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英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)者：閔毅 ）教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容Unit 6 Im going to study computer science.（1a-2c）Go for it Book8教學(xué)對象八年級時(shí)間性質(zhì)上學(xué)期教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、詞匯： grow up ,computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, pianist, pilot, scientist, driver2、語法：1）掌握一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成形式； 2）用一般將來時(shí)態(tài)表達(dá)將要做的事情。 3、功能：在日常生活中能用 What do you want to be when you grow up? I want to be a basketball player. How are you going to do that? Im going to practice basketball every day.Where are you going to live?When are you going to start? 詢問理想職業(yè)。技能目標(biāo)1、 聽：能聽懂有關(guān)職業(yè)話題。 2、 寫：能夠?qū)懗鼋榻B小組成員理想工作的小文章 情感目標(biāo)每個(gè)人都有自己的夢想和對未來的打算，對于將來想要從事的職業(yè)也充滿了憧憬。 人們以常談?wù)撍麄兊脑O(shè)想，因此，應(yīng)通過學(xué)習(xí)這單元的內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，使他們更加有理想，并為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不斷努力。策略目標(biāo)1、 通過讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生形成有效的認(rèn)知策略2、 在課堂中創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生用目標(biāo)語進(jìn)行交際，培養(yǎng)學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能的有效的交際策略。文化意識(shí)知道如何禮貌詢問，尊重每種職業(yè)。重點(diǎn)一般將來時(shí) 難點(diǎn)能結(jié)合重點(diǎn)句，詢問理想職業(yè)。 教學(xué)策略1、采取任務(wù)型教學(xué)的設(shè)計(jì)理念，以“以詢問理想職業(yè)”為主線，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，嘗試采取“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，使學(xué)生在不同層次任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下主動(dòng)、積極地參與教學(xué)。2、全身反應(yīng)法、聽說教學(xué)法、情境教學(xué)法、交際教學(xué)法、歸納法有機(jī)結(jié)合3、運(yùn)用多媒體演示文稿展示貼近學(xué)生生活的圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。 輔助資料用于課堂任務(wù)：多媒體課件、計(jì)算機(jī)等運(yùn)用任務(wù)課前任務(wù)目的：學(xué)生課前自主合作學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)過的有關(guān)職業(yè)的單詞，為完成課堂任務(wù)搭好腳手架。課堂任務(wù)1、前任務(wù) （Pre-task）： 呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)完成任務(wù)所需的語言知識(shí)（為完成任務(wù)鋪墊）2、任務(wù)中 （While-task）：伙伴合作的方式進(jìn)行情景對話、游戲和小組競賽，在任務(wù)中達(dá)標(biāo)。3、任務(wù)后（Post-task）： 各小組向全班展示任務(wù)結(jié)果4、檢 測（check）：自我反思、教師和學(xué)生一起總結(jié)設(shè)計(jì)理念理念之一：采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。所以我根據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的課前、課堂任務(wù)活動(dòng)，吸引學(xué)生積極參與。理念之二：開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。提倡積極利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。所以本節(jié)課借助多媒體教學(xué)，豐富課本資源。但在利用硬件資源的同時(shí)，我們不能忽視學(xué)生這一生命資源，所以在利用多媒體教學(xué)的同時(shí)，我還注意利用學(xué)生的差異資源，讓學(xué)生各盡所能,編對話、互幫互助達(dá)到教學(xué)目的，這些都是對課本內(nèi)容有益而又必要的補(bǔ)充。 理念之三：提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者運(yùn)用已有知識(shí)（事實(shí)、概念、規(guī)則等）去認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)，去“發(fā)現(xiàn)新知識(shí)”的學(xué)習(xí)過程。在這樣的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力得到了發(fā)展。為完成課堂任務(wù)搭好腳手架。課堂上，引入競爭激勵(lì)機(jī)制，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，學(xué)生利用舊知識(shí)發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，達(dá)到富有個(gè)性、高層次的自主學(xué)習(xí)。二、課堂教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖熱身運(yùn)動(dòng) 熱身運(yùn)動(dòng) 熱身運(yùn)動(dòng),復(fù)習(xí)鞏固舊知全身反應(yīng)法：利于調(diào)動(dòng)氣氛、集中注意力，展現(xiàn)學(xué)生能力。前任務(wù)找學(xué)生學(xué)生表演有關(guān)職業(yè)吸引學(xué)生注意力，復(fù)習(xí)舊的知識(shí) 任務(wù)中出示任務(wù)：Words寫出關(guān)于職業(yè)的新單詞。 Drills 根據(jù)圖片引出對話，并小組對話，表演。聽力1a找出職業(yè)單詞和如何做。聽并模仿然后表演。 Discuss討論最有趣的工作和最沒有趣的工作。情感教育 Listen 聽力2b，聽填表格.講訴程晗的夢想工作 Im a reporter.小記者采訪并做報(bào)道 答疑 總結(jié) 作業(yè)自主、合作完成任務(wù)： 寫的最好的組展示 調(diào)用所學(xué)知識(shí)編對話（高層任務(wù)） 積極參與 在課堂上充分練習(xí)聽說讀寫。任務(wù)型教學(xué)途徑，交際教學(xué)法的使用，讓學(xué)生在開放型的任務(wù)活動(dòng)中達(dá)到合作、參與、體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，體會(huì)成功，學(xué)會(huì)禮貌交往，培養(yǎng)文化意識(shí)。體現(xiàn)突出學(xué)生主體、尊重學(xué)生個(gè)體的理念。實(shí)現(xiàn)高層次自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自由選擇所學(xué)