義務(wù)教育國家課程計劃.doc

義務(wù)教育國家課程計劃 歡迎來到http:/工作計劃欄目，本文為大家?guī)砹x務(wù)教育國家課程計劃，希望能幫助到你。國家課程計劃義務(wù)教育國家課程計劃 第一篇 國家課程計劃 國家教委關(guān)于印發(fā)九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級中學(xué)課程計劃（試行）和二十四個學(xué)科教學(xué)大綱（試用）的通知 一、為了執(zhí)行中華人民共和國義務(wù)教育法，國家教委制定了九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級中學(xué)課程方案（試行）（以下簡稱課程方案）。課程方案由九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級中學(xué)課程計劃（試行）（以下簡稱課程計劃）和小學(xué)思想品德、語文、數(shù)學(xué)、自然、社會、音樂、美術(shù)、體育、勞動等九科，初級中學(xué)思想政治、語文、數(shù)學(xué)、英語、俄語、日語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育、勞動技術(shù)等十五科（共二十四科）教學(xué)大綱（試用）組成?，F(xiàn)將課程計劃和二十四科的教學(xué)大綱（試用）印發(fā)給你們，自年秋季起在全國逐步試行。 二、課程方案是國家對義務(wù)教育階段教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，各省、自治區(qū)、直轄市教育委員會、教育廳（局）要組織各級教育行政部門的干部、教研人員及廣大中小學(xué)校長、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹執(zhí)行。 三、各省、自治區(qū)、直轄市教育委員會、教育廳（局）可根據(jù)本地區(qū)的實際情況對課程計劃進(jìn)行必要的調(diào)整。調(diào)整后的課程計劃報我委備案。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行省、自治區(qū)、直轄市制定的課程計劃。承擔(dān)教育、教學(xué)改革試驗的學(xué)校，確需改動課程計劃的，要由省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門批準(zhǔn)。 四、各地全日制小學(xué)的起始年級，從年秋季開學(xué)開始實施本課程方案。全日制初級中學(xué)起始年級開始實施本課程方案的時間，由各省、自治區(qū)、直轄市教育委員會、教育廳（局）決定。有條件的可以在年秋季與小學(xué)同時實施本課程方案。 五、地方教育行政部門、教研部門必須認(rèn)真做好實施課程方案前的校長、教師培訓(xùn)等準(zhǔn)備工作。各地師范院校和教育學(xué)院要協(xié)助教育行政部門做好教師使用教學(xué)大綱和教材的培訓(xùn)工作。 六、實施本課程方案要同時使用根據(jù)課程方案編寫的教材。有關(guān)教材的選用工作，我委將另行發(fā)文指導(dǎo)。 七、實施課程方案是我國普及義務(wù)教育的一件重要工作，各地應(yīng)注意研究解決工作中出現(xiàn)的問題，做到全面貫徹教育方針，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量。各地要將實施過程中的情況、問題和經(jīng)驗，及時告我委基礎(chǔ)教育司。 附件：一、九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級中學(xué)課程計劃（試行） 二、九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級中學(xué)二十四科教學(xué)大綱（試用）（略） 九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級中學(xué)課程計劃（試行） 九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級中學(xué)課程計劃是依據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法制定的。 本課程計劃遵循教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略思想，貫徹國家的教育方針，堅持教育為社會主義建設(shè)服務(wù)，實行教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行德育、智育、體育、美育和勞動教育，以全面提高義務(wù)教育質(zhì)量。 本課程計劃把堅定正確的政治方向放在第一位，以人類社會的優(yōu)秀文化成果教育學(xué)生；面向全體學(xué)生，注重全面打好基礎(chǔ)，因材施教，促進(jìn)學(xué)生個性的健康發(fā)展；根據(jù)兒童、少年身心發(fā)展規(guī)律，合理安排課程，注意教學(xué)要求和課業(yè)負(fù)擔(dān)適當(dāng)；從我國實際出發(fā)，注意城鄉(xiāng)和各類地區(qū)的不同特點(diǎn)，堅持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合。 一、培養(yǎng)目標(biāo) 按照國家對義務(wù)教育的要求，小學(xué)和初中對兒童、少年實施全面的基礎(chǔ)教育，使他們在 德、智、體諸方面生動活潑地主動地得到發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)，培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的各級各類人才奠定基礎(chǔ)。 