人教版必修三 宇宙的邊疆 教案 (1).doc

宇宙的邊疆教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：掌握解說(shuō)詞的文體特點(diǎn)過(guò)程和方法：學(xué)會(huì)從發(fā)現(xiàn)真理的過(guò)程中有意識(shí)地感悟生命情感態(tài)度價(jià)值觀：形成謙虛而又不自卑的品格，培養(yǎng)勇于探索，用于發(fā)現(xiàn)真理的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)并把握解說(shuō)詞的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普說(shuō)明性文章的基本技能。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)說(shuō)明的相關(guān)知識(shí)有所遺忘，對(duì)解說(shuō)詞的特點(diǎn)總結(jié)一時(shí)無(wú)從下手。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從相關(guān)的說(shuō)明材料逐步掌握解說(shuō)詞的特點(diǎn)。（課前要求同學(xué)們對(duì)作家本人進(jìn)行相關(guān)了解：卡爾薩根（carl sagan，19341996），美國(guó)人，曾任美國(guó)康奈爾大學(xué)行星研究中心主任，被稱(chēng)為“大眾天文學(xué)家”和“公眾科學(xué)家”。他以對(duì)科學(xué)的熱忱和個(gè)人巨大的影響力，引導(dǎo)幾代年輕人走上探索科學(xué)之路。他對(duì)人類(lèi)將無(wú)人航天器發(fā)送到太空起過(guò)重要的作用，在行星科學(xué)、生命的起源、外星智能的探索方面也有諸多成就。他主持過(guò)電視科學(xué)節(jié)目，出版了大量科普文章和書(shū)籍，其伊甸園的飛龍?jiān)@得普利策獎(jiǎng)，電視系列節(jié)目宇宙在全世界取得熱烈反響。主要作品還有宇宙聯(lián)結(jié)宇宙布魯卡的腦被遺忘前輩的陰影暗淡藍(lán)點(diǎn)數(shù)以十億計(jì)的星球等。）一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們來(lái)看由美國(guó)著名的科普作家卡爾薩根所寫(xiě)的一篇關(guān)于宇宙的解說(shuō)詞宇宙的邊疆，（板書(shū)：宇宙的邊疆卡爾薩根）上下四方曰宇，古往今來(lái)曰宙。從標(biāo)題上看，這是一篇要探討關(guān)于空間與時(shí)間邊疆的文章。那有人就在心里開(kāi)始犯嘀咕，現(xiàn)在這都什么年代了，我們關(guān)心的是有著實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)保證，還時(shí)間和空間哩，也太抽象了吧是不是這樣?。筷P(guān)心宇宙這樣的大問(wèn)題是不是跟我們沒(méi)有關(guān)系呢？一位偉大的哲人說(shuō)：“有兩樣?xùn)|西，我對(duì)它們的思考越是深沉和持久，他們?cè)谖倚撵`中喚起的贊嘆和敬畏就會(huì)越來(lái)越歷久彌新，在我上者，是浩瀚燦爛的星空；居我心者，是崇高的道德法則。那么，這位哲學(xué)家將璀璨奪目的星空和我們的道德信仰并列起來(lái)有什么深意呢？當(dāng)然他還有對(duì)這兩者最直接的一句話。他說(shuō)：對(duì)自然美抱有直接興趣永遠(yuǎn)是心地善良的標(biāo)志。對(duì)于天的追問(wèn)，我們耳熟能詳?shù)能髯佑刑煺撉刑靻?wèn)司馬遷說(shuō)究天人之際，察古今之變其實(shí)，在每一個(gè)有作為的思想家那里，我們都可以尋找到他們對(duì)宇宙探索的心跡?？梢?jiàn)，當(dāng)一個(gè)人把心靈敞向浩瀚的宇宙蒼穹，應(yīng)該不會(huì)白忙活一場(chǎng)的。那現(xiàn)在我們就開(kāi)始向巨人的肩膀上靠攏，看看在這篇文章中，作者所認(rèn)識(shí)到的宇宙知識(shí)能夠帶給我們?cè)鯓拥膯⒌夏囟?、文體介紹這是一篇解說(shuō)詞，相信大家至少聽(tīng)說(shuō)過(guò)大國(guó)的崛起這部電視系列片，其實(shí)呢，在這部系列片當(dāng)中所穿插的文本介紹我們就稱(chēng)他作解說(shuō)詞。那解說(shuō)詞有什么特點(diǎn)呢?相信大家很想了解一下吧。首先呢解說(shuō)詞屬于說(shuō)明文的范疇，我們看一個(gè)最簡(jiǎn)單的說(shuō)明書(shū)，體會(huì)一下它帶給我們的感受是什么：藥品說(shuō)明書(shū)。好，同學(xué)們，聽(tīng)完這個(gè)說(shuō)明書(shū)上的內(nèi)容大家覺(jué)得怎么樣??？是不是感覺(jué)到很枯燥乏味？有些部分根本看不懂是嗎？那么大家想一想，他這樣枯燥乏味追求的目標(biāo)是什么呢？板書(shū)1依據(jù)解說(shuō)對(duì)象的特點(diǎn)，追求主旨鮮明，重點(diǎn)突出以及語(yǔ)言的準(zhǔn)確性那我們?cè)購(gòu)慕Y(jié)構(gòu)上關(guān)照一下這個(gè)說(shuō)明書(shū)，大家看一下，如果我不看上面的藥品組成成分，對(duì)于下面要看的用法用量或者功能主治有影響嗎？