體育綜合實(shí)踐說課稿 資料.doc

走近奧運(yùn)-皮影戲綜合實(shí)踐主題活動(dòng)說課稿走近奧運(yùn)-皮影戲綜合實(shí)踐主題活動(dòng)說課稿 一、活動(dòng)主題生成奧運(yùn)標(biāo)志是“舞動(dòng)的北京”中國(guó)印，全世界都對(duì)中華傳統(tǒng)民族藝術(shù)的研究興趣距今已有2000多年的中國(guó)皮影藝術(shù)，是我國(guó)民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合而成的獨(dú)特藝術(shù)品種，對(duì)國(guó)內(nèi)外文化藝術(shù)的發(fā)展起過一定的作用。有不少地方戲曲劇種，就是從各路皮影戲唱腔中派生出來的。中國(guó)皮影戲所用的幕影演出原理，以及皮影戲的表演藝術(shù)手段，對(duì)近代電影的發(fā)明和現(xiàn)代電影美術(shù)片的發(fā)展也都起過先導(dǎo)作用越是民族的越是世界的，我們應(yīng)該努力弘揚(yáng)它，振興它奧運(yùn)在北京就應(yīng)讓世界上的人了解中國(guó)的文化藝術(shù)，讓孩子們接觸這門藝術(shù)，既是藝術(shù)的弘揚(yáng)又是對(duì)奧運(yùn)的宣傳。二、活動(dòng)目的：1、 認(rèn)知和技能：（1）了解皮影藝術(shù)的有關(guān)知識(shí)，初步讓學(xué)生體會(huì)中華傳統(tǒng)民族藝術(shù)的博大精深，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的皮影制作方法，編創(chuàng)宣傳奧運(yùn)的宣傳短劇，以此增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任心和責(zé)任感。（2）通過活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)奧運(yùn)的思想、奧運(yùn)項(xiàng)目、奧運(yùn)相關(guān)語等有深刻記憶，并能夠通過皮影形式表現(xiàn)出來。 （3）學(xué)習(xí)皮影的一般表演技巧與方法。2、態(tài)度和方法：（1）通過各種渠道，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的態(tài)度和能力。（2）讓每個(gè)學(xué)生“動(dòng)”起來，通過積極性活動(dòng)使每位學(xué)生調(diào)查、分析能力得到發(fā)展。2、 情感與價(jià)值觀：（1）利用各種學(xué)科資源，實(shí)現(xiàn)多種知識(shí)的整合，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和合作精神。 （2）通過創(chuàng)編性學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)主動(dòng)創(chuàng)造的熱情，體會(huì)創(chuàng)造的樂趣，愿意與大家分享創(chuàng)造成果。并體會(huì)到中華民族藝術(shù)的精妙，是指對(duì)自己是中國(guó)人而驕傲。三、本課的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合奧運(yùn)實(shí)際創(chuàng)編一個(gè)宣傳劇目，把自己嘗試制作的皮影進(jìn)行修正，并根據(jù)情節(jié)添新的形象。2、組內(nèi)同學(xué)之間進(jìn)行選出劇情的主題確定與交流，確定宣傳的核心思想和基本情節(jié)，及組內(nèi)人員劇作創(chuàng)編時(shí)的具體任務(wù)。 教學(xué)重點(diǎn)：了解奧運(yùn)精神和奧運(yùn)口號(hào)等理念常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：在組內(nèi)交流的過程中，確定各小組的劇情主題，構(gòu)思劇情，確定主要形象。教師準(zhǔn)備：有關(guān)福娃一類的現(xiàn)代形象皮影示范圖、相關(guān)奧運(yùn)宣傳片、皮影人物造型圖片、劇情音樂或戲劇原聲音樂四、學(xué)情分析1、已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)在藝術(shù)與審美能力上具備了一定的素養(yǎng)，同時(shí)具備了一定認(rèn)識(shí)生活、發(fā)現(xiàn)生活現(xiàn)象的一般能力，對(duì)奧運(yùn)文化和各種藝術(shù)現(xiàn)象的產(chǎn)生與文化發(fā)展都會(huì)有濃厚的探究興趣，加之在前面幾節(jié)課上已經(jīng)了解了關(guān)于剪紙藝術(shù)的簡(jiǎn)單概念。