英語(yǔ)人教版五年級(jí)下冊(cè)My day A 第一課時(shí).doc

Unit1 第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來(lái)源】人教版PEP 五下Unit1 【主 題】My day【課 時(shí)】第1課時(shí)：A Lets try. Lets talk. 一、目標(biāo)依據(jù)來(lái)源:中國(guó)教#育出版網(wǎng)%依據(jù)新課標(biāo)，要求小學(xué)五年級(jí)學(xué)生能借助圖片、圖像、手勢(shì)聽懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料；能聽懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)；能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)基本達(dá)意；能就所熟悉的個(gè)人情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話；能按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲，能體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；在學(xué)習(xí)中集中注意力；敢于開口，表達(dá)中不怕出錯(cuò)誤；積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、教材分析w&ww.zzstep.c%om這是本單元的第一課時(shí)。Lets try為與本課主題相關(guān)的聽力練習(xí)。Lets talk為交際對(duì)話，通過(guò)Zhang Peng詢問(wèn)Pedro在西班牙的作息時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)別人的作息時(shí)間并作答。三、學(xué)情分析在四年級(jí)下冊(cè)Unit2教材中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些表示日常活動(dòng)的動(dòng)詞短語(yǔ)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)別人的作息時(shí)間并作答。（本班學(xué)生興趣度、課堂習(xí)慣、自制力、對(duì)基礎(chǔ)單詞和知識(shí)點(diǎn)的掌握程度、課堂氛圍和學(xué)生的思想狀況教師可根據(jù)實(shí)際情況分析。）四、教學(xué)目標(biāo)1. 能聽懂對(duì)話，能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)并按意群朗讀對(duì)話。2. 能夠在情景中運(yùn)用句型“When do you (usually) ?”詢問(wèn)他人的作息時(shí)間并作答。3. 能夠在語(yǔ)境中理解新詞“l(fā)ate”, “when”, “after”, “start”, “usually”, “Spain” , “eat dinner”的意思，并能正確發(fā)音。五、教學(xué)重難點(diǎn) 1. 重點(diǎn)：在情景中運(yùn)用句型“When do you (usually) ?”詢問(wèn)他人的作息時(shí)間并作答。2. 難點(diǎn)：?jiǎn)卧~“usually”表示的頻率及其用法；“at +時(shí)間點(diǎn)”表示“在某個(gè)具體的時(shí)間點(diǎn)”。（此難點(diǎn)為預(yù)設(shè)難點(diǎn)，教師可根據(jù)班里實(shí)際情況調(diào)整）六、教學(xué)評(píng)價(jià)1. 通過(guò)仿讀課文及分角色朗讀能用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)來(lái)表演課文中對(duì)話。（檢測(cè)目標(biāo)1的達(dá)成情況）來(lái)源:中*教網(wǎng). 通過(guò)Role-play及“Pair work”能運(yùn)用重點(diǎn)句型。（檢測(cè)目標(biāo)2的達(dá)成情況）3. 通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)境及仿讀課文來(lái)理解新詞的意思并正確發(fā)音。（檢測(cè)目標(biāo)3的達(dá)成情況）www.zz#%七、教學(xué)過(guò)程Step 1: Warm-up1. 教師在上課前播放四年級(jí)下冊(cè)Unit 1 B Lets sing歌曲“Our school”，讓學(xué)生進(jìn)入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍中。2. 教師歡迎學(xué)生返校，師生相互問(wèn)候。3. 教師播放四年級(jí)下冊(cè)Unit 2 B Lets sing歌曲“Its twelve oclock”，學(xué)生跟唱，活躍氣氛。來(lái)源:%&4. 教師出示鐘表，鐘表時(shí)間分別為：6:30、7:30、12:00、4:00、9:00，師生用四下學(xué)過(guò)的What time is it? Its Its time to 對(duì)話。Step 2：Presentation1. Lets try.(1)教師介紹聽力任務(wù)。(2) 教師第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容給正確的圖片打鉤。來(lái)&源:中教#*網(wǎng)(3) 教師第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。2. Lets talk.(1)教師在課件上出示本部分的情境圖并介紹情境圖內(nèi)容。(2)教師播放A Lets talk課文錄音，學(xué)生邊聽錄音，邊畫出生詞，然后回答問(wèn)題：Where is Pedro from? （如學(xué)生回答不出，教師出示西班牙國(guó)旗，給予提醒。學(xué)生可以用用漢語(yǔ)回答。）(3) 教師通過(guò)與學(xué)生對(duì)話，讓學(xué)生在語(yǔ)境中理解新詞when, after, start, usually, late. 如：教師：What time is it now? 學(xué)生：Its教師： If we want to know the time, we can also ask: “When is it?” Now please answer my question again. When is it? 學(xué)生：Its教師：When do we begin our class? 學(xué)生：教師：Yes, we start our class at. What class do you have after 9:00? 學(xué)生：We have after 9:00.教師：When do we usually have English class on Mondays? 學(xué)生：.（教師重讀“usually”，提醒學(xué)生“usually”表示的頻率及用法）來(lái)#源:中%&教網(wǎng)*教師：Who is late for our English class today? 學(xué)生：.(4)教師在課件上出示新詞，學(xué)生跟錄音讀。(5)教師再次播放課文動(dòng)畫，學(xué)生跟著讀。(6)教師再次播放課文動(dòng)畫，學(xué)生聽完錄音后回答問(wèn)題： When does Pedro finish class in the morning?來(lái)*源:中國(guó)教育出版&網(wǎng) When does Pedro go back to school after lunch? When does Pedro usually eat dinner in Spain?Answers： At 1 oclock. At 2:30. Usually at 9:30 or 10 oclock.(7)教師播放課文錄音，學(xué)生逐句仿讀。（提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)）來(lái)%源&:中教*網(wǎng)Step 3：Practice1. 師生分角色朗讀課文；同桌分角色朗讀對(duì)話；教師可挑學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話。2. Role-play.(1) 請(qǐng)兩位學(xué)生站起來(lái)，一位學(xué)生扮演訪問(wèn)者，一位扮演出租車司機(jī)，示范讀對(duì)話。(2) 學(xué)生同桌合作，根據(jù)圖片提示，替換對(duì)話中的關(guān)鍵短語(yǔ)，編新對(duì)話，并嘗試表演新對(duì)話。(3) 請(qǐng)兩三對(duì)學(xué)生上臺(tái)，戴上頭飾，表演新對(duì)話。(4) 問(wèn)答接龍：教師把班里學(xué)生分成若干組，A問(wèn)B “When do you (usually) ?”，B回答后問(wèn)C，C回答后問(wèn)D。依次類推，循環(huán)進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。最先完成任務(wù)的小組獲勝。教師可提供參考詞匯：get up, go to school, go to bed, have breakfast, have lunch, have dinner, have English class, have Chinese class3. Pair work: 教師讓學(xué)生列出一張自己的作息時(shí)間表（包括起床、吃飯、上各種課、回家、看電視、睡覺(jué)），同桌兩人就彼此的時(shí)間表進(jìn)行對(duì)話。來(lái)源:&*中教網(wǎng)參考句型：When do you (usually)? I (usually) at oclock.Step 4: Summary教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)重點(diǎn)句型，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題。Step 5: Homework1. 登錄優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，觀看課文動(dòng)畫，按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀課文對(duì)