小學(xué)六年級全科目課件教案習(xí)題匯總.doc

小學(xué)六年級全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語 3 政編碼也不同。 師：課前同學(xué)們收集了學(xué)校和自己家庭居住地的郵政編碼，請大家拿出來看一看。和這個郵政編碼前三位（330）一樣的同學(xué)舉手。為什么一樣？ 師：最后兩位可能不同，為什么？生：因為所在的投遞局不一樣。3、對“郵政編碼”你還有什么疑問嗎？ *寄郵件時已經(jīng)寫了收件人的詳細地址了，為什么還要填寫郵政編碼呢？ “信件是怎樣從寄信人手中傳到收信人手中的？”活動三：身份證。（10分鐘） 1、電腦出示：誰知道這是什么編碼？ 師：老師布置大家“十一”假期收集和調(diào)查了一些身份證號碼的常識，你調(diào)查的是誰的身份證號碼？身份證號碼的編排又有什么奧妙呢？從號碼中你能看出什么信息呢？在小組內(nèi)交流課前你了解到的關(guān)于身份證編碼的知識。（課件配樂） 2、各小組同學(xué)匯報了解有關(guān)身份證編碼知識，教師穿插提問，并板書。址碼出生日期碼順序碼校驗碼 前兩個數(shù)字表示省份。（如36代表江西省。）為什么要用兩個數(shù)字？第3、4位上的兩個數(shù)字表示所在的城市。（如01表示南昌市。）第5、6位上的兩個數(shù)字表示戶籍所在的縣（區(qū)）。（如02表示東湖區(qū)） 第714位上的數(shù)字表示這個人的出生年、月、日。 師：提問：為什么1月用01表示而不直接用1呢？（0是占位）15-17位上的三個數(shù)字順序碼，順序碼是指在行政區(qū)代碼所表示的區(qū)域范圍內(nèi)，同年同月同日生的人的順序號，奇數(shù)是男性，偶數(shù)是女性。 有了這個順序碼，即使是雙胞胎多胞胎，他們的編碼也是唯一的了。 4 身份證的最后一位數(shù)字是計算機根據(jù)前面17位數(shù)字按一定的公式自動生成的，叫做校驗碼。是用來識別身份證真?zhèn)蔚?，只能?9和字母x中的一個表示。 3、一張身份證編碼上的知識還真多啊！還有人有疑問嗎？有些身份證是15位，為什么會不同呢？不同在哪里？為什么要這樣？（電腦把多出的三位用不同顏色突出）師介紹：因為現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，人們的生活質(zhì)量不斷提高，人的壽命不斷增加，百歲老人越來越多，如果沒有19，那么1963年4月6號和2063年4月6號出生的人的有可能都是這個號碼，這樣兩張身份證就重復(fù)了。明白了嗎？ 身份證號碼要表達的意思可以用文字表達嗎？那為什么還要用數(shù)碼來表示？ 與學(xué)生共同探討，總結(jié)出編碼的優(yōu)越性和科學(xué)性。 師：這么幾個簡簡單單的數(shù)字就可以反映出一個人這么多的信息！它非常的簡明、科學(xué)，而且是唯一的，使用起來也方便，這也就是編碼的優(yōu)越性。（板書：簡明、科學(xué)、唯一） 4、小練習(xí)： 身份證號碼說說你了解到那些關(guān)于信息？ 現(xiàn)有一身份證號碼：230104621215312，請根據(jù)此號碼寫出該人出生年月日，性別。 師問：我們說了這么多關(guān)于身份證的知識，那么身份證到底有什么用？ 學(xué)生回答：如登機、出關(guān)、貸款、開戶、更改戶籍資料、修改密碼等等。 教育學(xué)生：身份證是我國目前唯一的法定個人身份證件，將來要注意妥善保管好自己的身份證，不要隨意借給他人使用。 活動四：其他編碼（9分） 師：你還想了解其他編碼呢？老師知道我班同學(xué)調(diào)查收集到了很到資料，大家都來共享他們的學(xué)習(xí)成果呢！好不好？（由學(xué)生上臺介 5 紹其他編碼） 1、房間編號 2、電話號碼（特殊號碼） （1）電話號碼：8777902813738857779局號網(wǎng)號 電話號碼前4位是局號，如果你在外地，能直接撥打電話嗎？（不能，要加區(qū)號0591），手機號碼前三位網(wǎng)號， （2）特殊的電話號碼： 11411012011912212315查號報警急救火警交通事故消費者投訴3、汽車牌照 4、條形碼商品的“身份證”。條形碼有什么作用？師總結(jié)：真是太精彩了，真的非常謝謝他們?yōu)榇烁冻龅呐Γ覀冊僖淮伟颜坡曀徒o他們。 也希望其他同學(xué)能像他們學(xué)習(xí)。 5、師：學(xué)到這里，我們認(rèn)識和了解了那么多的數(shù)字編碼，你有什么感受？請你想象：假如沒有數(shù)字編碼會怎樣？ 生自由發(fā)言。教案設(shè)計說明： 1讓學(xué)生通過對學(xué)號的了解，清楚每個某些數(shù)字的含義及其編排規(guī)則，對學(xué)號的教學(xué)進行了創(chuàng)新嘗試。 2、學(xué)生利用各種調(diào)查手段積極參與調(diào)查，學(xué)生對郵政編碼和身份證的知識了解