托幼機(jī)構(gòu)實(shí)用計(jì)劃大全.doc

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：結(jié)合綱要從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，提高我園青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平。我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到我園發(fā)展的首要任務(wù)來抓,同時(shí)繼續(xù)把禮儀教育納入我園教學(xué)工作的重點(diǎn)。二、具體工作安排月周日 內(nèi)容負(fù)責(zé)人 三 月 12-6新生家長(zhǎng)會(huì)班長(zhǎng) 29-13慶?！叭恕惫?jié)（以兒歌，繪畫，手工等方式）教師 316-20完成各班級(jí)學(xué)期計(jì)劃并交到教研室（結(jié)合教學(xué)計(jì)劃）教師 423-27課間操學(xué)習(xí)教師四月 530-31、組織幼兒外出郊游 2、一節(jié)課競(jìng)賽教案準(zhǔn)備教師 66-10教師一節(jié)課競(jìng)賽說課組長(zhǎng) 713-17教師一節(jié)課競(jìng)賽活動(dòng)教師 820-24教師一節(jié)課競(jìng)賽評(píng)課教師 927-1慶?！拔逡弧遍_展愛勞動(dòng)教育教師五月 104-81、“六一”家長(zhǎng)節(jié)目、人員選定 2、半日開放活動(dòng)準(zhǔn)備（手工制品）教師 1111-151、半日開放，開展我愛媽媽親子活動(dòng) 2、游戲方案準(zhǔn)備全園 1218-221、家長(zhǎng)節(jié)目排練 2、游園活動(dòng)道具制作及物品準(zhǔn)備教師 1325-291、節(jié)目彩排，道具完善檢查 2、游戲場(chǎng)地準(zhǔn)備，人員安排組長(zhǎng)及教研室六月 141-5慶“六一”親子游園活動(dòng)全園 158-12畢業(yè)班幼小銜接安排大班組長(zhǎng)及教研室 1615-191、畢業(yè)班幼小銜接活動(dòng) 2、畢業(yè)班留影大班組長(zhǎng)及教研室 1722-26大班畢業(yè)典禮全園七月 1829-3完成所有教學(xué)任務(wù)教師 196-10完成對(duì)幼兒的發(fā)展測(cè)試班長(zhǎng) 2013-17做本學(xué)期的資料歸檔教學(xué)組 21 20-24統(tǒng)計(jì)八月份入園幼兒名單班長(zhǎng) 2227-31上交各項(xiàng)工作總結(jié)教學(xué)組 注教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)：1、組織教師在一節(jié)課競(jìng)賽中發(fā)揮自身特長(zhǎng)，提高教學(xué)水平，新教師能掌握單科教學(xué)的教學(xué)方法，教學(xué)技巧，并努力向各教學(xué)領(lǐng)域拓展教學(xué)技能。2、舉行半日開放促進(jìn)家園共育，并讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛母親，關(guān)愛他人。3、慶“六一”讓孩子感受歡樂節(jié)日氛圍，豐富幼兒的生活。教師培訓(xùn)計(jì)劃一、 園內(nèi)教師師資隊(duì)伍現(xiàn)狀分析由于我園教師情況參差不齊，本學(xué)期將針對(duì)以往教學(xué)實(shí)際中共性的不足進(jìn)行園本培訓(xùn)策劃。將對(duì)幼兒園的教師分層次、分內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，使新教師熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，掌握一些課堂管理的基本辦法；盡快掌握課堂教學(xué)應(yīng)變能力，能與幼兒家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系；樹立正確的教育觀念及理解新課程理念，以盡快適應(yīng)崗位需要，勝任教育教學(xué)工作。提高老教師的班級(jí)管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、 培訓(xùn)內(nèi)容和要求a) 幼兒園概況及規(guī)章制度b) 幼兒園一日工作流程，教學(xué)活動(dòng)組織程序及常規(guī)培養(yǎng)。c) 家長(zhǎng)溝通技巧及團(tuán)隊(duì)協(xié)作d) 幼兒園的安全工作與保育工作e) 幼兒教學(xué)管理要求f) 各學(xué)科教學(xué)基本方法和要點(diǎn)（語言 科學(xué) 數(shù)學(xué) 美術(shù) 體育 音樂）通過上學(xué)期教學(xué)競(jìng)賽課的情況及日常教學(xué)情況來看，共性的問題有以下幾方面：教案的設(shè)計(jì)單調(diào)、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)不合理，教師的知識(shí)面狹窄，對(duì)各領(lǐng)域各科目的目標(biāo)和要點(diǎn)不是很清晰，不能有效的利用資源去組織，吸引幼兒的注意力。所以，我們將把五大領(lǐng)域內(nèi)容分解開來，逐一進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)。要求每位新老師根據(jù)我園園本培訓(xùn)的計(jì)劃，按時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)。并針對(duì)園本培訓(xùn)中的每項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容，記好聽課筆記，培訓(xùn)結(jié)束寫培訓(xùn)總結(jié)一份。三、培訓(xùn)課程安排表時(shí) 間培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)教師參加人員8：009：00幼兒園規(guī)章制度及工作要求新教師9：1010：00家長(zhǎng)溝通技巧與團(tuán)隊(duì)協(xié)作。新教師10：1011：30幼兒園的安全工作與衛(wèi)生工作具體要求新教師11：40-14：30中餐 午休14：3017：00幼兒園管理班長(zhǎng)以上全體管理人員8：0010：301、新綱要對(duì)各教學(xué)領(lǐng)域的具體要求。2、幼兒教學(xué)管理要求3、數(shù)學(xué)基本方法和要點(diǎn) 全體教師10：40-12：00科學(xué)社會(huì)教學(xué)基本方法和要點(diǎn)全體教師13：0014：00語言教學(xué)基本方法和要點(diǎn) 全體教師14：1016：301、如何培養(yǎng)良好的幼兒生活常規(guī)2美術(shù)、音樂教學(xué)基本方法和要點(diǎn)全體教師16：4017：30體能教學(xué)基本方法和要點(diǎn)全體教師八、記錄 各位受訓(xùn)人員以及課程培訓(xùn)員，應(yīng)依據(jù)培訓(xùn)課程表規(guī)定開展培訓(xùn)活動(dòng)，課程培訓(xùn)結(jié)束，培訓(xùn)組負(fù)責(zé)人將有關(guān)的培訓(xùn)內(nèi)容記錄表格及受訓(xùn)人的培訓(xùn)總結(jié)收集整理交教學(xué)組歸檔管理。附：1 培訓(xùn)課程表2培訓(xùn)考勤統(tǒng)計(jì)表3培訓(xùn)情況記錄表4 受訓(xùn)人員培訓(xùn)總結(jié)學(xué)期教職工培訓(xùn)方案 本學(xué)年隨著新入園幼兒人數(shù)的增加，大量的新員工補(bǔ)充進(jìn)來，除了針對(duì)新員工做園內(nèi)規(guī)章制度、職業(yè)素養(yǎng)和日常工作流程的培訓(xùn)外，我們還對(duì)全體教職工的整體綜合素質(zhì)提高制定了系統(tǒng)、全面的培訓(xùn)計(jì)劃及方案：一、3月第一周對(duì)新員工進(jìn)行培訓(xùn)，內(nèi)容為：1、幼兒園規(guī)章制度和職業(yè)道德規(guī)范（園長(zhǎng)）2、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和安全工作規(guī)范以及家長(zhǎng)工作的重要性（副園長(zhǎng)）3、新教師的一日工作流程和幼兒作息時(shí)間（教學(xué)助理）二、3月內(nèi)組織教師再次學(xué)習(xí)綱要，與教研活動(dòng)一起交融學(xué)習(xí)三、邀請(qǐng)安寧市教學(xué)研究室資深講師到園做教職工職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的講座四、4、5月份對(duì)教師進(jìn)行PPT的制作培訓(xùn)，提高信息教學(xué)整體能力，并對(duì)保育員進(jìn)行計(jì)算機(jī)文檔錄入、排版等基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，真正做到把我園的綜合能力不斷提高！五、同時(shí)加強(qiáng)和外界的交流和聯(lián)系，及時(shí)參加市里組織的各種培訓(xùn)，條件許可的話，可以組織教師到外地參觀學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，使我們自身的教育教學(xué)得到不斷的發(fā)展和進(jìn)步！ 