沒(méi)有|不明顯但是，去掉一部分對(duì)理解下文不構(gòu)成影響，是不是說(shuō)明這些文字就是一盤(pán)散沙呢？顯然不是，它們有一個(gè)明確的說(shuō)明中心，該藥品是吧！總結(jié)說(shuō)明文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：板書(shū)2各部分構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體，整體中各部分又相對(duì)獨(dú)立。（向?qū)W生重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)這一結(jié)構(gòu)，因?yàn)檫@是在閱讀說(shuō)明文時(shí)。不用聯(lián)系上下文而直接在相關(guān)位置就能準(zhǔn)確快速地把握作者在文章中要說(shuō)明的觀點(diǎn)態(tài)度與價(jià)值判斷的依據(jù)。）關(guān)于說(shuō)明文的一般性特點(diǎn)，我們暫時(shí)回顧到這里，盡管解說(shuō)詞有一般性說(shuō)明文章的痕跡，但作為一部電視片的解說(shuō)詞，你能不能讓他枯燥乏味呀？（當(dāng)然不能）那么現(xiàn)在記下等會(huì)閱讀課文時(shí)第一個(gè)要思考的問(wèn)題：文章是如何做到將主旨鮮明與引人入勝統(tǒng)一起來(lái)的？（注意課文中有大量的議論與抒情，）文章中對(duì)讀者不能理解的對(duì)象是如何處理的（增加和補(bǔ)充相關(guān)信息）回到我們剛才談?wù)摰脑掝}說(shuō)明文體，我們似乎遺漏了很重要的一點(diǎn)：說(shuō)明的順序。大家在腦子里回憶一下說(shuō)明的順序都有哪些，然后記下我們要思考的第二個(gè)問(wèn)題本文采用了怎樣的說(shuō)明順序？有什么特點(diǎn)？三、思想探究前面我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)，偉大的歷史人物，他們都有著對(duì)自然美的終極探索與關(guān)懷，他們也同時(shí)能在這樣的關(guān)懷當(dāng)中汲取智慧的營(yíng)養(yǎng)，歷史上天文學(xué)一旦取得了革命性成果，對(duì)人們心靈的震撼無(wú)疑是巨大的。下面我讓同學(xué)們思考第三個(gè)問(wèn)題：作者對(duì)宇宙有怎樣的認(rèn)識(shí)？作者對(duì)人類(lèi)有怎樣的認(rèn)識(shí)？這些認(rèn)識(shí)對(duì)你有何啟發(fā)？請(qǐng)同學(xué)們帶著上面的三個(gè)問(wèn)題走進(jìn)文章當(dāng)中，給你們20分鐘的自由閱讀時(shí)間，大家可以閱讀完之后相互討論，也可以獨(dú)立進(jìn)行思考，選擇你認(rèn)為有意義的問(wèn)題等會(huì)老師和你們一塊討論。（20分鐘后）對(duì)第一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行回答：（文中增加了對(duì)光年基本概念的介紹，還將宇宙比做大海，激發(fā)讀者對(duì)宇宙的想象。解說(shuō)詞肩負(fù)著補(bǔ)充和增加解說(shuō)對(duì)象的相關(guān)信息，主要是知識(shí)和情理的擴(kuò)展，使讀者接收到畫(huà)面和實(shí)物本身無(wú)法傳遞和難以表達(dá)的含義。作者不僅介紹相關(guān)的宇宙知識(shí)，還發(fā)表自己的見(jiàn)解，融說(shuō)理和抒情為一體，而且與說(shuō)明性的文字配合自然解說(shuō)詞有明確的主體意識(shí)、注重文藝性?？偨Y(jié)：解說(shuō)詞是對(duì)展覽、實(shí)物、影視、圖片、名勝古跡和歷史文物進(jìn)行解釋說(shuō)明的一種文體。它通過(guò)對(duì)事物的準(zhǔn)確描敘，詞語(yǔ)的渲染，來(lái)感染觀眾或聽(tīng)眾，使其了解事物的來(lái)龍去脈和意義，收到很好的宣傳效果。所以，解說(shuō)詞注重文藝性。是說(shuō)明和描寫(xiě)的結(jié)合，具有文學(xué)的一些特點(diǎn)，好的解說(shuō)詞是一支感人的歌，一首動(dòng)人的詩(shī)。對(duì)第二個(gè)問(wèn)題進(jìn)行回答采用空間順序由大尺度空間像小尺度空間宇宙星系恒星太陽(yáng)系行星好處：（誘導(dǎo)學(xué)生從場(chǎng)上藝術(shù)的角度認(rèn)識(shí)到這樣介紹的必要性。）（1）雖然我們生活在宇宙中，但是我們跳出宇宙之外，將它作為純客觀的說(shuō)明對(duì)象來(lái)解說(shuō)，這樣能夠更清晰、直觀地介紹。（2）空間尺度由大到小，讓讀者從整體上有所了解之后，再深入局部了解細(xì)微，這樣順序清楚，層次分明，符合讀者的思維習(xí)慣。（3）由廣闊的宇宙，穿過(guò)無(wú)盡的空間，最終回到人類(lèi)的家園，這是探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，表現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)宇宙的敬仰和“掌握我們自己的命運(yùn)”的熱情。“人類(lèi)的未來(lái)取決