2、學(xué)習(xí)方法和技巧：通過已有的技術(shù)和各學(xué)科教師的培養(yǎng)，學(xué)生初步具有使用簡(jiǎn)單工具的能力、探究能力，信息收集，動(dòng)手實(shí)踐能力和一定的安全意識(shí)。3、個(gè)性發(fā)展和群體提高：在小組合作探究的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)揮團(tuán)體協(xié)作的力量，進(jìn)行有效的資料收集與篩選，這是一次對(duì)學(xué)生手腦協(xié)調(diào)力、信息處理能力的培養(yǎng)，同時(shí)也是對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練。五、活動(dòng)方法： 網(wǎng)上搜索、小組合作、師生交流、相關(guān)訪問六、活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：皮影動(dòng)畫；皮影藝術(shù)的宏觀介紹；為學(xué)生提供活動(dòng)場(chǎng)地、準(zhǔn)備自編皮影戲的幕布和小鼓；協(xié)調(diào)學(xué)生小組合作并予以指導(dǎo)等。學(xué)生準(zhǔn)備：研究問題、檔案袋、調(diào)查表、記錄本、卡紙、細(xì)線、竹簽、撰寫皮影戲臺(tái)詞等。七、活動(dòng)課時(shí)與課型 共八課時(shí) 本課為探究過程自編皮影戲 第一課時(shí)八、活動(dòng)流程自編皮影戲：確定劇本主題及劇本書寫方式 一、活動(dòng)回顧我們的經(jīng)歷：在幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你又怎樣的收獲，弄懂了哪些事情？。提出本課的核心問題：“你觀看過有關(guān)奧運(yùn)的短片或是MV嗎？是關(guān)于奧運(yùn)哪方面的內(nèi)容？”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到相關(guān)題材宣傳片的主題類型包括：有關(guān)于宣傳文明掌聲的、有提升社會(huì)和諧的、有宣傳傳遞愛心的、有關(guān)于北京奧運(yùn)標(biāo)志的、奧運(yùn)火炬的、宣揚(yáng)體育魅力的、堅(jiān)強(qiáng)意志的等，使學(xué)生創(chuàng)作思路寬闊起來?？椿脽羝?，從范例中建立書寫劇本意識(shí)。二、小組劇情選擇與確立這一環(huán)節(jié)組織學(xué)生的各合作小組確定人物、情節(jié)、中心思想。小組學(xué)生通過討論明確小組成員對(duì)奧運(yùn)、奧運(yùn)項(xiàng)目、奧運(yùn)精神等方面的了解，以此確定小組劇本主題。第二個(gè)環(huán)節(jié)是確定人物、人物形象、情節(jié)、中心思想。我得出三個(gè)確定方法： A鼓勵(lì)學(xué)生借鑒傳統(tǒng)故事、童話、經(jīng)典故事等情節(jié)，與奧運(yùn)宣傳語相結(jié)合，使自己在操作過程中，有一定的參照，創(chuàng)作相對(duì)降低難度。 B情節(jié)不宜過于復(fù)雜，可以借鑒廣告的表演形式，簡(jiǎn)短并說明問題。C你觀賞過的傳統(tǒng)皮影戲都有哪些人物形象？可以進(jìn)行借用。（多數(shù)是古典人物，如：張飛、曹操、京劇丑角、孫悟空、豬八戒、漁童等）三、小組活動(dòng)：1、草擬劇本，小組同學(xué)交流填充完善基本劇情，確定每個(gè)人創(chuàng)作的角色與任務(wù)。學(xué)習(xí)劇本書寫格式和書寫方法。2、教師逐漸巡視，有目的的指導(dǎo)各組選擇合適的主題和將要套用的情結(jié)。使每個(gè)小組都能創(chuàng)作出可用的小劇本雛形。 基本使學(xué)生能夠小組整體目標(biāo)。 情結(jié)把握能夠運(yùn)用上合適故事，將理念加之運(yùn)用，時(shí)間把握不宜過長(zhǎng)。 人物形象鼓勵(lì)古今通用，以經(jīng)典任務(wù)與奧運(yùn)形象相結(jié)合為原則。3、劇本書寫模式的借鑒。（看幻燈片）了解幾本書寫形式。4、適時(shí)叫停，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有力指導(dǎo)：整理學(xué)生思路，有意識(shí)播放福娃漫游記、祥云短篇，使學(xué)生有劇本內(nèi)容的模仿方向，當(dāng)然對(duì)能力較弱的小組，可就要求末方式表演。建議在表演中配上音樂，可向音樂老師請(qǐng)教，準(zhǔn)備小鼓，給演出配樂?；蜻x擇相應(yīng)的CD、MP3使故事生動(dòng)。四、小組計(jì)劃樣板分析 針對(duì)一個(gè)小組的計(jì)劃，進(jìn)行匯報(bào)。