幼兒園培訓(xùn)記錄表培訓(xùn)時(shí)間參加人數(shù)主持人培訓(xùn)教師培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容參加培訓(xùn)人員簽到培訓(xùn)小結(jié)幼兒園骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)校教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與幼兒園一起發(fā)展，讓教師與孩子共同成長(zhǎng)”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干教師成長(zhǎng)的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。制定本學(xué)期骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃如下：一、目標(biāo)與任務(wù)（一）培養(yǎng)目標(biāo) 使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識(shí)結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學(xué)、科研能力，在本園范圍內(nèi)乃至安寧市民辦幼兒園中具有指導(dǎo)、帶頭作用。（二）培養(yǎng)任務(wù) 根據(jù)幼兒園教育教學(xué)發(fā)展要求，力爭(zhēng)三年內(nèi)培養(yǎng)市級(jí)骨干教師1人，校級(jí)骨干3人，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。 每學(xué)科確定一人為園級(jí)骨干教師，在教育局和園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，使這些教師在三年內(nèi)成為安寧市民辦幼兒園的教學(xué)能手。三、建立選拔制度1、各級(jí)骨干教師三年選拔調(diào)整一次。2、學(xué)校建立各級(jí)骨干教師后備隊(duì)伍信息庫，逐層選拔培養(yǎng)。3、建立公開、公平、公正選拔造就人才的機(jī)制。四、培養(yǎng)措施1、各級(jí)骨干教師3年為一培養(yǎng)周期，跟蹤培養(yǎng)。2、根據(jù)“注重能力、講求實(shí)效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計(jì)劃。3、學(xué)校為各級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件，為其成長(zhǎng)提供舞臺(tái)。4、幼兒園將邀請(qǐng)教學(xué)專家定期培養(yǎng)、指導(dǎo)各級(jí)骨干教師，并制定相應(yīng)的培養(yǎng)計(jì)劃。5、建立各級(jí)骨干教師管理檔案，進(jìn)行宏觀管理，定期考核，培養(yǎng)對(duì)象經(jīng)過考核合格者發(fā)給證書，為高一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選，考核不合格者，取消其資格。五、本學(xué)期開展的活動(dòng)1、骨干教師與青年教師“結(jié)對(duì)助教”活動(dòng)。開展領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師“結(jié)對(duì)助教”活動(dòng)，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，通過互相聽課、評(píng)課，在教育教學(xué)研究、班級(jí)管理、教育學(xué)生等方面深入地進(jìn)行研究、切磋，使青年教師快速成長(zhǎng)。對(duì)于“結(jié)對(duì)助教”成績(jī)顯著的教師，學(xué)校將給予獎(jiǎng)勵(lì)。2、舉行骨干教師課堂教學(xué)開放周活動(dòng)。3、進(jìn)行第一屆“園級(jí)教學(xué)能手”評(píng)選活動(dòng)。六、表彰獎(jiǎng)勵(lì)1、各級(jí)骨干教師具有指導(dǎo)培養(yǎng)下一級(jí)骨干教師（或教師）的義務(wù)，3年培養(yǎng)35人，培養(yǎng)對(duì)象被評(píng)選為省、市、區(qū)、園級(jí)骨干教師的，對(duì)骨干教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。2、各級(jí)骨干教師在任職期間內(nèi)，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，積極進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革與實(shí)驗(yàn)，每年度進(jìn)行一次考核。每年度評(píng)選一次優(yōu)秀骨干教師，納入期末考核中。3、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實(shí)驗(yàn)與研究，獲國家、省、市、區(qū)科研成果的，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。幼兒園青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：百年大計(jì)，教育文本；教育大計(jì)，教師為本。教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接影響到我們的教育。因此，建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理充滿活力的能全面適應(yīng)素質(zhì)教育需要的學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)造型、發(fā)展型的師資隊(duì)伍顯得尤為重要。而作為青年骨干教師更顯重要，他們是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵力量。二、主要目標(biāo)：1、結(jié)合我園實(shí)際，不斷提高青年教師的綜合能力，讓他們盡快成為學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)造型、發(fā)展型的教師。為促進(jìn)我鎮(zhèn)的學(xué)前教育而努力。2、培養(yǎng)出1位民辦幼兒園中有影響力的青年骨干教師，2位園級(jí)青年骨干教師。逐步建立建全青年教師的管理機(jī)制。三、具體要求：（一）職責(zé)1、在本園在編在崗任教并符合規(guī)定課時(shí)的具備初級(jí)教師職務(wù)基本條件的教師。2、認(rèn)真貫徹教育方針，學(xué)習(xí)教育理論，不斷更新教育觀念，成為教育教學(xué)改革和新課程建設(shè)與實(shí)施工作的積極投入者。3、為人師表，尊重學(xué)生，勇于創(chuàng)新，在教研活動(dòng)中起表率作用。4、3年任期內(nèi)承擔(dān)研究課題12項(xiàng)，并撰寫較高質(zhì)量的教科研論文不少于1篇，力爭(zhēng)一篇在縣級(jí)以上雜志發(fā)表或縣級(jí)以上會(huì)議交流。5、每年至少有2節(jié)以上能切實(shí)體現(xiàn)新課程改革精神和信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的園級(jí)示范課；任教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量在校平均水平之上。6、任期內(nèi)開發(fā)園本課程1門，所教學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成效比較顯著。7、指導(dǎo)教師不少于1名，指導(dǎo)內(nèi)容具體效果明顯。（二）待遇1、優(yōu)先享受進(jìn)修機(jī)會(huì)2、享受縣級(jí)青年骨干教師的提名權(quán)3、享有年津貼300元4、優(yōu)先享有各類評(píng)優(yōu)、晉升的機(jī)會(huì)。（三）管理4、園級(jí)骨干教師的述職參照同級(jí)骨干教師述職而定。5、接受幼兒園相關(guān)部門如；園長(zhǎng)、輔導(dǎo)員、教研組等的日常指導(dǎo)、管理和考核。6、任期三年，優(yōu)秀者可以連任。要有三年任期目標(biāo)，每年有具體工作計(jì)劃和書面總結(jié)。對(duì)任期內(nèi)成績(jī)顯著者，予以獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)年檢不合格者，將取消其任職資格。四、評(píng)選辦法1、自我申報(bào)。自己可以根據(jù)骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己，進(jìn)行申報(bào)。2、考評(píng)小組考核。學(xué)?？己诵〗M根據(jù)申報(bào)材料進(jìn)行民主測(cè)評(píng)、集中考核。3、領(lǐng)導(dǎo)審批。