語(yǔ)文版必修4孔雀東南飛（并序） 學(xué)案 (6).doc

2017-2018學(xué)年語(yǔ)文版必修4孔雀東南飛（并序） 學(xué)案（測(cè)試時(shí)間：40分鐘，總分：70分）班級(jí)：_ 姓名：_ 座號(hào)：_ 得分：_1下列加線字的注音有誤的一項(xiàng)是（3分）a自縊（y）謚號(hào)（sh）蘊(yùn)藏（yn）慍怒（yn）b哽咽（y）嗚咽（y）咽喉（yn）狼吞虎咽（yn）c伶俜（pn）聘書（pn）馳騁（chn）娉婷（pn）d纖細(xì)（qin）拉纖（qin）否泰（p）否定（fu）【答案】d【解析】此題考查字音的識(shí)記能力。d項(xiàng)，“纖細(xì)”的“纖”應(yīng)讀“xin”。2對(duì)下列加線詞解釋全正確的一項(xiàng)是（3分）雖與府吏要（約定） 可憐體無(wú)比（可愛）再拜還入戶（又拜一次）謝家來(lái)貴門（離開）多謝后世人（感謝）便言多令才（美好）始適還家門（適逢）留待作遺施（贈(zèng)送）abcd【解析】d【解析】“再拜”意為“拜兩次”；“謝”意為“告訴”；“適”指女子出嫁。3選擇沒(méi)有通假字的一組（3分）終老不復(fù)取伏惟啟阿母箱簾六七十摧藏馬悲哀幸復(fù)得此婦淚落便如瀉abcd【解析】d【解析】取娶；簾奩；藏臟。4對(duì)下面句子中“書”字解說(shuō)正確的一項(xiàng)是（3分）十六誦詩(shī)書視歷復(fù)開書適得府君書人多以書假余相如顧召趙御史書曰讀其書未畢，齊軍萬(wàn)弩齊發(fā)a同b同c同d都不同【答案】d【解析】書經(jīng)，歷書，書信，書籍，寫，文字。5“相”可以表示一方對(duì)另一方的動(dòng)作，相當(dāng)于第一人稱代詞、第二人稱代詞或第三人稱代詞。對(duì)下面各句中這種用法的“相”歸類，完全正確的一項(xiàng)是（3分）及時(shí)相遣歸會(huì)不相從許還必相迎取好自相扶將嬉戲莫相忘誓不相隔卿誓天不相負(fù)躡履相逢迎悵然遙相望不得便相許a/b/c/d/【解析】a【解析】第一人稱/第二人稱/第三人稱。6下列語(yǔ)句中加線的“為”字，用法相同的一項(xiàng)是（3分）為仲卿母所遣十七為君婦為詩(shī)云爾非為織作遲阿母為汝求始爾未為久慎勿為婦死君家婦難為abcd【答案】c7下列語(yǔ)句中加線的詞，全部是偏義復(fù)詞的一項(xiàng)是（3分）五里一徘徊便可白公姥晝夜勤作息本自無(wú)教訓(xùn)逼迫兼弟兄我有親父兄否泰如天地貴賤輕何薄abcd【答案】b8下列加線的詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義完全相同的一項(xiàng)是（3分）卻與小姑別適得府君書可憐體無(wú)比汝豈得自由五里一徘徊舉言謂新婦哽咽不能語(yǔ)晝夜勤作息便復(fù)在旦夕既欲結(jié)大義本自無(wú)教訓(xùn)abcd【答案】c【解析】退出來(lái)；剛剛；可愛；自作主張；發(fā)言；只指工作；婚姻；教養(yǎng)。9下列加線詞從詞義上看分類正確的一組是（3分）便可白公姥貴賤情何薄晝夜勤作息會(huì)不相從許仍更被驅(qū)遣我有親父兄留待作遺施逼迫兼弟兄其日牛馬嘶否泰如天地a/b/c/d/【答案】d【解析】為偏義復(fù)詞，不是。10下列各組多義詞中，對(duì)意義相同的兩項(xiàng)判斷正確的是（3分）相：a兒已薄祿相b嬉戲莫相忘c(diǎn)黃泉下相見d會(huì)不相從許見：a相見常日稀b君既若見錄c漸見愁煎迫d府吏見丁寧謝：a阿母謝媒人b多謝后世人c謝家來(lái)貴門d謝家事夫婿abd bd cdbad cd accac ad bddbc ac bc【答案】a【解析】a，命相；b、d，單指一方；c，互相。a，見面；b、d，我；c，被。a，拒絕；b，告訴；c、d，辭別。