小學(xué)階段的目標(biāo)： 初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情，初步養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心集體、認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠實、勤儉、勇敢、正直、合群、活潑向上等良好品德和個性品質(zhì)，養(yǎng)成講文明、講禮貌、守紀(jì)律的行為習(xí)慣，初步具有自我管理以及分辯是非的能力。 具有閱讀、書寫、表達(dá)、計算的基本知識和基本技能，了解一些生活、自然和社會常識，初步具有基本的觀察、思維、動手操作和自學(xué)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 初步養(yǎng)成鍛煉身體和講究衛(wèi)生的習(xí)慣，具有健康的身體。具有較廣泛的興趣和健康的愛美的情趣。 初步學(xué)會生活自理，會使用簡單的勞動工具，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。 初中階段的目標(biāo)： 具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情，初步了解辯證唯物主義、歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，初步具有為人民服務(wù)和集體主義的思想，具有守信、勤奮、自立、合作、樂觀、進(jìn)取等良好的品德和個性品質(zhì)，遵紀(jì)守法，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣，具有分辯是非和自我教育的能力。 掌握必要的文化科學(xué)技術(shù)知識和基本技能，具有一定的自學(xué)能力、動手操作能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力，初步具有實事求是的科學(xué)態(tài)度，掌握一些簡單的科學(xué)方法。 初步掌握鍛煉身體的基礎(chǔ)知識和正確方法，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，具有健康的體魄。具有初步的審美能力，形成健康的志趣和愛好。 學(xué)會生活自理和參加力所能及的家務(wù)勞動，初步掌握一些生產(chǎn)勞動的基礎(chǔ)知識和基本技能，了解一些擇業(yè)的常識，具有正確的勞動態(tài)度和良好的勞動習(xí)慣。 二、課程設(shè)置 根據(jù)九年義務(wù)教育小學(xué)階段、初中階段的培養(yǎng)目標(biāo)和兒童、少年身心發(fā)育的規(guī)律設(shè)置課程。課程包括學(xué)科、活動兩部分，主要由國家統(tǒng)一安排，也有一部分由地方安排。學(xué)科以文化基礎(chǔ)教育為主，在適當(dāng)年級，因地制宜地滲透職業(yè)技術(shù)教育；以分科課為主，適當(dāng)設(shè)置綜合課；以必修課為主，初中階段適當(dāng)設(shè)置選修課；以按學(xué)年、學(xué)期安排的課為主，適當(dāng)設(shè)置課時較少的短期課。活動在實施全面發(fā)展教育中同學(xué)科相輔相成。學(xué)校在教育、教學(xué)工作中，要充分發(fā)揮學(xué)科和活動的整體功能，對學(xué)生進(jìn)行德育、智育、體育、美育和勞動教育，為學(xué)生的全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。 （一）國家安排課程 學(xué)科： 小學(xué)階段開設(shè)思想品德、語文、數(shù)學(xué)、社會、自然、體育、音樂、美術(shù)、勞動等九科，有條件的小學(xué)可增設(shè)外語；初中階段開設(shè)思想政治、語文、數(shù)學(xué)、外語、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育、音樂、美術(shù)、勞動技術(shù)等十三科，還開設(shè)短期的職業(yè)指導(dǎo)課。 所有學(xué)科都要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，與此同時要重視培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力，并根據(jù)各門學(xué)科的特點(diǎn)有機(jī)地滲透思想教育，促進(jìn)學(xué)生個性心理品質(zhì)的健康發(fā)展，全面完成學(xué)科教學(xué)的任務(wù)。 學(xué)科設(shè)置的基本要求： 思想品德 進(jìn)行以“五愛”為基本內(nèi)容的社會公德教育和一般的政治常識教育，教育學(xué)生心中有他人、有集體、有祖國，著重提高學(xué)生的道德認(rèn)識，培養(yǎng)道德情感，指導(dǎo)道德行為，使學(xué)生初步具有分辯是非的能力。 思想政治 使學(xué)生初步明確社會主義道德的基本準(zhǔn)則、公民的權(quán)利和義務(wù)，了解社會發(fā)展的一般規(guī)律，了解我國國情和建設(shè)有中國特色的社會主義的有關(guān)知識，使學(xué)生初步確立堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅持走社會主義道路的信念，初步樹立道德觀念、法制觀念、國家觀念以及階級觀點(diǎn)、勞動觀點(diǎn)、群眾觀點(diǎn)、集體主義觀點(diǎn)，初步具有社會責(zé)任感，提高分辯是非的能力。 