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最后進(jìn)行審核。5、園級(jí)骨干教師以專任教師數(shù)的5%比例由學(xué)校評(píng)選產(chǎn)生。幼兒園骨干教師五年培養(yǎng)規(guī)劃一、指導(dǎo)思想為加強(qiáng)我園師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高青年教師的全面素質(zhì)，特別是教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識(shí)拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力的形成，使教師在實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，成為現(xiàn)代型優(yōu)秀教師。我園決定，對(duì)在園任教的青年教師實(shí)施有計(jì)劃地培養(yǎng)，逐步提高青年教師的教育教學(xué)水平。二、培養(yǎng)目標(biāo)通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、信息技術(shù)運(yùn)用、教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式，培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識(shí)拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力。在三年內(nèi)有一名教師成為導(dǎo)師制學(xué)員，爭(zhēng)取五年內(nèi)有一名教師成為市級(jí)骨干教師。三、培養(yǎng)措施（一）培養(yǎng)對(duì)象1、在園教師自愿成為被培養(yǎng)對(duì)象，向幼兒園提交申請(qǐng)。2、幼兒園對(duì)所有提交申請(qǐng)的教師重點(diǎn)培養(yǎng)、考察，根據(jù)相關(guān)條件選拔其中的12名教師首先作為園級(jí)骨干教師培養(yǎng)。（二）培養(yǎng)方式1、專家進(jìn)行講授，指導(dǎo)；2、教師之間進(jìn)行觀摩和研討學(xué)習(xí)；3、外去聽優(yōu)質(zhì)課，參與交流研討； 4、通過專題網(wǎng)站進(jìn)行交流學(xué)習(xí)；5、教師自身邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊提高。（三）園級(jí)骨干教師選拔條件1、學(xué)歷：幼師中專及以上學(xué)歷。2、師德修養(yǎng)：(1)愛黨愛國、熱愛教育事業(yè)。盡職盡責(zé)，主動(dòng)完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。(2)能建立民主、平等、親密的師生關(guān)系。親近差生，堅(jiān)持正面教育；尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生身心健康，不體罰和變相體罰。(3)端正教育思想，積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)、改進(jìn)教學(xué)方法，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，發(fā)展智能，提高教學(xué)質(zhì)量。(4)團(tuán)結(jié)互助、平等待人、關(guān)心同事、助人為樂、誨人不倦。能開展批評(píng)和自我批評(píng)。不說不利于團(tuán)結(jié)的話，不做不利于團(tuán)結(jié)的事。虛心接受同志的批評(píng)意見。3、基本技能（1）熟悉所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，熟練掌握任教學(xué)科的教材內(nèi)容，能抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。（2）能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材和幼兒實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃，編寫規(guī)范、實(shí)用的教案。（3）能根據(jù)教學(xué)需要制作簡(jiǎn)易的教具、學(xué)具、課件，并使用之輔助教學(xué)，課堂教學(xué)效果好。 （5）能根據(jù)所教學(xué)科的特點(diǎn)，獨(dú)立地組織好課堂教學(xué)。做到面向全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，啟發(fā)思維，訓(xùn)練能力。對(duì)有特殊情況的學(xué)生有個(gè)別輔導(dǎo)。（6）板書運(yùn)用恰當(dāng)，積極使用普通話。作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容恰當(dāng)、負(fù)擔(dān)合理，批改及時(shí)而正確，并根據(jù)反饋信息分析原因，調(diào)整教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)效果優(yōu)良?！叭省边_(dá)到學(xué)校規(guī)定的一等。4、教育科研（1）積極參加了幼兒園的教育教學(xué)科研工作。教育教學(xué)科研工作成績(jī)突出，在學(xué)校名列前茅。三、獎(jiǎng)勵(lì)與經(jīng)費(fèi)保障（一）園級(jí)骨干教師1、優(yōu)先參加外出培訓(xùn)，優(yōu)先提供展示舞臺(tái)。2、參評(píng)市級(jí)及以上級(jí)別的論文等大賽，由學(xué)校支付參賽費(fèi)。3、凡被確定為園級(jí)骨干教師，享受每月60元的津貼，作為繼續(xù)學(xué)習(xí)的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼。（二）市級(jí)骨干教師1、被評(píng)為園級(jí)骨干教師的學(xué)校優(yōu)先提供參加外出培訓(xùn)，優(yōu)先提供展示舞臺(tái)。2、園級(jí)骨干教師參評(píng)區(qū)級(jí)及以上級(jí)別的論文等大賽，由學(xué)校支付參賽費(fèi)。3、凡被確定為市級(jí)骨干教師，享受相關(guān)部門的獎(jiǎng)勵(lì)金，作為繼續(xù)學(xué)習(xí)的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼。四、對(duì)骨干教師的管理凡被確定為園級(jí)骨干教師，三年之內(nèi)不得離職；凡被評(píng)為市級(jí)骨干教師的七年之內(nèi)不得離職。若因特殊情況不得已需離職的，必須退還幼兒園幾年來的培養(yǎng)費(fèi)。幼兒園教師幼兒園教育綱要學(xué)習(xí)心得我園通過各種形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真組織全園教職員工學(xué)習(xí)和理解幼兒園教育指導(dǎo)綱要通過此次的活動(dòng)，我們逐漸感到幼兒教育的重要性，現(xiàn)就本園此次的學(xué)習(xí)經(jīng)過，總結(jié)本次的學(xué)習(xí)體會(huì)： 幼兒的發(fā)展應(yīng)該是多樣性的，不拘一格，有個(gè)性的，幼兒是以主體的身份在與外部世界的相互作用的活動(dòng)中發(fā)展的，幼兒的認(rèn)識(shí)，理解，想法，感受以及活動(dòng)的方式等主體性表面需要受到尊重。幼兒教育要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展體現(xiàn)其主體性的機(jī)會(huì)與條件，通過幼兒自主，創(chuàng)設(shè)性的活動(dòng)，促進(jìn)其發(fā)展。在教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)有集體，小組及個(gè)別活動(dòng)。因此，我們應(yīng)該在各方面給他們以發(fā)揮與施展的空間，創(chuàng)造各種條件與環(huán)境，為幼兒的培養(yǎng)與教育做好前期工作，力求在孩子的啟蒙階段為他們做好鋪墊，充分發(fā)掘他們的想象力，創(chuàng)造力，活力讓他們?cè)谄鹋茈A段就能打好基礎(chǔ)，為今后求學(xué)，發(fā)展，成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的，啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識(shí)技能等方面發(fā)展。在以后的工作中，我們將根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行。 其次，我國是發(fā)展中國家，21世紀(jì)的我國，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)將更發(fā)達(dá)，社會(huì)將進(jìn)一步表現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)性，開放性，創(chuàng)造性，變化性，冒險(xiǎn)性等特征。