11選出畫線詞意思相同的一組是（3分）a可憐體無(wú)比，阿母為汝求可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒b便利此月內(nèi)，六合正相應(yīng)履至尊而知六合c枝枝相覆蓋，葉葉相交通阡陌交通，雞犬相聞d東家有賢女，窈窕艷城郭入則亂發(fā)壞形，出則窈窕作態(tài)【答案】c12下列各句的句式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（3分）a仍更被驅(qū)遣b汝是大家子c為仲卿母所遣d漸見愁煎迫【答案】b【解析】b項(xiàng)是判斷句。a、c、d三項(xiàng)是被動(dòng)句。13下列對(duì)古代文化常識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是（3分）a“初七及下九”中的“下九”指農(nóng)歷每月的十九日，在漢代，是婦女歡聚的日子。b“六合正相應(yīng)”中的“六合”指十二地支兩兩相合的意思，“履至尊而制六合”中的“六合”指天地東南西北六面，實(shí)指天下。c“黃昏”“夜半”“人定”“雞鳴”“平明”五個(gè)詞均為古代表示時(shí)間段的名稱，若按時(shí)間先后順序，可排列為：夜半、雞鳴、平明、黃昏、人定。d“往昔初陽(yáng)歲”中的“初陽(yáng)歲”是指冬至以后，立春以前?！敬鸢浮縝【解析】此題考查對(duì)古代文化常識(shí)的識(shí)記。b項(xiàng)，“六合正相應(yīng)”中的“六合”指年、月、日的天干地支兩兩相合的意思，不是選項(xiàng)中所指的“十二地支”。14某校舉行由學(xué)生把所學(xué)課文改編成獨(dú)幕話劇的演出晚會(huì)。下面是這次演出的節(jié)目單:晚會(huì)節(jié)目單（1）孔雀東南飛（原作漢樂(lè)府民歌孔雀東南飛）演出:高一（2）班（2）雷雨（原作曹禺雷雨）演出:高二（5）班節(jié)目主持人在主持節(jié)目時(shí)常常需要在節(jié)目之間加上一些銜接的話，以增強(qiáng)晚會(huì)的整體感。請(qǐng)你在孔雀東南飛與雷雨之間，為主持人設(shè)計(jì)一段這樣的話。要求:所寫內(nèi)容與串聯(lián)的節(jié)目密切相關(guān)，銜接自然，不少于60字。（5分）【答案】示例一:合葬化鳥，夜夜相鳴。高一（2）班同學(xué)的演繹，給一個(gè)催人淚下的愛情悲劇點(diǎn)染上浪漫的色彩。但面對(duì)封建禮教，劉蘭芝們的結(jié)局只能如此。東漢末年是這樣，20世紀(jì)30年代還是這樣，悲劇在延續(xù)。不信的話，請(qǐng)看高二（5）班的同學(xué)為我們演出的雷雨。示例二:感謝高一（2）班的同學(xué)為我們?cè)佻F(xiàn)了美麗賢惠的劉蘭芝、癡情執(zhí)著的焦仲卿，他們讓我們看到了愛情的堅(jiān)貞和永恒。但愛情的悲劇似乎還在延續(xù)。接下來(lái)高二（5）班的同學(xué)為我們演出的雷雨，又要講述一個(gè)和愛情有關(guān)，卻不僅僅是愛情的故事。（一）閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。（11分）羽林郎【東漢】辛延年昔有霍家奴，姓馮名子都。依倚將軍勢(shì)，調(diào)笑酒家胡。胡姬年十五，春日獨(dú)當(dāng)壚。長(zhǎng)裾連理帶，廣袖合歡襦。頭上藍(lán)田玉，耳后大秦珠。兩鬟何窈窕，一世良所無(wú)。一鬟五百萬(wàn)，兩鬟千萬(wàn)余。不意金吾子，娉婷過(guò)我廬。銀鞍何煜爚，翠蓋空踟躕。就我求清酒，絲繩提玉壺。就我求珍肴，金盤膾鯉魚。貽我青銅鏡，結(jié)我紅羅裾。不惜紅羅裂，何論輕賤軀。男兒愛后婦，女子重前夫。人生有新故，貴賤不相逾。多謝金吾子，私愛徒區(qū)區(qū)。（選自樂(lè)府詩(shī)集，有刪改）1詩(shī)歌是如何表現(xiàn)胡姬的美麗的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）【答案】采用了鋪陳和夸張的手法，通過(guò)對(duì)胡姬服飾和穿戴的描寫，以及“一鬟五百萬(wàn)，兩鬟千萬(wàn)余”的夸張手法，極力表現(xiàn)了胡姬的美麗動(dòng)人，形象生動(dòng)，收到了良好的藝術(shù)效果?！