語文 小學(xué)階段使學(xué)生學(xué)會漢語拼音和個左右的常用漢字，掌握常用詞語和一定的寫字技能，會說普通話，會使用常用字典，打好聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)。使學(xué)生從小熱愛祖國語言文字，發(fā)展觀察和思維能力，受到生動的思想、政治、品德教育和審美教育。 初中階段使學(xué)生掌握現(xiàn)代語文的基礎(chǔ)知識，學(xué)一點(diǎn)文言文，擴(kuò)大識字量和常用詞匯，較熟練地使用常用字典、詞典等工具書。通過聽、說、讀、寫的基本訓(xùn)練，提高理解和運(yùn)用語言文字的能力，進(jìn)一步發(fā)展觀察和思維能力，受到較深刻的政治教育、思想教育和審美教育。 數(shù)學(xué) 小學(xué)階段使學(xué)生掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)知識和四則運(yùn)算的技能，學(xué)一些簡單的幾何圖形、簡易方程和珠算知識，學(xué)一點(diǎn)簡單的統(tǒng)計初步知識。培養(yǎng)初步的邏輯思維能力和空間觀念，以及運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決一些簡單實際問題的能力。 初中階段使學(xué)生掌握代數(shù)、平面幾何的基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)一點(diǎn)統(tǒng)計初步知識、直觀空間圖形知識。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力和空間觀念，以及運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單實際問題的能力。 外語 初中階段開設(shè)英語或俄語、日語等，分兩級水平：一級水平學(xué)習(xí)兩年，掌握適量的基礎(chǔ)知識，通過初步的言語訓(xùn)練，能進(jìn)行簡單的聽、說、讀、寫活動；二級水平是在一級水平的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)一年或二年，掌握必要的基礎(chǔ)知識，經(jīng)過進(jìn)一步的言語訓(xùn)練，具有初步的聽、說、讀、寫能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)外語打好基礎(chǔ)。 社會 使學(xué)生初步認(rèn)識常見的社會事務(wù)和現(xiàn)象，初步了解家鄉(xiāng)的、祖國的、世界的歷史、地理和社會生活等方面的常識，初步培養(yǎng)學(xué)生觀察社會和適應(yīng)社會生活的能力，使學(xué)生受到愛國主義教育和法制觀念的啟蒙教育。 歷史 使學(xué)生掌握中國歷史（包括鄉(xiāng)土歷史）、世界歷史的基礎(chǔ)知識和歷史發(fā)展的基本線索，著重學(xué)習(xí)中國近、現(xiàn)代史的重要事件和主要人物，使學(xué)生受到愛國主義、社會主義和國際主義的教育，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)分析問題的能力。 地理 使學(xué)生獲得有關(guān)地球、地圖的初步知識，掌握世界地理、中國地理（包括鄉(xiāng)土地理）的基礎(chǔ)知識，初步具有閱讀和運(yùn)用地圖、地理圖表的技能，初步理解人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系，認(rèn)識我國地理方面的基本國情，懂得有關(guān)人口、資源、環(huán)境等方面的基本國策，受到辯證唯物主義和愛國主義的教育。 自然 使學(xué)生初步認(rèn)識自然界常見的物體和現(xiàn)象，初步了解人類對自然的利用、改造、保護(hù)與探索，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和初步的觀察、動手能力，使學(xué)生受到愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛大自然和相信科學(xué)、破除迷信的教育。 物理 使學(xué)生在觀察、實驗的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)等方面的初步知識，了解他們在實際中的應(yīng)用，初步掌握一些力學(xué)、電學(xué)中的基本概念和規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、實驗?zāi)芰瓦\(yùn)用所學(xué)物理知識解決簡單實際問題的能力，以及實事求是的科學(xué)態(tài)度。 化學(xué) 使學(xué)生在觀察、實驗的基礎(chǔ)上，初步掌握一些化學(xué)基本概念、基本原理和幾種最常見的重要元素及其化合物的基礎(chǔ)知識，初步了解他們在實際中的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、實驗?zāi)芰瓦\(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識解決簡單實際問題的能力，以及實事求是的科學(xué)態(tài)度。 