為了更好的適應(yīng)這樣的社會(huì)，從現(xiàn)在起就要在幼兒教育目標(biāo)中體現(xiàn)未來社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求。做好幼兒的啟蒙教師，我們應(yīng)重視培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)道德，競(jìng)爭(zhēng)能力，使幼兒從小學(xué)會(huì)與自己的過支競(jìng)爭(zhēng)，不斷自我完善，不斷超越自我，還要使幼兒具備與他人競(jìng)爭(zhēng)的能力與心理素質(zhì)，重視開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒認(rèn)識(shí)變化，適應(yīng)變化，促進(jìn)變化，形成萬事萬物都在變化的認(rèn)知模式。重視培養(yǎng)幼兒大膽探索，不怕吃苦，不迷信權(quán)威，勇敢追求和冒險(xiǎn)的品格。 通過一系列的學(xué)習(xí)，我們深深的體會(huì)到，幼兒教育必須堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則，在幼兒園的教育工作中，保教結(jié)合的原則表明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別，同時(shí)也顯示出幼兒園教育自身的獨(dú)特性。 最后，我們認(rèn)為教書育人關(guān)鍵的是教師的素質(zhì)，幼兒教育工作者必須具有現(xiàn)代化的幼兒教育觀，所以，我們?nèi)珗@教師更應(yīng)提高自己的業(yè)務(wù)水平，通過各種教育活動(dòng)的觀摩，評(píng)價(jià)自己或他人的教育行為，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。 幼兒園教職工幼兒園教育綱要學(xué)習(xí)心得本學(xué)期幼兒園組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園指導(dǎo)綱要，學(xué)習(xí)后，全體教職工在認(rèn)識(shí)上有了很大的改觀。綱要的理論知識(shí)是平時(shí)教育教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇等的支撐點(diǎn)，學(xué)習(xí)綱要知識(shí)，能使自己做到心中有數(shù)，不再迷茫，對(duì)于教育所遵循的發(fā)展方向，所要制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依。幼兒園教育綱要是新教師，也是老教師，在幼兒園教育海洋中的教育理論導(dǎo)師，為幼兒園教育工作者指引了方向。 在綱要中明確指出，幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，是為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)的教育。這不僅為幼兒教育明確了根本教育目的和根本任務(wù)。也說明了幼兒教育的重要性。對(duì)幼兒的一生發(fā)展起著至關(guān)重要的影響。我園幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)正好是以主題活動(dòng)的形式呈現(xiàn)出來的，這有利于教師更好地把握綱要中所提出的整和性、開放性和啟蒙性的指導(dǎo)思想?；貞涍^去以學(xué)科式教學(xué)為主要形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們今天所開展的主題活動(dòng)較以往有了根本性的改變?，F(xiàn)在的這種活動(dòng)形式更能體現(xiàn)綱要的精神。在主題活動(dòng)的開展過程中，我們?yōu)楹⒆拥挠H身實(shí)踐創(chuàng)設(shè)了大量的機(jī)會(huì)，變以往被動(dòng)的知識(shí)接受，為如今主動(dòng)的操作、探索和學(xué)習(xí)，符合了新綱要提出的激發(fā)孩子主動(dòng)探求新知的要求。綱要中還指出幼兒園教育是全面的、啟蒙的，五大領(lǐng)域的內(nèi)容要相互滲透。要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，來開展幼兒教育工作。作為幼教工作者，我們要很好的把握教育教學(xué)方向、目標(biāo)、內(nèi)容，做到從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等發(fā)面全面發(fā)展，就應(yīng)該深入學(xué)習(xí)幼兒園綱要，在不斷的學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì)，在不斷學(xué)習(xí)中建立現(xiàn)代化教育觀念，在不斷學(xué)習(xí)中不斷學(xué)會(huì)創(chuàng)新，在不斷學(xué)習(xí)中提高業(yè)務(wù)水平，在不斷學(xué)習(xí)中提高自己的教研能力，為幼兒更能富有個(gè)性的發(fā)展而努力！ 幼兒園教學(xué)教研工作總結(jié) 時(shí)代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進(jìn)。幼兒園教育指導(dǎo)綱要最終的目的是努力打造高質(zhì)量的幼兒教育，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新綱要的號(hào)召，因此，新綱要的學(xué)習(xí)是我園教研活動(dòng)的首選材料，也是我園開展教研活動(dòng)的參考與依據(jù)。綱要中對(duì)幼兒教師角色的界定，既是對(duì)教師的要求和教師成長(zhǎng)的期望，也是對(duì)廣大幼教工作者的挑戰(zhàn)。 新綱要鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我們?cè)诮萄谢顒?dòng)開展的過程中，以新綱要為指導(dǎo)，進(jìn)行了一系列的教研實(shí)踐活動(dòng)。一、具體教研內(nèi)容為： 1、每學(xué)期根據(jù)學(xué)期計(jì)劃制定教研活動(dòng)計(jì)劃，計(jì)劃定時(shí)、定點(diǎn)、定任務(wù)、定人員執(zhí)行教研計(jì)劃，并對(duì)每次教研活動(dòng)進(jìn)行記錄。 2、為了更好的指導(dǎo)教師開展教學(xué)活動(dòng)及更好的 發(fā)揮各教師的特長(zhǎng)我們還成立了音樂研討小組、美術(shù)研討小組及英語研討小組各小組，由教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)各小組開展教研，并規(guī)定教研組長(zhǎng)每周聽課一節(jié)，及時(shí)了解教師在實(shí)際教學(xué)工作中遇到的困難和疑惑，從而在開展教學(xué)研討工作時(shí)能更準(zhǔn)確的指導(dǎo)教師，幫助教師。 3、每月定期組織教研組長(zhǎng)匯集情況進(jìn)行交流和討論，相互借鑒好的研討方法最終達(dá)到共同進(jìn)步。針對(duì)幼兒園的實(shí)際，尤其是針對(duì)存在的問題，邊實(shí)踐邊研究，如：我園過去一直是輕游戲，重視課堂教學(xué)，于是我們本學(xué)期調(diào)整了作息時(shí)間，并加長(zhǎng)了幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間。真正起到了自己的教學(xué)活動(dòng)能為教科研服務(wù)這一宗旨。 4、在開展教研時(shí)我們還集中教師以年級(jí)組為單位集體制定周計(jì)劃、以實(shí)際情況出發(fā)制定適合幼兒的，可操作性的目標(biāo)。 5、教師每月堅(jiān)持寫教學(xué)筆記，以此對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行深入系統(tǒng)的總結(jié)并進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。它是一種對(duì)自己工作的評(píng)價(jià)和審視。在總結(jié)中，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處及不足，尋找一些工作規(guī)律，邊總結(jié)邊研討，相互促進(jìn)。 6、我們非常重視對(duì)新教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升每一位研究者的專業(yè)素養(yǎng)。提高研究者的專業(yè)理論素養(yǎng)和研究意識(shí)是提高教學(xué)研究的關(guān)鍵所在。 2月份，在開學(xué)前期對(duì)新、老教師組織了不同層面的園本培訓(xùn)，其中有教師職業(yè)道德培訓(xùn)、科學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，體能教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及幼兒園規(guī)章制度的學(xué)習(xí)。