語文版必修4孔雀東南飛（并序） 學案.doc

2017-2018學年語文版必修4孔雀東南飛（并序） 學案(分值：45分，建議用時：45分鐘)(不含作文)一、綜合運用1下列各句中，加點成語的使用全都不正確的一項是(3分)() 【導學號：74364244】面對“中華匠人”的稱號，他多次表態(tài)說，自己并沒有倚馬可待的高超本領(lǐng)，只是把每一個工作的步驟做到最細致，以挑剔的眼光面對自己的工作而已。苦難出佳作，蚌病成珠這樣的規(guī)律在古代詩人身上屢見不鮮，不得志的李商隱、亡國之君李煜他們的文章均成為文學史上的經(jīng)典。廣州地鐵的乘客確實存在著一些有待改正的行為，比如不少乘客習慣擁堵在站臺的車廂出口處，將出口堵得水泄不通，令下車的乘客舉步維艱。電視劇人民的名義近來成了一個炙手可熱的話題，官方舉辦論壇，民間街談巷議，媒體沸反盈天，風光一時無兩。鄉(xiāng)村的文明建設(shè)要從細節(jié)做起，一些地方的“調(diào)停會”制度就非常好，由于他們的調(diào)解，積不相能的鄰居也能夠和睦相處。去年我國電子商務(wù)交易總額高達10萬億元，其中網(wǎng)絡(luò)商品零售額超過了1.8萬億元，憑此成績，我國當仁不讓地躍居全球網(wǎng)絡(luò)商品零售榜首。abc dc本題考查考生正確使用成語的能力。倚馬可待：形容文思敏捷，寫文章快。句意是指“工作細節(jié)”，不合語境。蚌病成珠：指珍珠由蚌痛苦孕育而成，比喻因不得志而寫出好文章。使用正確。舉步維艱：指行走困難、行動不方便，也可形容處境。使用正確。炙手可熱：比喻權(quán)勢大，氣焰盛，使人不敢接近。只能用來形容人，不能作“話題”的定語。積不相能：表示雙方長期互不親善，不和睦。使用正確。當仁不讓：原指以仁為任，無所謙讓，后泛指遇到應(yīng)該做的事，積極主動去做，不退讓。此處語境沒有不“不退讓”之意，該成語不合語境。2下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()a大多數(shù)留守兒童因為缺乏父母直接的關(guān)愛與呵護，容易導致心理產(chǎn)生一系列問題，而對其進行心理健康教育，此時，便顯得尤為重要。b超微顆粒污染物已被確定是一種健康風險，它能夠引發(fā)諸如哮喘、心臟病、肺癌等疾病，還會侵害大腦，加速認知老化，甚至可能增加癡呆癥的患病概率。c英國媒體報道稱，將來無論哪一種癌癥患者，都可以得到符合個體特點的預約免疫治療法，這種新療法可以讓患者的免疫系統(tǒng)主動出擊，殺滅每一個癌細胞。d國家建設(shè)領(lǐng)導小組啟動中國制造2025的11個配套實施方案，旨在為了充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，提高資源配置效率和效益。c本題考查辨析并修改病句的能力。a項，偷換主語。在“容易導致心理產(chǎn)生一系列問題”處，偷換了主語。b項，主賓搭配不當。主語“超微顆粒污染物”和賓語“健康風險”不搭配，應(yīng)在主語前加“吸入”。d項，表意重復?！爸荚跒榱恕闭Z義重復，去掉“為了”。3某品牌手機客服中心接收到了消費者反映手機問題的電子郵件，以下是客服人員向消費者回復的部分內(nèi)容，請你選出用語最恰當、得體的一項(3分)() 【導學號：74364245】a感謝您的來信與支持，給您帶來諸多不便，我們深表遺憾。b請別著急，我們會盡快為您提供解決問題的相關(guān)資訊和服務(wù)。c手機出現(xiàn)問題有我們的責任，也難保沒有你錯誤操作的原因。d今后您在使用手機過程中，如有任何問題我們定會鼎力相助。ba項，“深表遺憾”不恰當。c項，“也難保沒有你錯誤操作的原因”不得體。d項，“鼎力相助”為敬辭，用詞不當。4在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(6分)隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，_，但與此同時，一些公民的價值觀出現(xiàn)功利化傾向，時常出現(xiàn)一些“失德”現(xiàn)象。