生物 使學(xué)生在觀察、實驗的基礎(chǔ)上，初步掌握關(guān)于植物、細(xì)菌、真菌、病毒和動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和分類等方面的基礎(chǔ)知識，初步學(xué)習(xí)一些生物遺傳、進(jìn)化和生態(tài)等方面的基礎(chǔ)知識并了解它們在實際中的應(yīng)用，初步懂得人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知 識。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、實驗?zāi)芰瓦\(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識解決簡單實際問題的能力，以及實事求是的科學(xué)態(tài)度。 體育 小學(xué)階段使學(xué)生掌握體育、衛(wèi)生、保健的基礎(chǔ)知識，簡單的體育運(yùn)動技術(shù)。使學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體、講究衛(wèi)生的習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，加強(qiáng)紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、朝氣蓬勃和勇敢頑強(qiáng)的精神。 初中階段使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識和體育衛(wèi)生保健知識，初步掌握基本運(yùn)動技能。使學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，促進(jìn)身體正常發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神、競爭的意識和勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。 音樂 小學(xué)階段主要學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀民族音樂作品，初步接觸外國優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能。培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣以及對音樂初步的感受和表現(xiàn)能力，激發(fā)愛國主義情感和民族自豪感。 初中階段主要學(xué)習(xí)我國民族優(yōu)秀音樂作品，了解一些外國優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生初步掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能。增強(qiáng)對音樂的興趣、愛好，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受、表現(xiàn)和鑒賞能力，以及愛國主義精神和民族自豪感。 美術(shù) 小學(xué)階段初步接觸我國民族民間的、國外的優(yōu)秀美術(shù)作品，使學(xué)生掌握淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識和簡單的美術(shù)技能。增強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛國主義情感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和美術(shù)欣賞能力。 初中階段進(jìn)一步了解我國民族民間的、國外的優(yōu)秀美術(shù)作品，使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的觀察能力、形象思維能力、美術(shù)欣賞能力和表現(xiàn)能力，陶冶學(xué)生高尚的情操，增強(qiáng)愛國主義精神。 勞動 通過自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動，使學(xué)生初步掌握一些基本的勞動知識和技能。培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習(xí)慣、熱愛勞動和勞動人民的感情。 勞動技術(shù) 使學(xué)生掌握一些服務(wù)性勞動和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識與基本技能，也可使學(xué)生適當(dāng)掌握某些職業(yè)的基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)。通過勞動培養(yǎng)學(xué)生具有正確的勞動觀點(diǎn)和良好的勞動習(xí)慣，以及熱愛勞動和勞動人民的感情。 職業(yè)指導(dǎo) 使學(xué)生了解關(guān)于就業(yè)和升學(xué)的方針政策，了解當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)學(xué)校和主要職業(yè)的情況、職（專）業(yè)特點(diǎn)和不同職（專）業(yè)人員的素質(zhì)要求，學(xué)習(xí)擇業(yè)的一般常識。使學(xué)生能夠根據(jù)國家需要及自身條件正確選擇升學(xué)和就業(yè)的方向。 活動 本課程計劃設(shè)置晨會（夕會）、班團(tuán)隊活動、體育活動、科技文體活動、社會實踐活動和校傳統(tǒng)活動等。 各項活動都要結(jié)合其特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，使學(xué)生受到政治、思想、道德教育，擴(kuò)大視野，動手動腦，增長才干，發(fā)展志趣和特長，豐富精神生活，增進(jìn)身心健康。 