語(yǔ)文版選修《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞》娘子關(guān)前 學(xué)案 (4).docVIP

2017-2018學(xué)年語(yǔ)文版選修中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞娘子關(guān)前 學(xué)案【文本導(dǎo)讀】本文的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，即1938年1月21日至23日途中兩天兩夜的事。當(dāng)時(shí)華北處于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期，敵人不斷向我進(jìn)犯，時(shí)令正當(dāng)冬末春初，天氣十分寒冷。但我黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍和廣大人民，克服重重困難，在敵后建立了根據(jù)地，積極開(kāi)展游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，打擊了敵人的囂張氣焰，表現(xiàn)了中華兒女不屈的民族精神?！咀髡呖ㄆ恐芰⒉?，原名周紹儀，湖南益陽(yáng)人?，F(xiàn)當(dāng)代作家，共產(chǎn)黨員。他的代表作品有反映東北解放區(qū)土改斗爭(zhēng)的長(zhǎng)篇小說(shuō)暴風(fēng)驟雨，曾榮獲斯大林文學(xué)獎(jiǎng)；有反映我國(guó)工業(yè)恢復(fù)時(shí)期的長(zhǎng)篇小說(shuō)鐵水奔流；有反映我國(guó)農(nóng)村社會(huì)主義革命的長(zhǎng)篇小說(shuō)山鄉(xiāng)巨變；在粉碎了“四人幫”之后，創(chuàng)作了短篇小說(shuō)湘江一夜，獲得1979年短篇小說(shuō)一等獎(jiǎng)?！净A(chǔ)薈萃】1為下列加點(diǎn)的字注音狹隘()騾馬()貧瘠()抽屜() 匍匐() 井陘縣()村嫗() 水門(mén)汀() 鮮文才()聶榮臻() 咳嗽() 襤褸()鮮模核 塞2為下列各組字組詞 3近義詞辨析暴發(fā)爆發(fā)_喧鬧喧囂喧嘩_鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)定_【要點(diǎn)突破】1根據(jù)文章內(nèi)容，理清本文的線索。點(diǎn)撥本文的線索行軍路線：在太行山路上(東冶頭營(yíng)莊)初次踏著河北的土地(過(guò)許多山嶺蔣家村)通過(guò)敵人的封鎖區(qū)(核桃園桃水橋正太路大山)到達(dá)邊區(qū)鞏固地帶(小村司令部另一個(gè)村莊)。2娘子關(guān)前是一篇報(bào)告文學(xué)，它的重點(diǎn)就是文章在結(jié)構(gòu)形式和寫(xiě)作手法上的特色，那么，如何透過(guò)這篇文章平實(shí)無(wú)奇的外表，洞察到文章內(nèi)在的層次關(guān)系，從而領(lǐng)略其結(jié)構(gòu)的美呢？點(diǎn)撥這篇文章采用一般記敘文的形式，按行軍路線，用時(shí)間或地點(diǎn)，或行軍的過(guò)程來(lái)分段標(biāo)題。