其他小組進(jìn)行評(píng)析，及時(shí)提出這組不足的同時(shí)，也提醒其他小組有針對(duì)地進(jìn)行計(jì)劃、分工、劇本、人物設(shè)置等方面的修改。九、活動(dòng)反思今年在崗位大練兵的活動(dòng)中，我覺得每個(gè)教師都應(yīng)具備培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行小組合作的能力及課堂的調(diào)控能力，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行小課題研究。我以為小課題研究的開放性是全方位的，它讓學(xué)生回歸真實(shí)的生活，力求把整個(gè)社會(huì)變成一個(gè)大課堂，讓學(xué)生走向社會(huì)，在這個(gè)大課堂的熏陶下成長(zhǎng)。在本課的活動(dòng)評(píng)價(jià)上，相比長(zhǎng)期以來在“應(yīng)試教育”觀念的影響下孤立、靜止、僵化的德育評(píng)價(jià)方式，我們“小課題研究”的評(píng)價(jià)無論是價(jià)值取向、評(píng)價(jià)目標(biāo)還是評(píng)價(jià)方法上是多元而開放的。皮影戲一課時(shí)在奧運(yùn)前夕進(jìn)行的一次主題活動(dòng)，在認(rèn)識(shí)現(xiàn)代文明的基礎(chǔ)上學(xué)生更應(yīng)認(rèn)識(shí)了解本民族的優(yōu)秀文化，在宣傳老祖宗留下來的傳統(tǒng)文化同時(shí)，又將將要舉行的北京奧運(yùn)精神與吉祥物、傳遞給世界的和諧之美表現(xiàn)得淋漓盡致。中國(guó)皮影藝術(shù)源于我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明才智和生活向往。由皮影藝術(shù)構(gòu)成的文化氛圍，早已波及到世界各國(guó)。希望同學(xué)們能將研究深入下去，更可將自己的小劇目在親朋好友中表演宣傳奧運(yùn)、宣傳美好生活，使更多的人記得、了解我們的好東西。晉江市小學(xué)骨干教師培訓(xùn)（綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科） 游戲與健康一加1說課稿 說教材： “小皮球，香蕉梨，馬蓮花開二十一”一聽這歌謠，讓我們沉浸在“跳皮筋”的游戲回憶中，現(xiàn)在國(guó)家提倡每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，健康一輩子，現(xiàn)在陽光體育活動(dòng)在學(xué)校流行了起來，我們學(xué)校也在大課間活動(dòng)的時(shí)間里安排不同的年級(jí)在不同的區(qū)域內(nèi)做不同的運(yùn)動(dòng)，特別是趣味游戲，然而，我們卻發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在玩游戲時(shí)不注意衛(wèi)生、有些同學(xué)讓危險(xiǎn)的事情發(fā)生？如玩彈珠，玩后經(jīng)常忘記洗手，使得細(xì)菌與游戲同在；玩雙杠時(shí)，忽略了安全的重要，使得不想發(fā)生的事情發(fā)生。為了讓同學(xué)們更好地體驗(yàn)生活中的游戲，因此選擇了“游戲與健康的主題邀請(qǐng)同學(xué)們走進(jìn)“游戲與健康”的世界！說教法：綜合實(shí)踐活動(dòng)更側(cè)重于學(xué)生個(gè)人的自主、合作與探究,而教師的作用更多落在方法指導(dǎo)上,因此,在指導(dǎo)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，針對(duì)要培養(yǎng)學(xué)生策劃活動(dòng)的能力及調(diào)查、采訪、分析比較的能力，我主要是幫學(xué)生理順活動(dòng)程序，每一步設(shè)下活動(dòng)趣點(diǎn)引著學(xué)生往前走，通過自己去實(shí)踐、摸索然后形成自己的發(fā)現(xiàn)、自己的能力。教師作為引導(dǎo)者，把活動(dòng)權(quán)和自主權(quán)全都交給學(xué)生自己，我的任務(wù)主要是召開各個(gè)組的組長(zhǎng)會(huì)議，了解他們活動(dòng)進(jìn)程，并及時(shí)給出自己的建議和意見。本節(jié)課學(xué)生在實(shí)踐過程中，各個(gè)小組都需要不同的學(xué)習(xí)方法，教師比較不好掌握，因此教師為各個(gè)小組準(zhǔn)備了方法資源包，把所有方法都整理在案，讓學(xué)生在需要的時(shí)候可以借助卡片上的方法來活動(dòng)，教師主要是關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)情況，根據(jù)活動(dòng)給予方法幫助，當(dāng)學(xué)生在想法偏離實(shí)際時(shí)教師要及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生能關(guān)注自己和他人的行動(dòng)，能反思自己做到何種程度，怎么樣去做會(huì)更好。