高中地理中圖版必修二課時教案：4.1人類面臨的主要環(huán)境問題（教學設計）.docVIP

人類面臨的主要環(huán)境問題（教學設計） 一、教學目標【知識與技能】1. 了解并歸納目前人類面臨的主要環(huán)境問題；2. 理解并識記相關問題的成因、危害及防治措施；3. 找尋不同環(huán)境問題在發(fā)達國家與發(fā)展中國家的不同表現(xiàn)形式，并予以解釋原因?！具^程與方法】1.尋找生活實例，通過案例分析歸納相關的環(huán)境問題；2.通過圖表分析及小組討論，總結問題產(chǎn)生的原因、危害及防治措施，培養(yǎng)讀圖識圖能力?！厩楦小B(tài)度與價值觀】1. 形成對全球環(huán)境保護的意識，加強環(huán)境教育；2. 深刻認識環(huán)境問題的嚴重危害，建立健全正確的環(huán)境觀與可持續(xù)發(fā)展觀。二、教學重難點【重點】主要環(huán)境問題的成因與危害【難點】對環(huán)境問題案例進行正確的分析、評價。三、課時安排：1課時四、教學方法：自主探究法、展示交流法、對比法、分組合作討論法、讀圖分析法五、 本主題應解決的問題： 1.全球氣候變暖。在自然因素方面，冷暖干濕交替的周期性出現(xiàn)使得氣溫波動上升（間冰期），人為因素方面，溫室氣體增多，產(chǎn)生溫室效應，氣候異常；2. 臭氧層的破壞。在自然因素方面，太陽活動等都對其產(chǎn)生了影響，在人為因素上，氟氯烴化合物等與紫外線發(fā)生反應，消耗大量臭氧，形成臭氧空洞，紫外線輻射增強，影響人類健康；3. 大氣污染與酸雨。大量的工業(yè)廢氣和汽車尾氣等排放大量硫氧化物，酸性物質(zhì)與水汽結合形成酸雨，形成建筑、設施等被侵蝕，土壤、海水酸化一系列問題。4. 土地沙漠化。在自然方面的因素主要是地區(qū)生態(tài)環(huán)境脆弱，植被稀疏，降水稀少等，人為因素主要是濫砍濫伐，過度放牧，過度墾殖，浪費水資源等。6、 學生還可能提出的問題：1. 由于自然環(huán)境的原因?qū)е碌沫h(huán)境破壞或環(huán)境退化，屬于環(huán)境問題嗎？2. 全球的氣候變暖既有自然原因也有人為原因，有什么證據(jù)證明是人為原因占主導作用呢？3. 怎樣通過國際的合作來減緩全球氣候變暖，具體的措施有什么？七、主要知識點：1，認識環(huán)境問題環(huán)境問題是指人類過度開發(fā)利用資源和環(huán)境的情況下發(fā)生的環(huán)境破壞或環(huán)境退化，從而危害人類和其他生物生存與發(fā)展的所有問題。2. 全球氣候變暖。（1） 原因 自然原因（如，全球氣候正處于溫暖期） 人為原因（主要）：1. 礦物燃料（如，煤、石油、天然氣等）的燃燒，向大氣排放了大量的二氧化碳等溫室氣體。2. 毀林，特別是被稱為“地球肺”的熱帶雨林的破壞。（2） 危害全球氣候變暖的一個直接后果是冰川消融和海水受熱膨脹，導致海平面上升。1 一些沿海低地和沿海大城市以及一些島國將面臨淹沒的威脅。2 海平面上升還會加劇風暴潮和洪澇災害，造成城鎮(zhèn)排污系統(tǒng)失效；海水倒灌則導致土地和農(nóng)田鹽漬化。3 近年頻發(fā)發(fā)生的厄爾尼諾和拉尼娜等氣候異常現(xiàn)象也與全球氣候變暖有一定關系。沿海低地和沿海大城市以及一些島國將面臨淹沒全球變暖海平面上升加劇風暴潮和洪澇災害冰川消融城鎮(zhèn)排污系統(tǒng)失效海水受熱膨脹海水倒灌則導致土地和農(nóng)田鹽漬化（3） 措施減少礦物燃料的燃燒，推廣使用清潔能源。保護現(xiàn)有植被和植樹造林。國際合作3. 臭氧層的破壞（1） 原因：地球大氣中，臭氧層能夠吸收大部分太陽紫外線的輻射，保護地球上的生命不受紫外線的傷害。人類使用制冷劑以及核爆炸和飛機尾氣，大量排放破壞臭氧層的氟氯烴。（2） 危害臭氧層破壞后，到達的紫外線增多，使地球上的人類和生物遭到嚴重的威脅，如圖所示：影響農(nóng)作物生長臭氧層破壞影響海洋生物生長繁殖破壞生態(tài)系統(tǒng)影響人體健康皮膚癌、白內(nèi)障患病率增加（3） 措施減少氟氯烴氣體的排放研制新型的制冷設備4. 大氣污染與酸雨（1） 原因及分布礦產(chǎn)資源的燃燒和汽車尾氣向大氣中排放大量的硫氧化物和氮氧化物等氣體，與大氣中的水汽結合形成的降水，如果ph值小于5.6，就稱為酸雨。世界酸雨主要分布在北美、歐洲和長江以南等地區(qū)。我國長江以南的酸雨區(qū)包括重慶、四川、貴州、廣東、廣西、江西、江蘇、浙江等省市。（2） 危害酸雨被稱為“空中死神”，主