切分的標(biāo)準(zhǔn)自然是地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，但每一部分又相對(duì)地集中說(shuō)明了一個(gè)方面的問(wèn)題，文中隱含著事物的內(nèi)在聯(lián)系，將事物的發(fā)展和事物的性質(zhì)巧妙地交織在一起，就構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。七個(gè)標(biāo)題能不能根據(jù)描寫(xiě)的內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)，來(lái)標(biāo)出實(shí)質(zhì)問(wèn)題呢？變換標(biāo)題，就可能對(duì)文章有進(jìn)一層的了解，也能培養(yǎng)同學(xué)的概括能力。七個(gè)標(biāo)題可作如下更換：山路上荒涼的山區(qū)初次踏著河北的土地群眾的情意通過(guò)敵人的封鎖區(qū)戰(zhàn)士的無(wú)畏核桃園敵人的暴虐“再會(huì)，同志！”同志的支援我們一天一夜翻了八個(gè)山艱苦地跋涉還我河山子弟兵的信念這樣，我們就可以看到：這七個(gè)部分主要是敘述通過(guò)封鎖線進(jìn)入敵后根據(jù)地的經(jīng)過(guò)。反映的問(wèn)題有三個(gè)方面：敵人的殘暴，群眾的支援，戰(zhàn)士的頑強(qiáng)。這三個(gè)方面在各部分是有交叉的，很難截然分開(kāi)。3全文通過(guò)記事，重在寫(xiě)人抒情，文章寫(xiě)了哪方面的內(nèi)容？點(diǎn)撥控訴敵人的暴虐。作者就沿途所見(jiàn)，追敘太行山區(qū)村落里遭劫的慘狀：“敵人是不吃小米的，但他們一定要把它們燒掉，或是撒在沙子里。這用意是顯然的，他們要使老百姓一個(gè)個(gè)餓死”；“敵人住過(guò)的房子，煤沒(méi)有動(dòng)用，門(mén)窗和一切可以用作柴燒的木器，都燒掉了”；“炕是磚造的，不能燒毀，但敵軍也要用種種方法把它們搗毀”；“核桃園有三百多人家，國(guó)民黨軍撤退以后，敵人進(jìn)據(jù)，第一天就屠殺了三百多人”。這些平實(shí)的記敘中，蘊(yùn)含的是深沉的憤怒，因而有力控訴了敵人的狠毒殘酷！反映老百姓對(duì)子弟兵的依賴(lài)。平定縣營(yíng)莊的老百姓知道來(lái)的是自己人，逃到山里的又回來(lái)了；井陘縣蔣家村的老嫗熱情送水，招呼子弟兵：“進(jìn)來(lái)坐坐吧，里面暖一點(diǎn)”；新戰(zhàn)區(qū)的百姓對(duì)于被敵人毀掉而又由八路軍恢復(fù)的標(biāo)語(yǔ)和布告發(fā)生了更大的興趣。太行山區(qū)的村民們的一言一行表達(dá)的既是對(duì)子弟兵的信賴(lài)，也是抗戰(zhàn)必勝的信念。歌頌八路軍戰(zhàn)士和游擊隊(duì)員崇高的精神和頑強(qiáng)的斗志。文章中寫(xiě)了一個(gè)典型人物14歲的紅“小鬼”鮮才文。他說(shuō)他參加紅軍“第一，為了救中國(guó)；第二，為了救自己”?！熬戎袊?guó)”和“救自己”就是如此自然、如此深刻地統(tǒng)一為鮮才文以及廣大紅軍戰(zhàn)士的崇高的動(dòng)機(jī)。這就是紅軍戰(zhàn)士無(wú)論何時(shí)何地“把艱險(xiǎn)當(dāng)成家?！钡念B強(qiáng)斗志的思想源泉。廣大游擊隊(duì)員“穿的是華北農(nóng)民的破短襖”，而在戰(zhàn)斗中“使敵人畏如獅虎”，因?yàn)樗麄兙邆淞撕桶寺奋姂?zhàn)士一樣的精神力量。4文章結(jié)尾寫(xiě)作者看見(jiàn)了“還我河山”四個(gè)大字，為什么忍不住落淚？