趣，開放式的語言環(huán)境中，學(xué)會觀察，思考，討論和總結(jié)，在“用” 中發(fā)展思維能力、創(chuàng)新意識和各種語言應(yīng)用能力。二、說教材本課是第三單元的第一課時(shí)，主要新授6個(gè)月份的單詞，以及句型：When is.? Its in, 之前在第二單元我們學(xué)習(xí)過關(guān)于季節(jié)的一些知識，可以與本課結(jié)合起來，將知識貫穿運(yùn)用于我們的教學(xué)過程中。因此，根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)及本課在單元之中的地位及作用，依據(jù)小學(xué)英語教學(xué)的總體目標(biāo)，確立本課的教學(xué)目標(biāo)為：【知識目標(biāo)】：1.能聽、說、讀、寫表示月份的單詞：January, February, March, April, May. June.2. 能聽懂掌握句式：When is ? 和 Its in 并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用?！灸芰δ繕?biāo)】：能獨(dú)立完成read and say部分的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生了解常見的節(jié)日和活動(dòng)所在的月份，激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的欲望?！厩楦心繕?biāo)】：培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活，學(xué)以致用的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】：6個(gè)月份單詞及句型的掌握?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：了解常見的節(jié)日和活動(dòng)所在的月份三、說教法和學(xué)法：英語是一門語言學(xué)科，語言的本質(zhì)是言語。外語教學(xué)應(yīng)當(dāng)遵循聽、說、讀、寫的原則。在小學(xué)英語教學(xué)中，聽說有著重要的意義，但同時(shí)要兼顧理解和記憶。處在這一年齡段的學(xué)生，形象思維占優(yōu)勢，抽象思維處于初級發(fā)展階段；記憶又存在這樣的特點(diǎn)：記得快，忘得也快。基于這些，我主要用以下的幾種方法：1、聽說法：通過聽和說，感知單詞的發(fā)音、正確的語音語調(diào)。 2、講解法：通過講解，理解字句的意思。 3、練習(xí)法：通過各種練習(xí)，使學(xué)生較為流利自如地掌握對話。 4、游戲法：讓學(xué)生在游戲中把所學(xué)知識加以梳理、歸類，便于學(xué)生記憶。 語言是一種交際工具，小學(xué)階段的英語教學(xué)又側(cè)重于口語。為了幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用這些句子，我注重引導(dǎo)學(xué)生采用聽說、朗讀、操練，游戲等方法，培養(yǎng)學(xué)生敢于開口，積極實(shí)踐的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在這一課中，我做的課前準(zhǔn)備有：1.6個(gè)月份的單詞卡片 2 .準(zhǔn)備教學(xué)所用的課件。四、說教學(xué)過程:（一）溫故知新，導(dǎo)入新課。小學(xué)英語教學(xué)的編排特點(diǎn)是活潑有趣。根據(jù)教材及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我在進(jìn)入新課前首先讓學(xué)生進(jìn)行Free talk 環(huán)節(jié)， 將學(xué)生所學(xué)的句型（Which season do you like best? I likebest. 等）展示在PPT 中，進(jìn)行生生討論，生生、師生問答。為新授做鋪墊，進(jìn)一步引出本課月份的教學(xué)。（二）初步感知，呈現(xiàn)新知1.用課件展示有關(guān)16個(gè)月份的單詞及各月份所在的活動(dòng)，學(xué)生通過大屏幕來了解本課所要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。2.學(xué)生邊看、邊聽、邊模仿，學(xué)會一月至六月的月份單詞的發(fā)音及其各月份所在的節(jié)日或活動(dòng)讀音，在跟讀錄音的過程中，教師有重點(diǎn)的進(jìn)行帶讀，如二月（February）、四月（April）、Easter party、 Singing contest等。3. 在新詞的教授過程中，讓學(xué)生運(yùn)用本課重點(diǎn)句型進(jìn)行問答練習(xí)，句型轉(zhuǎn)換練習(xí)，實(shí)現(xiàn)在用中學(xué)，在學(xué)中用。 同桌合作，用月份以及月份下面的活動(dòng)做替換活動(dòng)練習(xí)，重新編對話，如：S1: When is Childrens Day? S2: Its in June.)【設(shè)計(jì)意圖】當(dāng)學(xué)生掌握了單詞的發(fā)音后，再將單詞教學(xué)融入到句子中，學(xué)生通過大量的語言操練，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，也訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達(dá)能力。4. 學(xué)生根據(jù)教師提示總結(jié)規(guī)則并寫出16月份的縮寫形式。（四）多方能動(dòng)，趣味操練。1.Read and quickly.(打地鼠) 【設(shè)計(jì)意圖】游戲活動(dòng)既可以活躍課堂氣氛，又是對本節(jié)課重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的鞏固練習(xí)，本環(huán)節(jié)采用搶答形式，更有力的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生全身心地參與到課堂活動(dòng)中來。2. 對話表演.(這一環(huán)節(jié)我利用多媒體課件出示了幾組代表性的圖片，讓學(xué)生兩人一組根據(jù)圖片提示用“When is ?Its in.”進(jìn)行問答練習(xí)，以達(dá)到學(xué)以致用的目的)3. 聽錄音，著重注意并語音語調(diào)，生生對話，提高口語表達(dá)能力。（五）鞏固提高，擴(kuò)展運(yùn)用。1.選出圖片所對應(yīng)的節(jié)日2. 寫出各月份的簡寫形式及中文意思。3. 英漢連線,并讀一讀。4. 選一選,譯一譯，讀一讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】語言的社會功能是作為交際工具，為社會的各項(xiàng)活動(dòng)服務(wù)的。因此，光會背書本里的幾個(gè)句子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造性的使用所學(xué)生詞和句型，將“知”和“做”結(jié)合起來，才能讓學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行擴(kuò)展、活用，也是培養(yǎng)學(xué)生能力的具體體現(xiàn)。（六）總結(jié)評價(jià)評價(jià)是英語課程的重要組成部分，人人都渴望成功，都希望體驗(yàn)成功。為了對新知識進(jìn)行一次全面的回顧和記憶，我再次播放Flash視頻，讓學(xué)生和錄音一起朗讀所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的欲望。（七）家庭作業(yè)：1.抄寫本課時(shí)四會單詞各五遍。2.和你的同學(xué)，朋友或家人談?wù)?6的月份及其所在的節(jié)日或活動(dòng)。（用句型“When is?Its in.）【設(shè)計(jì)意圖】：家庭作業(yè)是英語教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是獲取教學(xué)反饋信息的重要手段。因此在作業(yè)的設(shè)計(jì)上，我盡量從各層次學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，布置了形式各異的作業(yè)供學(xué)生選擇，通過抄寫練習(xí)進(jìn)一步掌握四會單詞的書寫，用英語談?wù)撍鶎W(xué)節(jié)日和月份把知識和生活緊密聯(lián)系起來 。五、說板書設(shè)計(jì)板書是一節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，本節(jié)課的主要內(nèi)容就是6個(gè)月份單詞，我在教學(xué)過程中將板書滲透其中，以幻燈片的形式出示了課題以及這些單詞的相關(guān)圖片，使教學(xué)更具直觀性，讓學(xué)生一目了然，清楚本課重點(diǎn)。六、說反思在課堂教學(xué)中，教師的評價(jià)會是學(xué)生能及時(shí)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的喜悅，因而我的評價(jià)會以鼓勵(lì)為主，激發(fā)他們嘗試的勇氣和繼續(xù)努力的信心，對回到有誤的同學(xué)要及時(shí)糾正錯(cuò)誤，然后給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)