因此“全民閱讀”的提出是緩解這種現(xiàn)象的有力措施。目前，“全民閱讀”已上升為國家戰(zhàn)略。_。對個人而言，閱讀是一種學習知識的方式，也是樹立正確價值觀、進行道德教育的途徑。對國家而言，_，有利于提高我國的綜合國力，為構(gòu)建和諧社會提供精神動力和智力保障。_【解析】本題考查語言表達簡明、連貫的能力。作答此題要注意聯(lián)系上下文。根據(jù)處后面的內(nèi)容即經(jīng)濟的不斷發(fā)展這一背景下的“失德”現(xiàn)象及轉(zhuǎn)折詞“但”可知，處應(yīng)該填寫經(jīng)濟發(fā)展帶來的好處。處，結(jié)合后文的并列關(guān)系，“對個人而言”和“對國家而言”，可知處應(yīng)填寫與“閱讀對國家和個人都具有重要意義”類似的內(nèi)容。處，結(jié)合前后文可知處應(yīng)填對國家來說閱讀的重要作用?！敬鸢浮咳藗兊奈镔|(zhì)生活水平有了很大提高閱讀對國家和個人都具有重要意義“全民閱讀”能夠增強全民族的文化素質(zhì)(每句2分)5下圖是“艾賓浩斯遺忘曲線”圖。請用簡潔的語言從圖中總結(jié)出兩條知識遺忘的規(guī)律，并總結(jié)一下這張圖在學習方面給你的啟示。(6分) 【導學號：74364246】艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律：_啟示：_【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。要總結(jié)“艾賓浩斯遺忘曲線”中的知識遺忘規(guī)律，首先應(yīng)注意該曲線的特點，尤其是遺忘速度減緩處的時間分界點，然后再結(jié)合遺忘的趨勢等方面進行總結(jié)。如從遺忘的速度來看，先快后慢；從遺忘的趨勢來看，一天之后遺忘的速度是趨緩的。由此獲得的啟示就是在學習、識記完知識后，應(yīng)該及時復習。【答案】規(guī)律：在學習識記完某一知識后，遺忘就開始發(fā)生。(2分)遺忘的速度是先快后慢，在起始階段遺忘的速度較快。(2分)(或：在識記某一知識后，第一天遺忘速度最快。一天之后遺忘速度趨緩。)啟示：在學習、識記完知識后，應(yīng)該及時復習，復習越及時，效果越好。(2分)6補寫出下列句子中的空缺部分。(5分) 【導學號：74364247】(1)出師表中諸葛亮以北定中原興復漢室為己任，而他認為郭攸之、費祎、董允的責任是“_，_”。(2)琵琶行描寫琵琶女夢憶往事，醒來粉淚縱橫的詩句是“_，_”。(3)赤壁賦中客悲嘆自己只得在秋風中用悲涼的簫聲寄托苦悶之情的一句是“_”?！窘馕觥勘绢}考查默寫常見的名句名篇的能力。解答此題，既要對高考要求默寫的篇目熟記于心，又要有敏銳的觀察力，準確抓住題干中的關(guān)鍵詞。例如(1)句中“郭攸之、費祎、董允的責任”，(2)句中的“夢憶往事”“粉淚縱橫”，(3)句中的“秋風”“簫聲”“寄托”都是重要的提示?！敬鸢浮?1)(至于)斟酌損益進盡忠言(2)夜深忽夢少年事夢啼妝淚紅闌干(3)托遺響于悲風二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成710題。(19分) 【導學號：74364248】樊深，字文深，河東猗氏人也。早喪母，事繼母甚謹。弱冠好學，負書從師于三河，講習五經(jīng)，晝夜不倦。魏永安中，隨軍征討，以功除蕩寇將軍，累遷伏波、征虜將軍、中散大夫。嘗讀書見吾丘子，遂歸侍養(yǎng)。魏孝武西遷，樊、王二姓舉義，為東魏所誅。深父保周、叔父歡周并被害。深因避難，墜崖傷足，絕食再宿。于后遇得一簞餅，欲食之；然念繼母年老患痹，或免虜掠，乃弗食。夜中匍匐尋母，偶得相見，因以饋母。還復遁去，改易姓名，游學于汾、晉之間，習天文及算歷之術(shù)。后為人所告，囚送河東。屬魏將韓軌長史張曜重其儒學，延深至家，因是更得逃隱。太祖平河東，贈保周南郢州刺史，歡周儀同三司。深歸葬其父，負土成墳。