活動設(shè)置的基本要求： 晨會（夕會） 舉行升旗儀式，進(jìn)行時事政策和日常行為規(guī)范教育。教育學(xué)生熱愛祖國，關(guān)心國家大事，遵守學(xué)生守則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 班團(tuán)隊活動 有目的有計劃地開展內(nèi)容豐富、形式多樣、生動活潑的集體活動。增強(qiáng)學(xué)生的組織觀念和集體觀念，培養(yǎng)學(xué)生自我管理和相互交往的能力。 體育鍛煉 進(jìn)行早操、課間操、眼保健操和其它體育鍛煉。使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣。 科技文體活動 開展科技、文藝、體育等活動，由學(xué)生自愿參加。使學(xué)生增強(qiáng)興趣，拓寬知識，增長才干，發(fā)展特長。 社會實踐活動 參加社會生產(chǎn)勞動和社會服務(wù)、社會調(diào)查、參觀訪問以及軍事訓(xùn)練等活動。引導(dǎo)學(xué)生接觸工農(nóng)，了解社會，認(rèn)識社會主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)熱愛勞動人民的感情和社會責(zé)任感。 校傳統(tǒng)活動 從學(xué)校實際出發(fā)，因地制宜地組織有教育意義的活動，包括國家重大節(jié)日、紀(jì)念日和民族傳統(tǒng)節(jié)日以及學(xué)校自定的科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、遠(yuǎn)足等活動。引導(dǎo)學(xué)生在豐富多采的活動中生動活潑地發(fā)展。 （二）地方安排課程 為了適應(yīng)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展和學(xué)生自身發(fā)展的不同情況，本課程計劃設(shè)置了地方安排課程。地方課程由各省、自治區(qū)、直轄市教育委員會、教育廳（局）根據(jù)本地實際情況和需要制定。 （三）課程計劃表 表一 學(xué) 年 時 間 安 排 表 階段 周數(shù) 小學(xué)初中 備 注 項目 上 課 初中最后一學(xué)年第二 校傳統(tǒng)活動 學(xué)期上課減少周， 社會實踐活動 畢業(yè)復(fù)習(xí)考試增加 期末復(fù)習(xí)考試 周。 機(jī) 動 包括寒暑假、農(nóng)假、 假 期 節(jié)日假，可組織有意 義的活動，但不得用 于集體課。 總 計 義務(wù)教育國家課程設(shè)置實施方案義務(wù)教育國家課程計劃 第二篇 義務(wù)教育國家課程設(shè)置實施方案 根據(jù)國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定和基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系的要求，設(shè)置義務(wù)教育階段的課程。課程設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)義務(wù)教育的基本性質(zhì)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的要求，為學(xué)生的持續(xù)、全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 一、培養(yǎng)目標(biāo)。 全面貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)時代要求，使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。 課程設(shè)置的原則 1均衡設(shè)置課程根據(jù)德智體美等方面全面發(fā)展的要求，均衡設(shè)置課程，各門課程比例適當(dāng)，并可按照地方、學(xué)校實際和學(xué)生的不同需求進(jìn)行適應(yīng)調(diào)整，保證學(xué)生和諧、全面發(fā)展；依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)科知識的內(nèi)在邏輯，義務(wù)教育階段九年一貫整體設(shè)置課程；根據(jù)不同年齡段兒童成長的需要和認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)時代發(fā)展和社會發(fā)展對人才的要求，課程門類由低年級到高年逐漸增加。 2加強(qiáng)課程的綜合性 注重學(xué)生經(jīng)驗，加強(qiáng)學(xué)科滲透。各門課程都應(yīng)重視學(xué)科知識、社會生活和學(xué)生經(jīng)驗的整合，改變課程過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的現(xiàn)象。 設(shè)置綜合課程。1-2年級設(shè)品德與生活課，3-6年級設(shè)品德與社會課，以適應(yīng)兒童生活范圍逐步從家庭擴(kuò)展到學(xué)校、社會，經(jīng)驗不斷豐富，社會性逐步發(fā)展；3-9年級設(shè)科學(xué)課，旨在從生活經(jīng)驗出發(fā)，體驗探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，發(fā)展科學(xué)精神；1-9年級設(shè)藝術(shù)課，引導(dǎo)學(xué)生體驗、感受多種藝術(shù)，提高審美情趣。 增設(shè)綜合實踐活動，內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育等。