這樣結(jié)尾，有何作用？(提示：要聯(lián)系時(shí)代背景分析。)點(diǎn)撥這雄壯的四個(gè)字為什么勾起了作者和戰(zhàn)士們對(duì)夜間經(jīng)歷的回憶，而且“再也忍不住落淚”呢？因?yàn)檫@四個(gè)字高度概括了作者所見(jiàn)所聞所寫(xiě)的一個(gè)個(gè)捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的可歌可泣的場(chǎng)面的政治意義；因?yàn)檫@四個(gè)字充分表達(dá)了抗日軍民筆伐敵寇暴行、誓死收復(fù)河山的強(qiáng)烈義憤和堅(jiān)強(qiáng)決心。這畫(huà)龍點(diǎn)睛的四個(gè)字從蘊(yùn)含的深意上把全文所記的材料統(tǒng)攝起來(lái)了?！靶紊⑸癫簧ⅰ保牡摹吧瘛笨偫ㄈ乃枷胫行?，就是“還我河山”這極雄壯的四個(gè)巨大的字。作者的愛(ài)國(guó)激情和全文所反映的抗日軍民的愛(ài)國(guó)精神在這四個(gè)大字中，在“忍不住”的熱淚中融為一體了。5文章第1節(jié)中為什么說(shuō)“沒(méi)有牛和羊群的北方原野，分外的寂寞與荒涼”？點(diǎn)撥北方原野，本是廣闊無(wú)垠的水草豐茂之地。成群牛羊，膘肥體壯，嬉逐歡叫；放牧的人們，時(shí)而甩動(dòng)牧鞭，噼啪作響，時(shí)而開(kāi)懷放歌，自得其樂(lè)，原野充滿(mǎn)安寧和快樂(lè)的氣氛，呈現(xiàn)生機(jī)勃勃的景象，是多么可愛(ài)。現(xiàn)在，牛羊已被日寇劫盡，原野上沒(méi)有了牛羊的嬉逐，也就沒(méi)有了放牧牛羊、主宰大自然的人類(lèi)的活動(dòng)，呈現(xiàn)的只不過(guò)是原野的自然形態(tài)，敵人破壞的景象，怎能不給人以分外寂寞與荒涼之感呢？如果我們回憶茅盾在風(fēng)景談中的那些議論，如“這里是大自然的最單調(diào)最平板的一面，然而加上了人的活動(dòng)，就完全改觀”等話語(yǔ)，就能更加深刻理解?！菊n堂小結(jié)】一、中心主旨本文真實(shí)生動(dòng)地記述了一次行軍途中的見(jiàn)聞，一方面控訴了敵人的暴行，一方面反映老百姓對(duì)子弟兵的信賴(lài)，在平實(shí)的語(yǔ)言之中還體現(xiàn)了八路軍戰(zhàn)士和游擊隊(duì)員崇高的精神和頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，字里行間蘊(yùn)含著對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)。二、結(jié)構(gòu)圖解1山路上荒涼的山區(qū)2初次踏著河北的土地群眾的情意3通過(guò)敵人的封鎖區(qū)戰(zhàn)士的無(wú)畏4核桃園敵人的暴虐5“再會(huì)，同志！”同志的支援6我們一天一夜翻了八個(gè)山艱苦的跋涉7還我河山子弟兵的信念三、寫(xiě)作特色1敘事、議論、抒情交融在一起。文章真實(shí)生動(dòng)地記述了一次行軍途中的見(jiàn)聞，但由于作者與文中的人物同呼吸、共命運(yùn)，所以在敘事后總抑制不住自己的感情展開(kāi)議論或抒情，并把敘事、議論、抒情交融在一起，給讀者以感染。如文章在記述部隊(duì)來(lái)到井陘縣蔣家村一位老婦人招呼大家喝水后說(shuō)：“老年中國(guó)人的熱情，不大有喧囂的表示，總是含在微笑的眼睛里，或是簡(jiǎn)單而又溫暖的語(yǔ)言里。