2月25、26日我園全體教師還參與了教育局組織的中、小學(xué)藝術(shù)教育培訓(xùn)，培訓(xùn)后組織教師認(rèn)真思考并寫出培訓(xùn)反思，與此同時(shí)我園五位教師參加了深圳一杰組織為期4天的園外親子活動(dòng)策劃實(shí)站培訓(xùn)，回園組織全體教師一起學(xué)習(xí)、交流、分享先進(jìn)教育理念并以此來制訂教育教學(xué)計(jì)劃。教育活動(dòng)目標(biāo)得到了升華。四月份上旬組織新教師開展了教學(xué)練兵活動(dòng)，中旬我園兩位教師參與了市教育局組織的骨干教師、學(xué)科帶頭人評(píng)選，在活動(dòng)中，教師們潛心專研教案，設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，分析幼兒特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo),準(zhǔn)備充足的活動(dòng)器具，既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標(biāo)，又體現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo)，并且組織教師對(duì)參選的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和揉課，整個(gè)揉課過程，教師們感覺到用發(fā)展的眼光看待幼兒，教學(xué)必然大有收獲。課后，教師們展開了討論，對(duì)課的各個(gè)環(huán)節(jié)都作了細(xì)致的分析與評(píng)判，大家各抒己見，把自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地奉獻(xiàn)出來。同時(shí)4月24日我園又安排了9位教師參加了“奧福音樂”教學(xué)觀摩。二、所取得的成果： 1、我園教師被評(píng)為市骨干教師稱號(hào)。 2、四月中、下旬組織全園教師開展了教師一節(jié)課進(jìn)賽，本次競(jìng)賽以說課、上課、評(píng)課三大環(huán)節(jié)為主線開展，在后勤組老師的大力支持及各班教師的努力下得已圓滿結(jié)束；14名老教師，8名實(shí)習(xí)教師共22名教師都參與了競(jìng)賽。選材內(nèi)容豐富其中有語言課7節(jié)；科學(xué)課3節(jié)；美術(shù)課2節(jié)；數(shù)學(xué)課3節(jié)；舞蹈課2節(jié)，社會(huì)課1節(jié)；英語課1節(jié)；體能課1節(jié)；音樂課1節(jié)。通過此次競(jìng)賽活動(dòng)充分展示了教師的專業(yè)特長(zhǎng)，進(jìn)一步提高了教師的教學(xué)水平。為了更好的促進(jìn)教師的積極性，提高教師教育教學(xué)能力，設(shè)置競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)三項(xiàng)，即一等獎(jiǎng)二名；二等獎(jiǎng)兩名；三等獎(jiǎng)三名，實(shí)習(xí)教師競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置優(yōu)秀獎(jiǎng)一項(xiàng)，均按各教師賽課平均分選取評(píng)比。 3、四月末又舉行了半日開放活動(dòng)，有三百多名家長(zhǎng)參與了活動(dòng)?；顒?dòng)后還發(fā)放了家長(zhǎng)問卷調(diào)查表，調(diào)查結(jié)果表明，通過五年的努力，我園在幼兒園整體形象和服務(wù)質(zhì)量上得到了家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。4、五月我園以開展母愛教育為主題舉行了“感恩母親”活動(dòng)，通過當(dāng)天的親子互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)獻(xiàn)花等環(huán)節(jié)，媽媽們深受感動(dòng)，此次活動(dòng)對(duì)幼兒和家長(zhǎng)都受譽(yù)非淺，得到了家長(zhǎng)的大力支持和認(rèn)同，紛紛自發(fā)寫來活動(dòng)感言，以感謝幼兒園策劃此次活動(dòng)的良好教育意義。5、2009年5月13日幼兒園的全體教師歡聚一堂舉行“我的幼兒園” 主題演講活動(dòng)。幼兒園三十多名教職員工參與了此次演講，在演講活動(dòng)中教師們盡情訴說著工作中的喜悅，辛酸，自豪與激情，共同描繪著幼兒園美好的明天。有的教師情不自盡的把幼兒園比作自己的家，細(xì)細(xì)的訴說著每一個(gè)家庭成員及在親親寶貝這個(gè)大家庭中生活，工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。本次演講活動(dòng)是一次園本文化學(xué)習(xí)，交流的大平臺(tái); 是一個(gè)教師學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)。 6、六月迎來孩子們盼望已久的 “六一兒童節(jié)”為了讓孩子們過一個(gè)歡快、有意義的節(jié)日。計(jì)劃組織小朋友、家長(zhǎng)共同參與表演親子操。讓幼兒在親子操的互動(dòng)中，培養(yǎng)自信和勇氣，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，進(jìn)一步密切親子關(guān)系，增進(jìn)家園溝通，使子女和父母之間的親情得到滿足，促進(jìn)孩子及交往能力的發(fā)展。本次活動(dòng)再次得到了家長(zhǎng)的大力支持，還收到了許多家長(zhǎng)來稿，家長(zhǎng)表示他們很贊同幼兒園舉行此類的活動(dòng)。 當(dāng)然在實(shí)際的教研工作中我們還有些地方有待改進(jìn)，如：對(duì)教材的深入研究及對(duì)教學(xué)資源的開發(fā)和利用等。在這個(gè)教育事業(yè)良好的政策環(huán)境下我們有足夠的信心與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取在幼兒教育工作中取得跟好成績(jī)，貢獻(xiàn)自己的一份力量。 幼兒園2009年下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、 指導(dǎo)思想 ： 深化綱要精神的推進(jìn)、落實(shí)，促進(jìn)教師和兒童的共同發(fā)展。采取多樣化的方式組織教師觀摩、交流及接受指導(dǎo)，立足于本園的教科研實(shí)際，進(jìn)一步提高教師在研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)特點(diǎn)及反思教學(xué)方面的能力，切實(shí)提高教師的教育水平。在做好師生情感溝通的同時(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高辦園辦學(xué)質(zhì)量。二、教師及幼兒現(xiàn)狀分析1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的形式太單一，教師的主體的作用沒有真正的得到發(fā)揮。2、青年教師比重大，教學(xué)工作還停留在實(shí)施的層面上，沒能進(jìn)行深入的研究和總結(jié)。教師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)的時(shí)候還存在應(yīng)付過關(guān)的思想，沒能指導(dǎo)教師系統(tǒng)的尋找教學(xué)中的共性和差異性，沒能及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的規(guī)律，因此，有些教育教學(xué)工作還很不到位。3、管理層管理意識(shí)薄弱，執(zhí)行力度不到位。4、部分教師的依賴性強(qiáng)，主動(dòng)性差。5、有部分教師,具備一定的工作經(jīng)驗(yàn)和能力,有一定的觀察分析幼兒,回應(yīng)幼兒生成、創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境、支持幼兒表征、評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展水平的能力，但還存在對(duì)教材內(nèi)容不熟悉，理念不吃透，利用不充分，容易憑經(jīng)驗(yàn)做事，缺乏提升自己教育行為的意識(shí)。 6、部分教師，從事幼教時(shí)間不長(zhǎng)，她們注重學(xué)習(xí)積累的，提高很快，但對(duì)自己放松要求的，就會(huì)出現(xiàn)面對(duì)新教材不知所措，專業(yè)水平提高慢。 7、對(duì)幼兒體能發(fā)展智能培養(yǎng)薄弱，特別是對(duì)幼兒在鉆爬、跳躍、投擲等方面還比較欠缺。8、對(duì)幼兒藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂智能培養(yǎng)薄弱，教學(xué)形式及方法單一。9、對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，還有待加強(qiáng)。三、主要目標(biāo) 1、通過學(xué)習(xí)深化綱要精神，加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理及教師思想建設(shè)。繼續(xù)抓好日常教學(xué)工作。 