大統(tǒng)十五年，行下部縣事。太祖置學東館，教諸將子弟，以深為博士。深經(jīng)學通贍，每解書，嘗多引漢、魏以來諸家義而說之。故后生聽其言者，不能曉悟。皆背而譏之曰：“樊生講書多門戶，不可解?！比蝗逭咄破洳┪?。性好學老而不怠朝暮還往常據(jù)鞍讀書至馬驚墜地損折支體終亦不改后除國子博士賜姓萬紐于氏。六官建，拜大學助教。建德元年，表乞骸骨，詔許之。朝廷有疑義，常召問焉。后以疾卒。深既專經(jīng)，又讀諸史及蒼雅、篆籀、陰陽、卜筮之書。學雖博贍，訥于辭辯，故不為當時所稱。撰孝經(jīng)(問疑)喪服問疑各一卷，撰七經(jīng)異同說三卷、義綱略論并目錄三十一卷，并行于世。(節(jié)選自周書樊深傳)【注】即丘吾子。春秋時孝子。長史：古代職官名，將軍的屬官。7下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()a性好學/老而不怠/朝暮還/往常據(jù)鞍讀書/至馬驚/墜地損折支體/終亦不改/后除國子博士/賜姓萬紐于氏/b性好學/老而不怠/朝暮還往/常據(jù)鞍讀書/至馬驚墜地/損折支體/終亦不改/后除國子博士/賜姓萬紐于氏/c性好學/老而不怠/朝暮還/往常據(jù)鞍讀書/至馬驚墜地/損折支體/終亦不改/后除國子博士/賜姓萬紐于氏/d性好學/老而不怠/朝暮還往/常據(jù)鞍讀書/至馬驚/墜地損折支體/終亦不改/后除國子博士/賜姓萬紐于氏/b本題考查文言文斷句的能力。解答文言文斷句題，要注意句意及句子結(jié)構(gòu)，然后運用排除法得出答案?！巴币鉃椤叭ァ?，與“還”相對，常意為“常常，經(jīng)?！?，做“據(jù)鞍讀書”的狀語，因此“往常”中間需要斷開，據(jù)此排除a、c兩項。“后”意為“后來”，是“除國子博士”的時間狀語，中間不能斷開，故排除d項，選b。8下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)()a弱冠指男子20歲左右的年齡。古代男子20歲舉行冠禮，表示已長大成人。b經(jīng)學是訓解或闡述儒家經(jīng)典的學問。它形成于漢代，漢武帝后成為封建文化的正統(tǒng)。c六官即天官冢宰、地官司徒、春官宗伯、夏官司馬、秋官司寇、冬官司空，又稱六卿。d乞骸骨，古代官吏因年老請求退職的用語，有時也指游子企盼返歸故鄉(xiāng)安度晚年。d本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。d項，乞骸骨也稱賜骸骨，是古代官吏因年老請求退職的用語，沒有“游子企盼返歸故鄉(xiāng)安度晚年”之意。9下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()a樊深經(jīng)歷坎坷，侍親至孝。他在避難時，寧愿自己挨餓，也要送食物給繼母；平亂后，他歸鄉(xiāng)負土筑墳葬父。b樊深一生好學，至老不渝。年輕時，他負書出門拜師，孜孜不倦講習五經(jīng)；年老時，仍書不離身，分秒必爭，不懈學習。c樊深學識淵博，但不被認可。他解說經(jīng)書，常常廣征旁引漢、魏以來諸家學說，學生不能領(lǐng)悟，人們都在背后譏諷他。d樊深精通經(jīng)學，涉獵廣泛。他撰寫了諸多解經(jīng)著作，流行于世，也在史學、文字學、陰陽學等領(lǐng)域有所了解。c本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。c項與原文不符，原文說“故后生聽其言者，不能曉悟”“然儒者推其博物”，即雖然聽他講課的學生不能理解他，但是儒生都推崇他通曉眾物、見多識廣。10把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)屬魏將韓軌長史張曜重其儒學，延深至家，因是更得逃隱。(5分)譯文：_學雖博贍，訥于辭辯，故不為當時所稱。(5分)譯文：_【解析】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。