使學(xué)生通過親身實踐，發(fā)展創(chuàng)新精神與實踐能力，綜合運(yùn)用知識解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。 33加強(qiáng)課程的選擇性 國家通過制定課程標(biāo)準(zhǔn)，以保證義務(wù)教育的基本質(zhì)量，并劃定課時比例，提供地方、學(xué)校、學(xué)生對課程選擇的可能性。鼓勵各地發(fā)揮創(chuàng)造性，辦出有特色的學(xué)校。 在達(dá)到九年義務(wù)教育基本要求的前提下，農(nóng)村普通中學(xué)試行"綠色證書"教育，形成有農(nóng)村特點(diǎn)的學(xué)校課程結(jié)構(gòu)。城市普通中學(xué)也要逐步開設(shè)職業(yè)技術(shù)課程。 三、課程設(shè)置 表一：義務(wù)教育課程設(shè)置表 注：1、表格內(nèi)為各門課的周課時數(shù)，九年總課時按每學(xué)年35周上課時間計算。 四、義務(wù)教育課程設(shè)置的有關(guān)說明 1表1為義務(wù)教育（1-9年級）課程設(shè)置，表2為對各年級周課 時數(shù)、學(xué)年總課時數(shù)九年總課時數(shù)和各門課程課時比例的要求，每門課的課時比例有一定彈性幅度。地方與學(xué)校課程的課時和綜合實踐活動的課時共占總課時的16%20%。 省級教育行政部門可根據(jù)本省不同地區(qū)社會、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的實際情況，制定不同的課程計劃；學(xué)年課時總數(shù)和周課時數(shù)應(yīng)控制在國家所規(guī)定的范圍內(nèi)；根據(jù)教育部關(guān)于地方課程、學(xué)校課程管理與開發(fā)的指導(dǎo)意見，提出本省地方課程、學(xué)校課程管理與開發(fā)的具體要求，并報教育部備案。 民族學(xué)校、復(fù)式教學(xué)點(diǎn)、簡易小學(xué)等學(xué)校的課程設(shè)置，由省級教育行政部門自主決定。 2每學(xué)年上課時間35周。學(xué)校機(jī)動時間2周，由學(xué)校視具體情況自行安排，如學(xué)校傳統(tǒng)活動、文化節(jié)、運(yùn)動會、遠(yuǎn)足等。復(fù)習(xí)考試時間2周，初中最后一年的第二學(xué)期畢業(yè)復(fù)習(xí)考試增加2周。寒暑假、國家法定節(jié)假日共13周。 3晨會、班隊會、科技文體活動等，由學(xué)校自主安排。 4綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課，其具體內(nèi)容由地方和學(xué)校根據(jù)教育部的有關(guān)要求自主開發(fā)或選用。綜合實踐活動的課時可與地方、學(xué)校自主使用的課時結(jié)合在一些使用，可以分散安排，也可以集中安排。 為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，各門課程普遍增加了實踐活動，學(xué)校在做學(xué)年教學(xué)安排時，應(yīng)根據(jù)活動的性質(zhì)和內(nèi)容，統(tǒng)籌合理安排。 5小學(xué)階段的課程以綜合課程為主，初中階段設(shè)綜合或分科課程，供地方和學(xué)校自主選擇。地方和學(xué)?？蛇x擇以綜合為主的課程，也可選擇以分科為主的課程，還可以選擇分科與綜合相結(jié)合的課程，2015國家課程實施方案義務(wù)教育國家課程計劃 第三篇方案一：小學(xué)國家課程實施方案為了全面貫徹國家課程改革的精神，認(rèn)真落實國家課程的新理念，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)，切實有效地完成各學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，特制訂本實施方案。一、基本現(xiàn)狀我校始終堅持開足各門學(xué)科，雖然沒有一支較穩(wěn)定的骨干教師隊伍，但是在本課程的實施中都能夠通過自覺認(rèn)真地學(xué)習(xí)，積極參加各學(xué)科校內(nèi)外的各項活動，來提高自己的教學(xué)水平。學(xué)校實驗室、儀器設(shè)備比較齊全，實驗開出率高等，都為國家課程的實施奠定了一定的基礎(chǔ)。二指導(dǎo)思想1以基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)的精神作為課程實施的主要理論指導(dǎo)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，從而使新課程的實施從思想、理論上得以充分的保證。2以全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)性文件，端正指導(dǎo)思想，明確工作目標(biāo)，細(xì)化工作任務(wù)，落實工作措施，認(rèn)真鉆研教材，探討教法學(xué)法。3調(diào)動全體教師的工作積極性，上下通力合作，盡力提供交流機(jī)會，擴(kuò)大交流范圍，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，圓滿完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。三、實施目標(biāo)1通過國家課程的實施，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，及時研究解決教學(xué)中遇到的問題和困難，不斷總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn)。