從這個(gè)老太婆的眼睛和招呼中，我們可以覺(jué)察她對(duì)于祖國(guó)的兵馬，有無(wú)窮的熱烈的情意?！蔽恼掠梢患胀ǖ南虬傩找男∈?，通過(guò)精辟的議論，歌頌了堅(jiān)不可摧的民族精神，從而進(jìn)一步鼓舞人們的抗日斗志，去奪取戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。2平實(shí)中蘊(yùn)含情感。作者在平直樸實(shí)的敘述中，蘊(yùn)含著感情起伏的熱流。特別有兩處表現(xiàn)得最為強(qiáng)烈，“再會(huì)，同志！”和“還我河山”這兩段，作者的感情波瀾真正蘊(yùn)含其中?！疚脑诽斓亍坑腥苏f(shuō)，風(fēng)雪彌途，舉步維艱，欲退已無(wú)路，欲進(jìn)難上難。風(fēng)愈烈，砭身砭骨，雪愈冷，涼意涼心。智者云，碎瓊亂玉，冰凌之美幾人知？雪非冷，乃心冷，砭身心宜堅(jiān)，砭骨目益明，尋機(jī)而出，云散雪晴。有人說(shuō)，春花秋月賞遍，世間百態(tài)看透，生活不過(guò)屢沸之水，淡而無(wú)味。智者云，事欲達(dá)，志先達(dá)，有意尋味，白水若醴。有人說(shuō)，我欲登天極，又苦無(wú)路可行；欲至地極，?？稚礁F水盡。智者云，尋路方有路，敢行敢走，路便是路。天極非不可登，無(wú)路便是有路；地極非不可至，山窮水盡，方見(jiàn)柳暗花明。智者云，三月雨芳菲，桃李亦然。智者云，天公人異，成事不同。而我說(shuō)，機(jī)遇，不只是機(jī)遇。高考作文機(jī)遇，不只是機(jī)遇【素材積累】多疑的孩子大家庭，除夕宴。孩子給老人拜壽，成人給孩子發(fā)壓歲錢(qián)，其樂(lè)融融之時(shí)，忽然出現(xiàn)讓眾人瞠目結(jié)舌的一幕。有個(gè)5歲的孩子，當(dāng)場(chǎng)拆開(kāi)一個(gè)紅包，抽出百元大鈔，一張，一張，對(duì)著燈光看。孩子的母親尷尬地訓(xùn)斥道：這孩子，錢(qián)有什么好玩兒的？孩子理直氣壯：我看看是不是假鈔。5歲就開(kāi)始了懷疑，然后隨著年齡增長(zhǎng)而升級(jí)。我一個(gè)朋友說(shuō)，兒子上小學(xué)三年級(jí)了，十分滿(mǎn)足中游水平，毫無(wú)上進(jìn)心，完全不像他自己。朋友小時(shí)讀書(shū)樣樣要爭(zhēng)取最好，德智體美勞，獎(jiǎng)狀一大堆，都被他母親細(xì)心收著。奶奶為了激勵(lì)孫子，捧出那一大摞獎(jiǎng)狀。孫子一張一張看得非常仔細(xì)。奶奶很高興，心想這招見(jiàn)效了。萬(wàn)沒(méi)想到孫子不屑地冒出一句：奶奶，你看這些獎(jiǎng)狀連個(gè)圖章都沒(méi)蓋，你說(shuō)有沒(méi)有可能是假的？感悟孩子世界是成人世界的折射，孩子多疑，不是孩子的錯(cuò)，是因?yàn)槌扇耸澜缣嘁伞：⒆佣嘁?，成人不以為然，甚至覺(jué)得孩子聰明，可以少吃虧，將來(lái)少上當(dāng)受騙?？墒呛⒆雍懿恍?，他就這樣丟失了最珍貴的東西童真童趣。適用范圍1.孩子與世界2.多疑的根源3.環(huán)境4.真與假5.得與失6.早熟【美文珍藏】站在菜園的門(mén)口(2009年高考湖北卷優(yōu)秀作文)我們家本來(lái)有個(gè)菜園的。園子不大，總被打理得井井有條。小小的一個(gè)菜園里，總不乏那些時(shí)令蔬菜，鮮綠鮮綠一片，乖乖地躺整齊了，看著就惹人愛(ài)。