2、按計(jì)劃開展教研活動(dòng)，以教研助教學(xué)，使得每一位老師的業(yè)務(wù)水平在不同程度上有所提高。3、結(jié)合教材，充分利用教學(xué)資源，讓課程適應(yīng)孩子的發(fā)展，使每個(gè)幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。4、開展課題研究，增強(qiáng)教科研效益。5、加強(qiáng)教育特色的研究，逐步形成以情商教育為主要特色的園本課程。6、努力把我園建設(shè)成為植物科普幼兒園。四、 主要工作1、以綱要為指導(dǎo)，加大教研力度，關(guān)注兒童探索學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師對(duì)幼兒藝術(shù)、健康智能的教學(xué)水平，及加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。深化教師對(duì)綱要精神的領(lǐng)會(huì)。在教育教學(xué)的過程中探究、實(shí)施、改善。通過觀摩、交流、指導(dǎo)等形式促進(jìn)相互的提高。2、加強(qiáng)教師電子琴技能，及玩教具的制作，從而提高教學(xué)技能。3、繼續(xù)開展教師基本功競(jìng)賽。4、舉行大型活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平及促進(jìn)家庭教育的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)家園共育的一體化。5、劃分藝術(shù)、體能、英語教研組，各教研組制定計(jì)劃，認(rèn)真按時(shí)開展活動(dòng)，嚴(yán)格考勤制度，對(duì)每一次活動(dòng)要求記錄認(rèn)真、詳實(shí)、完整。6、增加對(duì)幼兒科普知識(shí)教育，并進(jìn)行班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。7、申報(bào)園本課題良好的家園共育對(duì)幼兒情商教育的影響，成立課題組開展研究，探索出適合我園的新型教學(xué)模式，并努力形成我園一大特色。 8、重視畢業(yè)幼兒幼小銜接工作五、具體安排：三月份：1、各班級(jí)制定計(jì)劃，及二期科普幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2、各教研組制定計(jì)劃，并開展活動(dòng)。3、申報(bào)教研課題，撰寫課題方案。4、幼兒學(xué)習(xí)新課間操四月份：1、教師基本功競(jìng)賽2、成立課題組研究小組3家長(zhǎng)開放家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)。4、教研組活動(dòng)。五月份：1、教研組活動(dòng)。2、大型活動(dòng)的籌備。六月份：1、教研組活動(dòng)。2、大型活動(dòng)的開展3、課題組研究小結(jié)。七月份： 1、畢業(yè)幼兒幼小銜接工作 2、全園幼兒測(cè)評(píng)工作。3、課題組準(zhǔn)備結(jié)題工作。幼兒園2005學(xué)年保教工作計(jì)劃 幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展，關(guān)系著幼兒園的發(fā)展。為孩子提供優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)，培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展是幼兒教育的根本任務(wù)。我園歷來就重視保教質(zhì)量，在過去的工作中得到了社會(huì)的認(rèn)可，社會(huì)聲譽(yù)越來越好。本學(xué)期，我們將在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下繼續(xù)抓好本園的保教工作，使質(zhì)量更進(jìn)一步提高，繼續(xù)擴(kuò)大幼兒園的知名度。 一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以幼兒園工作規(guī)程和幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）（簡(jiǎn)稱綱要）為指導(dǎo)，進(jìn)一步學(xué)綱要，用綱要，認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教師進(jìn)修校和鎮(zhèn)教管中心對(duì)幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓綱要的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教質(zhì)量繼續(xù)呈良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。 二、幼兒園保教現(xiàn)狀分析：隨著幼兒園人事制度的改革，幼兒園保教隊(duì)伍不斷壯大，一是人員的變化，新進(jìn)了十幾名實(shí)習(xí)教師；二是崗位的變化，現(xiàn)在的教師既要從事教師工作，又要從事保育工作，不象原來的單純 。教師和保育員，加之幼兒園現(xiàn)在是一園兩點(diǎn)，一共14個(gè)班級(jí)，因此這給幼兒園帶來了機(jī)遇與困惑。我們只有抓住機(jī)遇，解決困惑，才能讓全園保教質(zhì)量越來越高。 三、本期幼兒園保教主要目標(biāo)：規(guī)范一日保教活動(dòng)；制定符合本園實(shí)際的保教常規(guī)制度與檢查制度，落實(shí)保教常規(guī)管理；拓展教研工作思路，達(dá)到以研促教的目的；提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師；培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。 四、具體目標(biāo)與措施： （一）修改幼兒園保教常規(guī)制度，落實(shí)現(xiàn)有的幼兒園保教常規(guī)制度和幼兒園保教常規(guī)檢查制度，規(guī)范優(yōu)化一日活動(dòng)。 1、修改完善保教常規(guī)制度。 幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度隨著新的崗位調(diào)整發(fā)生了新的變化，本學(xué)期，我們將結(jié)合實(shí)際修改完善保教常規(guī)檢查制度，使其更具有操作性。要解決的問題是：幼兒園一部分教職工既有教師工作又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有教師工作，怎樣來規(guī)范一日保教常規(guī)，也就是怎樣將規(guī)程中的一日保教常規(guī)體現(xiàn)在我們的保教每一線和保教管理中，怎樣進(jìn)行有效的檢查與評(píng)價(jià)，既能對(duì)保教工作進(jìn)行有效的引導(dǎo)與監(jiān)督，又能通過制度的落實(shí)調(diào)動(dòng)教師積極性。這學(xué)期將 結(jié)合實(shí)際，解決這一問題，修改制度，預(yù)計(jì)在下一學(xué)期實(shí)行修改后的教學(xué)常規(guī)制度。 2、搞好教師和保育員兩條線的保教常規(guī)，規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)。 本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實(shí)行。首先，我們將利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師或保育員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，明確教師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現(xiàn)場(chǎng)研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位教師應(yīng)該將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀綱要上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點(diǎn)，同時(shí)注重幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求，根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來安排活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，并以游戲?yàn)橹?。?duì)幼兒的要求做到細(xì)致、具體，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。教師和保育員在工作中要注重保教并重，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。 計(jì)劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期，大家要認(rèn)真及時(shí)制定各種計(jì)劃，并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方。