翻譯時，直譯為主，意譯為輔，實詞要字字落實，注意文言句式的翻譯。第句的關(guān)鍵詞及翻譯：“延”，邀請；“更”，再次。第句的關(guān)鍵詞及翻譯：“贍”，豐富；“訥”，不善于或不擅長；“為所”，被?！敬鸢浮壳》晡簩㈨n軌的長史張曜器重他(樊深)的儒學，邀請樊深到他的家中，(樊深)因此再次得以逃脫隱匿。(得分點：“延”“更”各1分，句意3分)(樊深)學識雖然廣博豐富，卻不善于言辭辯說，因此不被當時人們所稱道。(得分點：“贍”“訥”“為所”被動各1分，句意2分。)【參考譯文】樊深字文深，是河東猗氏人。早年喪母，侍候繼母十分孝順謹慎。弱冠之年喜好學習，背負書籍從師于三河，講議研習五經(jīng)，日日夜夜不知疲倦。魏永安年間，隨軍征討，以功勞任蕩寇將軍，數(shù)次升遷為伏波、征虜將軍、中散大夫。曾經(jīng)在讀書時讀吾丘子，因而歸家侍候奉養(yǎng)父母。魏孝武帝西遷，樊、王二姓起義，被東魏誅殺。樊深的父親保周、叔父歡周都被殺害。樊深因為避難，墜落山崖跌傷腳，兩天沒吃飯。之后得到一竹籃餅，本想吃；但想到繼母年老，身患痹癥，可能沒有遇難，因而不吃。夜晚匍匐尋找繼母，恰巧得以相見，于是把食物給繼母?；丶液笥智那碾x開家鄉(xiāng)，改易姓名，在汾、晉地區(qū)游學，學習天文及數(shù)學歷法。后來被人告發(fā)，囚送到河東。恰逢魏將韓軌的長史張曜器重他(樊深)的儒學，邀請樊深到他的家中，(樊深)因此再次得以逃脫隱匿。太祖平定河東，追贈樊深的父親保周為南郢州刺史(謚號)，叔父歡周為儀同三司(謚號)。樊深歸家安葬父親，親身背著泥土建成墳墓。大統(tǒng)十五年，代理下邽縣事。太祖在東館設(shè)學校講學，教授諸將子弟，任樊深為博士。樊深精通經(jīng)學，講解經(jīng)書時，經(jīng)常引用漢、魏以來各家學說來解釋。所以聽講的學生，不能理解。背后都譏諷他：“樊生講書所引門戶太多，不可理解?！钡侨迳纪瞥缢麑W識淵博。其性情喜好學習，到老也不懈怠。早晚來往，騎在馬上也讀書不停，以至于馬驚而墜地，手腳都摔折了，但最終還是沒有改變這種習性。后來授國子博士，賜姓萬紐于氏。建立六官，拜任太學助教。建德元年，上表請求退休，詔書允許。朝廷有疑問，經(jīng)常召他來詢問。后來因病去世。樊深既專于經(jīng)書，又熟悉諸史及蒼雅、篆籀、陰陽、卜筮之書。(樊深)學識雖然廣博豐富，卻不善于言辭辯說，因此不被當時人們所稱道。撰寫有孝經(jīng)(問疑)喪服問疑各一卷。另撰寫七經(jīng)異同說三卷、義綱略論并目錄三十一卷，都流行于世。三、作文11閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。據(jù)錢江晚報報道，2006年內(nèi)蒙古地區(qū)理科高考狀元石悅，本科就讀于清華大學建筑系，研究生在北京大學深造。讀研期間拿到國家獎學金，是一個名副其實的學霸。卻最終成為網(wǎng)絡(luò)游戲直播者，目前在某網(wǎng)絡(luò)直播平臺擁有109萬關(guān)注，新浪微博90萬粉絲?；厥鬃约旱娜松f導師的話堅定了她的信心?！八嬖V我，人生不是規(guī)劃出來的，人生是跟隨自己的靈感和直覺走出來的，這是一個水到渠成的過程。不要撲滅你心中的小火苗?！薄耙粋€不設(shè)限的人生，真的是會從跟隨心聲走的每一步里開出花來的。”你如何看待她的人生選擇？請結(jié)合你的思考寫一篇作文。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。【寫作提示】這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題，這種作文題不像一般的材料作文那樣具有明顯的傾向性，考生對材料所呈現(xiàn)的事件可以見仁見智，從肯定或否定方面立意。對于石悅的人生選擇，從肯定的方面考慮，作為一個建筑系的高材生，她本身就有一個確定的人生軌跡，即建筑助理建筑師高級建筑師，而她放棄常規(guī)選擇，成為一名網(wǎng)絡(luò)游戲直播者，在電競產(chǎn)業(yè)開辟新戰(zhàn)場