語(yǔ)文人教版七年級(jí)下冊(cè)黃河頌教學(xué)設(shè)計(jì).doc

黃河頌教案 寶清縣第一中學(xué) 趙紅霞一、 導(dǎo)入新課 上課前，我們先來(lái)回顧一段歷史：（邊播放圖片邊解說(shuō)） 1937年，日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，他們見(jiàn)人就殺，見(jiàn)物就搶，拿不走的就燒。他們拿我們的同胞練習(xí)刺殺和射擊，連小孩子也不放過(guò)，他們竟變態(tài)地把殺人當(dāng)做一場(chǎng)比賽，還把血淋淋的人頭懸掛在城門邊上。更可恨的是他們?cè)诮】档娜梭w上進(jìn)行慘無(wú)人道的活體解剖和細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，連白發(fā)蒼蒼的老人和剛出生的嬰兒都沒(méi)有幸免。面對(duì)日本人的滔天罪行，中華兒女奮起反抗，詩(shī)人光未然也拿起了手中的筆，寫下了黃河頌，來(lái)激勵(lì)中華兒女保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)全中國(guó)。今天請(qǐng)同學(xué)們懷著一顆恭敬的心來(lái)學(xué)習(xí)黃河頌。師：首先請(qǐng)同學(xué)們大聲齊讀目標(biāo)導(dǎo)航。生：齊讀。二、 目標(biāo)導(dǎo)航 1、反復(fù)誦讀詩(shī)歌，初步領(lǐng)會(huì)作者的情感。 2、品讀詩(shī)歌，理解詩(shī)中贊頌黃河及民族偉大精神的內(nèi)涵。3、激發(fā)愛(ài)國(guó)情感和為中華之強(qiáng)盛而努力學(xué)習(xí)的自信心 。師：下面請(qǐng)同學(xué)們迎接第一個(gè)挑戰(zhàn)。三、 預(yù)習(xí)闖關(guān) （一）1、讀一讀磅礴 濁流 狂瀾 氣魄 哺育 山巔2、將下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整驚濤（ ） （ ）連環(huán) （二）黃河頌選自組詩(shī)_第二部，_作詞，_譜曲,其它七部是黃河船夫曲、_、_、河邊對(duì)口曲、黃河怨_、_。組詩(shī)以黃河磅礴的氣勢(shì)，激勵(lì)著中華兒女為祖國(guó)的尊嚴(yán)而戰(zhàn)，它是戰(zhàn)斗的號(hào)角，是鼓舞斗志的戰(zhàn)歌 。生：回答。師：下面就讓我們吹響這戰(zhàn)斗的號(hào)角吧！四、 讀文展示選擇自己喜歡的幾行詩(shī)有感情的讀給大家聽(tīng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、準(zhǔn)確流暢 1分2、讀出感情（重音、節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)） 3分提示：本詩(shī)以激昂、雄健、豪邁、奔放 的感情基調(diào)為主。師：讀詩(shī)之前，我們先商量一下怎樣讀才能把這首詩(shī)讀好！生：回答。師：那本文應(yīng)該用什么樣的感情基調(diào)來(lái)讀呢？為什么？生：激昂、雄健、豪邁、奔放師：好，下面請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的方式練讀。生：自由練讀。師：誰(shuí)先來(lái)朗讀？生:評(píng)價(jià)。師：下面給沒(méi)參與的同學(xué)一次機(jī)會(huì)，我們來(lái)齊讀一遍。端身正坐，黃河頌開(kāi)始。生：齊讀。師：讀完了這首詩(shī)，有沒(méi)有哪句話給你留下了深刻的印象，請(qǐng)同學(xué)們有感情的背誦出來(lái)。生：背誦。師：太多了不一一展示了，背給同桌聽(tīng)聽(tīng)。生：同桌互讀。師：同學(xué)們能在這么短的時(shí)間里積累這么多的語(yǔ)句，已經(jīng)很難得了，接下來(lái)我們來(lái)深入的思考，為什么我們對(duì)這些語(yǔ)句情有獨(dú)鐘呢？五、品味語(yǔ)言用“我喜歡這首詩(shī)的_，因?yàn)開(kāi)”說(shuō)話。提示：品析時(shí)從用詞、修辭兩方面入手。評(píng)價(jià)：1、能動(dòng)情的朗讀自己喜歡的句子 1分 2、品析時(shí)找準(zhǔn)角度（1分）闡述詞語(yǔ)或修辭描寫了什么樣的景物或?qū)懗隽耸裁磧?nèi)容（1分）表達(dá)了什么情感（1分）師：下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谀阆矚g的詞或句子旁邊按要求做好旁批。生：旁批。師：給同學(xué)們一分鐘的時(shí)間小組交流一下，選擇自己喜歡的形式來(lái)展示。生：小組匯報(bào)展示。師：通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的品析，我們對(duì)黃河有了更深一層次的了解，下面請(qǐng)同學(xué)們用“這是一條-的黃河”說(shuō)話。生：回答。師：大家見(jiàn)過(guò)黃河嗎？想不想一睹黃河的風(fēng)采？播放視頻師：詩(shī)人只是在歌頌黃河嗎？詩(shī)人借歌頌黃河表達(dá)了什么情感？這是一種什么表現(xiàn)手法？生：回答。師：黃河頌不僅是黃河的頌歌，更是中華民族生生不息、堅(jiān)忍不拔、勇往直前的頌歌。師：歌頌他們什么精神？生：偉大堅(jiān)強(qiáng)師：除此之外，還有什么寫作意圖？生：激勵(lì)中華兒女學(xué)習(xí)黃河精神。師：現(xiàn)在還需要學(xué)習(xí)這種精神么？生：回答。師:革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來(lái)了今天的幸福生活；但是，今天的中華民族還沒(méi)有 強(qiáng)大到無(wú)人敢欺凌。所以，我們今天仍然要以黃河為榜樣，學(xué)習(xí)它的偉大和堅(jiān)強(qiáng)，振興中華！為使我們的民族躋身世界強(qiáng)國(guó)之林而奉獻(xiàn)自己的力量。 下面就讓我們帶著這些情感再來(lái)齊讀一遍課文好不好，端身正坐。生：有感情齊讀。師: 這節(jié)課，我們通過(guò)朗讀來(lái)初步領(lǐng)會(huì)作者的情感，又通過(guò)品味語(yǔ)言，整體感知詩(shī)文的內(nèi)容，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了作者的情感。下面我們來(lái)實(shí)際演練一下。六、中考鏈接（廣東中考題）閱讀山坡羊 潼關(guān)懷古完成下列問(wèn)題 山坡羊潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩 峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦！1、 你認(rèn)為“峰巒如聚，波濤如怒”中哪兩個(gè)詞用得好，請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）2、 請(qǐng)摘錄出最能表現(xiàn)這首元曲主題的句子，并說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?(2分)師：照例，我們先來(lái)讀詩(shī)。生：朗讀詩(shī)歌（2個(gè)學(xué)生）。師：齊讀一遍。生：齊讀。師：同學(xué)們先獨(dú)立思考。生:思考后匯報(bào)。七、盤點(diǎn)收獲這節(jié)課就要結(jié)束了，請(qǐng)同學(xué)們從知識(shí)和情感兩方面談?wù)勀愕氖斋@和感想吧！生：回答。師：引用少年中國(guó)說(shuō)片