英語人教版五年級下冊Unit 2 What time is it 第二課時教學(xué).doc

Unit 2 What time is it ? 第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說與學(xué)習(xí)生活相關(guān)的單詞：breakfast, lunch, dinner, music class, P.E class, English class.2.能夠聽懂會說日常交際用語，并能熟練回答： What time is it? Its oclock. its time for技能目標(biāo)：1.學(xué)會表達(dá)時間的句子, 能在現(xiàn)實生活中運用。2.能夠聽懂并發(fā)出一些指令，如：Its time for breakfastLets drink some milk情感目標(biāo)：1.激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.培養(yǎng)時間觀念，養(yǎng)成守時、珍惜時間的好習(xí)慣。教學(xué)重點：1句型： what time is it? its oclock. its time for2詞匯：breakfast, lunch, dinner, music class, P.E class, English class.教學(xué)難點 ：1. breakfast的發(fā)音2.運用所學(xué)詞匯及句型its oclock. its time for教學(xué)準(zhǔn)備 ：1.教師準(zhǔn)備與本課時相關(guān)圖片及課件。2.教師給學(xué)生準(zhǔn)備作為獎勵的小禮物。教學(xué)設(shè)計：step 1:warm-up1.唱英語歌Its twelve oclock 2.師生日常問候（設(shè)計意圖：通過歌曲讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的良好狀態(tài)，同時對上一節(jié)課進(jìn)行了復(fù)習(xí)，為新授知識“時間的表達(dá)”作了鋪墊。）step 2:presentation1.lead-in(1) 課件出示整點時間圖，讓學(xué)生用英語說出幾點鐘。（設(shè)計意圖：通過舊知識的滾動引出新知，自然巧妙的呈現(xiàn)出與本課內(nèi)容相關(guān)的鐘。）T: what time is it？S:its oclock.通過鐘面呈現(xiàn)課題：what time is it？T：下面我們一起去了解john的一天。課件呈現(xiàn)鬧鐘圖片，出示john的一天在做的事情讓學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課新知識，跟讀模仿what time is it？its oclock. its time for breakfast, lunch, dinner, music class, P.E class, English class.(2)T：what time is it？（指鐘面問）s：its 7 oclock. t：its 7 oclock. its time for breakfast.呈現(xiàn)單詞breakfast，學(xué)生跟課件反復(fù)練讀breakfast.t：what time is it？s：its 7oclock. its time for breakfast.通過師生問答，男女生問答，操練句型的同時也鞏固了新詞語。（3）通過what time is it？分別引出新單詞lunch, dinner, music class, P.E.class, English class.跟課件讀，教師領(lǐng)讀，分小組讀等多種形式練習(xí)單詞.學(xué)單詞的同時操練句型： what time is it？ its oclock. its time for (設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)john的一天，以what time is it？引出新學(xué)單詞,始終將時間與lunch, dinner, music class等單詞融合在一起,這樣既通過舊知引出了新知,也達(dá)到了在學(xué)習(xí)新知的過程中進(jìn)一步鞏固舊知的目的。) step 3:practice1. make a chant What time is it ? What time is it ?Its oclock. its time for教師帶學(xué)生兩遍讓學(xué)生分小組合作創(chuàng)編新的chant從而進(jìn)一步掌握本節(jié)課的知識。2. lets do.播放“l(fā)ets do”部分的媒體資源，讓學(xué)生隨視頻邊說做出相應(yīng)的動作。分小組表演。（設(shè)計意圖：lets do能夠促使學(xué)生全身心地投入到活動中，也培養(yǎng)了學(xué)生各種機能的協(xié)調(diào)發(fā)展。） step 4:consolidation出示鬧鐘圖片讓學(xué)生用所學(xué)的知識補全對話，小組合作完成。what time is it？its oclock. its time for（這種運用性的交流活動使學(xué)生有機會表現(xiàn)出運用英語的潛力，同時通過小組合作讓學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)）step5: summaryT:what did you learn this class?教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時的教學(xué)重點（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課時的教學(xué)重點