2通過標(biāo)準(zhǔn)課程的實施，努力改進(jìn)課堂教學(xué)的方法，積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究、合作交流的可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力。3探索與新課程相適應(yīng)的教育、教學(xué)管理制度，探索評價與考試制度，建立適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。4保證國家課程實施質(zhì)量的基礎(chǔ)上，努力開發(fā)地方課程和校本課程，逐步形成國家、地方、校三級課程管理的機(jī)制。5，積極推行現(xiàn)代教育技術(shù)與科學(xué)課程的整合，實現(xiàn)科學(xué)教學(xué)的最大效益。6在國家課程的實施中，積極為教師提供交流展示的機(jī)會，提高教師的教學(xué)水平。四、實施策略1建組織。建立小學(xué)課程實施活動小組，具體研究標(biāo)準(zhǔn)課的實施措施，不斷總結(jié)實施經(jīng)驗，以點(diǎn)帶面。2抓學(xué)習(xí)。要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教學(xué)課程改革綱要(試行)和課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會課程改革的意義和任務(wù)，掌握課程改革的新理念；領(lǐng)悟科學(xué)學(xué)科的課程性質(zhì)、基本理念、課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實施建議。3抓培訓(xùn)。對任教學(xué)科的教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的示范，努力把新的學(xué)理念轉(zhuǎn)化為課堂實踐，做到先培訓(xùn)后上崗，不培訓(xùn)不上崗。4抓研討。開展靈活多樣的教研活動，增加活動的頻度，通過研討課、評優(yōu)課、教學(xué)技能比賽、多媒體課件評比、教學(xué)經(jīng)驗交流等多種形式，確?？茖W(xué)課程的正常實施。5抓網(wǎng)絡(luò)。開辟學(xué)科教學(xué)網(wǎng)站，及時掌握新課程實施的信息交流廣大教師的觀點(diǎn)、經(jīng)驗；努力實現(xiàn)教學(xué)資源共6抓評價。發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實踐的功能，制訂出一套切實可行的利學(xué)課程的評價辦法，邊實施邊完善。7促進(jìn)教師的專業(yè)成長。關(guān)注每一位任課教師的成長與發(fā)展，利用新課程實施的機(jī)遇，為教師搭好展示教學(xué)才能的舞臺，努力培養(yǎng)實施新課程的優(yōu)秀教師。五實施步驟(一)準(zhǔn)備階段：本階段主要做好以下工作1建立課程實施活動小組。2確定國家課程規(guī)定各類學(xué)科教師，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教學(xué)課程改革綱要(試行)和課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟各類學(xué)科的課程性質(zhì)、基本理念、課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實施建議。在教壇新秀匯報課等常識教研活動中課，讓教師感悟新課堂，進(jìn)一步領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)。3積極收集各地執(zhí)教科學(xué)課的經(jīng)驗，收集本學(xué)科的課程資源和教學(xué)參考資料，為我校實施新教材做好準(zhǔn)備。(二)實施階段前期：在繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，著重開展以下幾方面的研究：1科學(xué)探究的課型模式：2構(gòu)建新型的學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)；3課程資源的充實，包括優(yōu)秀案例、教學(xué)素材等；4觀察實驗材料的準(zhǔn)備；5信息技術(shù)與學(xué)科的整合；6學(xué)生的學(xué)業(yè)評價。在前期要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)信息交流，實現(xiàn)課程資源共享。要加強(qiáng)教師技能的培訓(xùn)，切實落實各類課程的各項目標(biāo)。充分發(fā)揮學(xué)校、課程活動小組成員和優(yōu)秀教師的作用，開展教學(xué)觀摩活動，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)的改革?？偨Y(jié)前期實施經(jīng)驗，寫出前期實施總結(jié)。在總結(jié)前期實施經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對照本學(xué)科的實施目標(biāo)，將學(xué)期實施過程中遇到的問題和困難，轉(zhuǎn)化為新的研究課題，開展課題研究。不斷為教師搭建展示平臺，展示課堂教學(xué)的新面貌，展示教學(xué)新觀點(diǎn)，交流教學(xué)經(jīng)驗。(三)總結(jié)階段全面總結(jié)本學(xué)科教材實施一個輪回的經(jīng)驗，編輯新