而教案本期也將以書面形式呈現(xiàn)。教師們根據(jù)每天所要組織的活動(dòng)、結(jié)合本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r來整理好自己的教案，要突出活動(dòng)的重難點(diǎn)，并以書面的形式呈現(xiàn)出來，做到有的放矢，教學(xué)的時(shí)候針對(duì)性才會(huì)更強(qiáng)，每周還要及時(shí)寫出教學(xué)反思。在聽其他教師的上課后也應(yīng)該把它與自己的教學(xué)相結(jié)合，思考怎樣來更好的組織活動(dòng)。 五、各月大致安排： 9月初開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)；學(xué)習(xí)教師一日常規(guī)要求與保育員一日常規(guī)要求；開始實(shí)施幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度。 10月份，全園師幼早操活動(dòng)競(jìng)賽。 11月份，家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。 12月份，迎新年準(zhǔn)備活動(dòng)。 1月份，幼兒評(píng)價(jià)工作。 3月份，新生家長(zhǎng)會(huì)4月份，教師競(jìng)賽課5月份，家長(zhǎng)開放日活動(dòng)6月份，兒童節(jié)及大班畢業(yè)典禮本學(xué)期，全體保教人員都應(yīng)該深入學(xué)習(xí)綱要規(guī)程，為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不斷努力，注重一日保教常規(guī)，并將新的理念帶入自己日常的保教行為和保教管理中。樹立愛心、責(zé)任心，將自己的理想與工作實(shí)際結(jié)合，培養(yǎng)好每一位孩子，爭(zhēng)取將幼兒園的保教工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。 -幼兒園2006學(xué)年保教工作計(jì)劃在全體保教人員的共同努力下，我們較為圓滿地完成了2005年的工作任務(wù)，取得了一些成績(jī)，也存在著一些問題。一、主要成績(jī)：狠抓了保教人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保教人員的兒童觀、教育觀得以進(jìn)一步更新。1保教人員的雙重服務(wù)意識(shí)有所增強(qiáng)，特別是家長(zhǎng)工作意識(shí)明顯增強(qiáng)。2保教工作常規(guī)得以進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)。3利用周圍有利環(huán)境，組織幼兒外出參觀，豐富了幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，受到家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng)。二、主要問題：1對(duì)中層干部工作落實(shí)情況檢查指導(dǎo)不夠。2部分班級(jí)的教師對(duì)幼兒常規(guī)檢查指導(dǎo)不夠。3部分教師的工作責(zé)任感有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。三、新學(xué)期指導(dǎo)思想認(rèn)真落實(shí)局黨委會(huì)議精神，深入學(xué)習(xí)鄧小平理論，以規(guī)程為依據(jù)，貫徹規(guī)程、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、深化改革、強(qiáng)化管理，以“家長(zhǎng)滿意”為標(biāo)準(zhǔn)，以教研為動(dòng)力，把各項(xiàng)保教工作落到實(shí)處。四、主要目標(biāo)加強(qiáng)對(duì)保教人員和幼兒的常規(guī)的檢查指導(dǎo)，進(jìn)一步鞏固正常的工作秩序與幼兒生活秩序。1加強(qiáng)保教人員的職業(yè)道德教育，提高其工作的主動(dòng)性與責(zé)任感。2抓好教研工作，提高教研活動(dòng)實(shí)效。3繼續(xù)探索家園聯(lián)系的多種途徑，使家園共育工作落到實(shí)處。四、工作措施（一）加強(qiáng)中層干部管理，使其工作常規(guī)進(jìn)一步規(guī)范。1每天上午10：00管理人員碰頭會(huì)，交流當(dāng)天主要工作內(nèi)容。2要求教研組長(zhǎng)和保育組長(zhǎng)每天上午9：0011：00，下午2：004：00點(diǎn)必須下班檢查指導(dǎo)工作。3值班園領(lǐng)導(dǎo)上下午負(fù)責(zé)在辦公室接值班電話，早中晚負(fù)責(zé)查班。4業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)每周三至四個(gè)半天深入班級(jí)檢查指導(dǎo)工作。5每月隔周一舉行全園例會(huì)。6各級(jí)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)列出工作常規(guī)（時(shí)間安排表），增強(qiáng)工作計(jì)劃性。（二）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，采用形式多樣有效的學(xué)習(xí)方式。內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)選定與教師推薦相結(jié)合。形式：討論、交流、書面考核等。（三）繼續(xù)加強(qiáng)各項(xiàng)工作的落實(shí)，認(rèn)真作好檢查督導(dǎo)工作。1每月公布各班工作的開展落實(shí)情況，項(xiàng)目包括：環(huán)境創(chuàng)設(shè)，活動(dòng)區(qū)材料投放，出操情況，幼兒常規(guī)，保教人員工作常規(guī)等。2繼續(xù)組織幼兒參加各類實(shí)踐活動(dòng)，如外出參觀，遠(yuǎn)足活動(dòng)等。（四）發(fā)揮教師在教研活動(dòng)中的主動(dòng)性，增強(qiáng)教研活動(dòng)實(shí)效。1.課題的選擇由教師研討后商定。2.教研活動(dòng)觀摩時(shí)間由教師自報(bào)。3.從時(shí)間上，給特色活動(dòng)以保證。4.成立專門教研組。(詳見教研計(jì)劃)(五)開展豐富多樣的家長(zhǎng)工作，進(jìn)一步密切家園聯(lián)系。1各班開展約談活動(dòng)，每學(xué)期至少和每個(gè)小朋友的家長(zhǎng)約談一次，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助寫約談反饋。2堅(jiān)持辦好家園信息報(bào)，每月一期。3進(jìn)行家教專家講座。4召開園家代會(huì)。五、月工作重點(diǎn)二月：1教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。2各班制定工作計(jì)劃。3環(huán)境及衛(wèi)生工作。三月：1對(duì)全園各班進(jìn)行一次常規(guī)檢查指導(dǎo)工作。2對(duì)幼兒進(jìn)行“三八”節(jié)愛媽媽教育，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人。3、家長(zhǎng)家教講座。四月：1幼兒遠(yuǎn)足活動(dòng),參觀安寧森警大隊(duì)。2教師教研活動(dòng)觀摩。五月：1幼兒親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，分大中小部進(jìn)行。2大班幼兒參觀小學(xué)。3教師教研活動(dòng)觀摩。4迎“六一”活動(dòng)準(zhǔn)備。六月：1大班幼兒畢業(yè)典禮。2教師教研活動(dòng)觀摩。3幼兒體能測(cè)試。小班拍球，中班踢包，大班跳繩。4各班幼兒發(fā)展水平評(píng)價(jià)。七月：總結(jié)及交流。九月份：玩教具制作評(píng)比。每班不少于3種。十月份：個(gè)案分析交流（老師把一學(xué)期的個(gè)別幼兒分析案例整理，分析，提出對(duì)個(gè)別幼兒的教育策略。）十一月份：教師基本功比賽。十二月份：冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備工作。幼兒園2007學(xué)年保教工作計(jì)劃 上學(xué)年的教研工作在園長(zhǎng)的正確引領(lǐng)下，教師的積極配合下，穩(wěn)定發(fā)展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動(dòng)中，教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼兒園活動(dòng)中的應(yīng)用，多次受到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn)。對(duì)綱要的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷探索。教師的研究意識(shí)還缺乏積極性和主動(dòng)性。