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中小學當堂達標教學課時教案學校： 年級：二年級 學科：綜合實踐授課人班級二年級時間課題客家人的故事教案序號6教學目標知識與技能：了解客家的生活習俗。培養(yǎng)學生間友好團結(jié)的民族意識過程與方法：、從活動中認識帶有鮮明的民族特色和文化氣息的客家人情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生間友好團結(jié)的民族意識教學重點了解客家的生活習俗。教學難點培養(yǎng)學生間友好團結(jié)的民族意識教法學法 討論法、指導法 調(diào)查教學手段有客家人特色的帽子和一些圖片。達標措施當堂達標測試板書設計客家人的故事教學反思學生對客家文化很感興趣教 學 過 程教 師 活 動學生活動（小組、個人）個人創(chuàng)新一、認識客家人也許我們班里有些同學就是客家人或是客家人的后代，又或許你經(jīng)常聽到關于客家人的故事，那么你想去了解客家人嗎？ 1、簡介客家人，引起學生探究的興趣。 2、看圖片，介紹客家人居住的客家圍屋。 3、展示客家人戴的帽子，介紹帽子的用處。 4、想一想：你還從其他途徑知道客家人哪些風俗習慣？5、小組討論，歸納后代表匯報。 6、說說你是從哪些地方獲得這些知識的。 二、尋訪客家習俗1、先想好采用什么方式進行調(diào)查嗎？（1）去書店調(diào)查（2）去客家村莊調(diào)查（3）去圖書館查資料（4）上網(wǎng)查找。 2、如果是去客家村莊，你可要做好路上的安全措施呀！找上伙伴大人一起去就最好成績了。3、你獲得哪些信息，就把它記錄下來。 4、把你走訪客家村莊的活動照片或圖片展示給同學們看。三、認識客家圍屋。 圍屋，是客家人聚族而居的一種特殊的民居形式。它集家、祠、堡于一體，住在圍屋內(nèi)的居民，都是某一共同祖先的后裔泥土是客家建筑的主體，外貌沒有復雜的裝飾，僅以巨大的尺度，完善的防御體系，構(gòu)成一種固若金湯的塢堡式建筑樣式。門框皆用巨石砌成，厚實的板門上包裹鐵皮釘，板門后大多還設有一道閘門，閘門之后還有一重便門，或在板門后設一道柵欄門。為防火攻，門頂上備有水漏。圍內(nèi)掘有水井，并辟有專門存放糧草的貯藏間，墻體不開窗戶，只開有一些對外望和進行射擊的孔眼，遇上戰(zhàn)亂，將大門封死，里面即是一個獨立的小天地。贛南客家圍屋產(chǎn)生于明末清初，結(jié)束于民國初期，后基本不建。布置作業(yè)向家長了解以下自己家里是否客家人。1認識客家人2簡介客家人3介紹客家人居住的客家圍屋。4小組討論

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