不過(guò)那已經(jīng)是很久以前的景況了。上次回老家的時(shí)候，我特意去看了一直懷念的菜園。只是，園子荒了。柵欄倒了一大半，四處野草蔓延。哪里還找得到那點(diǎn)我愛(ài)的青綠？站在菜園的門(mén)口，我只能惋惜。而那些曾經(jīng)發(fā)生在這菜園里的美麗場(chǎng)景，又一幕幕重現(xiàn)在站在這門(mén)口的我的淚眼里應(yīng)該是在我很小的時(shí)候吧。一次，我鬧著要吃菜園里剛剛結(jié)滿(mǎn)枝丫的青棗。爸爸媽媽都不在，我拉著姥姥的衣襟，一個(gè)勁地央求。姥姥一邊溫和地擦掉我的鼻涕眼淚，一邊喃喃地說(shuō)：“小乖乖，想吃嗎？姥姥就去摘給乖乖吃，好不好呀？”姥姥輕輕地把我放在菜園門(mén)口，對(duì)我眨巴一下眼睛：“看姥姥的！”棗樹(shù)并不高，可姥姥“赤手空拳”的，勉強(qiáng)地向上蹦，試圖拉下一個(gè)枝丫摘棗子，可怎么也夠不著。不知是著急還是蹦累了，不一會(huì)兒工夫，姥姥就滿(mǎn)頭大汗了。園子門(mén)被姥姥關(guān)上了，我進(jìn)不去，只能在門(mén)口跟著姥姥一起跳：“姥姥，想想辦法嘛！”突然，姥姥像想起什么似的，一拍大腿，快快地走到一邊，折了一截木棒，就在樹(shù)下敲打起來(lái)。青青的棗子立時(shí)化成一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的娃娃，爭(zhēng)先恐后地在姥姥的肩頭彈跳。而此時(shí)樹(shù)下的姥姥，也像一個(gè)孩子般，笑了。只是當(dāng)時(shí)的我，只顧著吃棗子，沒(méi)有看到坐在地上大口喘氣的姥姥，正在揉著舉得發(fā)酸的手臂?，F(xiàn)在，站在菜園門(mén)口的我，仿佛又看到了那個(gè)努力跳著摘棗的身影，也終于明白了，姥姥對(duì)她的小孫女滿(mǎn)滿(mǎn)的憐愛(ài)。關(guān)于我們家的菜園，有一個(gè)現(xiàn)象一直令我耿耿于懷。爸爸在園子里種了幾棵果樹(shù)，可是不知道為什么，都是靠近路旁那一邊的果樹(shù)長(zhǎng)勢(shì)很好。特別是那棵李子樹(shù)，每到春夏之交，青的紅的李子大大小小地掛滿(mǎn)枝頭，很是喜人。但令我苦惱不已的是，李子總會(huì)“無(wú)緣無(wú)故”地少很多。其實(shí)我知道是被有些經(jīng)過(guò)菜園的人“偷”吃掉了。為這事我跟爸爸講過(guò)好幾次，怪他不該種在路邊，給別人吃。每次，爸媽都只是笑笑，并不解釋什么?，F(xiàn)在，站在菜園門(mén)口的我，看著別人菜園靠路旁邊種的果樹(shù)掛滿(mǎn)果子，終于明白爸媽微笑里那樂(lè)于助人的好心我，站在菜園的門(mén)口，終于，明白了那些不曾明白的情與意。只是，會(huì)不會(huì)太晚了呢？賞析作為一篇記敘文，考生以菜園為視角，記敘了與菜園有關(guān)的人和事。兩件事情看似沒(méi)有關(guān)聯(lián)，其實(shí)都貫穿著一個(gè)“愛(ài)”字。姥姥對(duì)小孫女的愛(ài)，是一種親情之愛(ài)；而父親的在考生起初看來(lái)的不尋常之舉，則體現(xiàn)出的是人與人之間的一種大愛(ài)。行文圍繞著主題但又不呆板，值得大家借鑒。答案基礎(chǔ)薈萃1ilujtip fxnytn xinzhnk souln lxinxinmmhhsisis2狹隘、洋溢分辨、爭(zhēng)辯手榴彈、溜光、鎦金、腫瘤將要、姓蔣宣傳、渲染、喧嘩盧溝橋、蘆葦、廬山、爐灶3“暴發(fā)”有