在研究活動(dòng)中還須加強(qiáng)創(chuàng)新和探索。在活動(dòng)的安排上，要探索分科活動(dòng)與主題活動(dòng)內(nèi)容的相互融合。針對(duì)上學(xué)期教研工作存在的問題，確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想：以規(guī)程和綱要為指針，以人本管理為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動(dòng)促教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。具體措施：一、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要實(shí)施細(xì)則，將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來，用綱要精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點(diǎn)，探討教育策略，改進(jìn)教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)：1、9月份：學(xué)習(xí)幼兒園教育評(píng)價(jià)的探討（幼兒園指導(dǎo)綱要230頁）和幼兒園指導(dǎo)綱要實(shí)施細(xì)則（51頁和66頁）以自學(xué)為主。（1）研討：適合本班幼兒的教育評(píng)價(jià)手段。 （2）研討后各班保教員制定適合本班的教育評(píng)價(jià)方案，一式兩份。交幼兒園一份。2、10月份：學(xué)習(xí)如何建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)（幼兒園指導(dǎo)綱要157170頁）以自學(xué)和小組學(xué)習(xí)為主。（1） 通過學(xué)習(xí)，結(jié)合日常工作每人寫一篇學(xué)習(xí)筆記，大家交流經(jīng)驗(yàn)。（2） 研究課：如何在教育教學(xué)活動(dòng)建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)。由（ ）老師承擔(dān)，其他老師聽課、評(píng)課，共同找亮點(diǎn)與不足。針對(duì)不足再上一次教育活動(dòng)。3、11月份學(xué)習(xí)新綱要于幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。（指導(dǎo)綱要171178頁）以自學(xué)為主， 學(xué)習(xí)后每人準(zhǔn)備一篇相關(guān)文章，發(fā)在論壇里，與大家談?wù)勛约旱捏w會(huì)。4、12月份學(xué)習(xí)新綱要與幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)（指導(dǎo)綱要179188頁）教研時(shí)間集體學(xué)，學(xué)后研討“提高專業(yè)化水平”的重要性。二、 教研工作。1、 本學(xué)期每位教師圍繞“電化教育在教育教學(xué)中的應(yīng)用”每班根據(jù)本班情況制定教研專題初稿。9月底完成上交。2、 調(diào)動(dòng)全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽實(shí)踐探索，共同參與班級(jí)各領(lǐng)域目標(biāo)的制定，使保教工作有序開展。（每班交幼兒園一份）3、 緊緊依靠園本培訓(xùn)，開展各種園內(nèi)教研活動(dòng)。（1） 開展教學(xué)研討活動(dòng)，在園內(nèi)由一個(gè)或多個(gè)教師對(duì)統(tǒng)一活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行多次實(shí)踐研究，在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對(duì)幼兒發(fā)展的影響，在學(xué)、做、研、思，再學(xué)、再做、再研 、再思的 過程中，尋找到教育活動(dòng)中所隱含的教育價(jià)值。（2） 自薦課評(píng)比活動(dòng)，大家一起來聽，聽后進(jìn)行評(píng)析，從而讓老師明白有價(jià)值的 教育活動(dòng)究竟應(yīng)該怎樣來組織。園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，隨堂評(píng)析，對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo)，有效的提高教師的教育能力和教育效益。每位教師1個(gè)月自薦課一次，班長(zhǎng)、骨干教師要起到模范帶頭作用。（3） 每位教師一學(xué)期最少上1次匯報(bào)課，邀請(qǐng)中心校領(lǐng)導(dǎo)和村級(jí)園教師參加。 （4） 園本講座。每位教師一學(xué)期最少組織1次園本培訓(xùn)。骨干教師、班長(zhǎng)不少于2次。準(zhǔn)備好了報(bào)幼兒園安排時(shí)間。組織講座的老師把講座題目、時(shí)間、參加人、培訓(xùn)內(nèi)容發(fā)至學(xué)校網(wǎng)站校本培訓(xùn)版。4、 加強(qiáng)教師反思能力，構(gòu)建反思型教師角色，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。實(shí)踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會(huì)有什么樣的結(jié)果。實(shí)踐中反思，隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為，檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略。實(shí)踐后反思，在自己反思的基礎(chǔ)上，及時(shí)記錄，提出改進(jìn)意見。通過教研組交流。學(xué)期末每人上交2-3篇質(zhì)量較高的反思筆記，園內(nèi)評(píng)出優(yōu)秀反思筆記。 5、開展帶教指導(dǎo)活動(dòng)，骨干教師帶教（每人找一個(gè)互助對(duì)象，利用業(yè)余時(shí)間幫教，加快進(jìn)步的步伐，形成共同學(xué)習(xí)的氣氛。）三、 開展“加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)”系列活動(dòng)。四、 加強(qiáng)教師教育經(jīng)驗(yàn)的撰寫與交流。教師要注重日常工作中教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，期末寫出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例。新綱要對(duì)教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰(zhàn)，所以，我們一定要堅(jiān)定地站在時(shí)代潮流的前列，努力開創(chuàng)我們渤海幼兒園的新局面。幼兒園2008年保教工作計(jì)劃新的一年來臨，我們依然會(huì)堅(jiān)持做好幼兒園的保教工作，切實(shí)提高本園的保教質(zhì)量，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展，讓幼兒享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以幼兒園工作規(guī)程和綱要為指導(dǎo)，學(xué)綱要，用綱要，認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教師進(jìn)修校和鎮(zhèn)教管中心對(duì)幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓綱要的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。二、本學(xué)年幼兒園保教主要目標(biāo)：落實(shí)新的保教常規(guī)制度，注重考核的量化；規(guī)范一日保教活動(dòng)，堅(jiān)持保教并重；圍繞實(shí)際問題開展教研，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性；密切家園聯(lián)系，共育幼兒；加大對(duì)外宣傳力度；提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師；培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。三、具體目標(biāo)與措施：（一）落實(shí)新的保教常規(guī)制度，促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展。良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障，幼兒園原來的保教常規(guī)制度在一定程度上促進(jìn)了幼兒保教質(zhì)量的提高，但是也存在著一定的問題，因此，本學(xué)期我們將在原有的基礎(chǔ)上修改保教常規(guī)制度，以期進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方