窘馕觥看祟}考查鑒賞詩(shī)歌的藝術(shù)手法的能力。作答時(shí)，先要找到相關(guān)的詩(shī)句，再具體分析其運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法，最后點(diǎn)出其藝術(shù)效果即可。2胡姬有怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）【答案】敢于反抗強(qiáng)暴凌辱：面對(duì)霍家豪奴，不懼不畏。頭腦冷靜，不慕富貴：她深知富貴者與貧賤人之間有不可逾越的鴻溝，堅(jiān)決拒絕對(duì)方的調(diào)戲。能言善辯，機(jī)智敏捷：句句在理，據(jù)理力爭(zhēng)，毫不妥協(xié)，義正詞嚴(yán)。（二）閱讀下面的詩(shī)歌，回答后面的問(wèn)題。（15分）陌上桑日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷喜蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧?少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怒怨，但坐觀羅敷。使君從南來(lái)，五馬立踟躕。使君遣吏往，問(wèn)是誰(shuí)家姝？“秦氏有好女，自名為羅敷?！薄傲_敷年幾何？”“二十尚不足，十五頗有余?！笔咕x羅敷：“寧可共載不？”羅敷前置辭：“使君一何愚!使君自有婦，羅敷自有夫?！薄皷|方千余騎，夫婿居上頭。何用識(shí)夫婿，白馬從驪駒。青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬頭。腰中鹿盧劍，可直千萬(wàn)余。十五府小吏，二十朝大夫。三十侍中郎，四十專城居。為人潔白皙，鬑鬑頗有須。盈盈公府步，冉冉府中趨。坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊。（選自樂(lè)府詩(shī)集，有刪改）1下列畫線詞語(yǔ)的解釋，有誤的一項(xiàng)是（3分）a使君一何愚何：為什么b皆言夫婿殊殊：出眾c使君謝羅敷謝：告，問(wèn)d寧可共載不不：在句末，表詢問(wèn)語(yǔ)氣【答案】a【解析】何：副詞，多么。2第一段中的畫線句子運(yùn)用了哪些描寫手法？有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）【答案】畫線句子采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法?！邦^上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦”幾句采用了正面描寫的手法;“行者見羅敷，下?lián)埙陧?少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怒怨，但坐觀羅敷”幾句采用了側(cè)面描寫的手法。這些描寫都表現(xiàn)了羅敷驚人的美貌?！窘馕觥孔鞔鸫祟}，需先明確描寫手法。描寫手法有正面描寫、側(cè)面描寫、白描、細(xì)節(jié)描寫、人物描寫、環(huán)境描寫等，我們可以“對(duì)號(hào)入座”，仔細(xì)對(duì)比。其次，要明確描寫的意義何在。3詩(shī)歌重筆描寫羅敷夸耀自己的夫婿，卻沒(méi)有寫使君聽后的反應(yīng)，這樣寫有何好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）【答案】這樣寫可以更好地表現(xiàn)羅敷的形象特點(diǎn)不慕榮華富貴和機(jī)智聰明，同時(shí)也可以給讀者