學(xué)生在參與實(shí)踐的過程中能選擇適合自己的活動(dòng)方法，在活動(dòng)過程中能多問為什么，遇到難題能想辦法解決。 說學(xué)法：游戲與健康的探討與發(fā)現(xiàn)，主要是學(xué)生自己來，自己設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，自己采訪長(zhǎng)輩及同學(xué)，自己改編游戲道具，自己能做的是自己做，但這樣的活動(dòng)除了個(gè)人的努力外，更重要的是小組間的合作，更重要的是各小組的小組長(zhǎng)要帶領(lǐng)小組同學(xué)進(jìn)行討論分工合作等，這樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)課才有生命力，是沿著學(xué)生的生命軌跡行駛的。說教學(xué)程序：一組建活動(dòng)小組，根據(jù)主題進(jìn)行合理分工 在指導(dǎo)學(xué)生分組后，讓各小組把“最想開展哪些有關(guān)“游戲與健康的活動(dòng)”的活動(dòng)金點(diǎn)子說出來，然后指導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)最想開展的活動(dòng)進(jìn)行具體策劃。二活動(dòng)主題真有趣，交流策劃方案 各小組的活動(dòng)主題各不相同，N0。1小隊(duì)是設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，調(diào)查同學(xué)們喜歡玩什么游戲？玩?zhèn)€GO小隊(duì) 為什么校長(zhǎng)不讓我們進(jìn)網(wǎng)吧，中小學(xué)生為什么愛玩電腦游戲？健康衛(wèi)士小隊(duì)是：調(diào)查長(zhǎng)輩小時(shí)候玩什么游戲，調(diào)查少數(shù)民族、外地兒童及身邊的人玩什么游戲？芝麻小隊(duì)是設(shè)計(jì)游戲道具，把傳統(tǒng)游戲變一變，變成新的健康好玩的游戲。各小隊(duì)的活動(dòng)策劃后，我讓同學(xué)們把自己策劃的活動(dòng)跟其他小隊(duì)的同學(xué)交流，請(qǐng)他們提出意見或建議，然后老師出示活動(dòng)準(zhǔn)備的建議：1設(shè)計(jì)調(diào)查表2聘請(qǐng)指導(dǎo)老師（本班同學(xué)、高年級(jí)同學(xué)、家長(zhǎng)、老師、社會(huì)人員等）3是注意安全。三各組積極準(zhǔn)備，活動(dòng)精彩紛呈 各小組在活動(dòng)時(shí)，首先要進(jìn)行一些活動(dòng)準(zhǔn)備，有的小組要調(diào)查同學(xué)喜歡玩什么游戲，而調(diào)查表里包括的問題有：你平常都玩哪些游戲？你最喜歡玩的游戲叫什么名字？最受你喜愛的游戲，它的游戲規(guī)則是什么？你覺得這個(gè)游戲它的健康指數(shù)是多少，你喜歡和誰一起玩游戲而調(diào)查長(zhǎng)輩喜歡玩什么游戲的同學(xué)，他們的調(diào)查表里就包括幾個(gè)問題有媽媽小時(shí)候玩些什么游戲？你最喜歡的是哪個(gè)游戲？玩游戲時(shí)要用到身體的哪些部位，這些游戲的健康指數(shù)是多少，小時(shí)候，你都喜歡跟哪些人玩游戲，你認(rèn)為小時(shí)候的游戲，哪些好玩，哪些不好玩在調(diào)查外地人喜歡玩什么游戲時(shí)，學(xué)生可能設(shè)計(jì)：你們老家在哪；你們家鄉(xiāng)有哪些特色游戲，那些游戲怎么玩，我們晉江的游戲和你們家鄉(xiāng)的游戲有什么不同，你們家鄉(xiāng)游戲有什么特別的來歷嗎而把舊游戲變一變，創(chuàng)編新的游戲的小組就設(shè)計(jì)了對(duì)比表，有舊游戲和新游戲的游戲規(guī)則和健康理由及不健康理由及需要的游戲道具四課堂充分展示，共享活動(dòng)創(chuàng)意與收獲各小組用合適的形式進(jìn)行小隊(duì)活動(dòng)匯報(bào)。（網(wǎng)頁、展板、日記、錄像），并暢談活動(dòng)中所遇到的問題及解決的辦法或是活動(dòng)后的感受，再來是師生互提建議，互相評(píng)價(jià)，并根據(jù)生成內(nèi)容或?qū)W生提議開展相關(guān)活動(dòng)五、評(píng)價(jià)活動(dòng)過程，發(fā)現(xiàn)與分享細(xì)節(jié)1、評(píng)價(jià)設(shè)置：確定小隊(duì)評(píng)價(jià)指數(shù)，如芝麻小隊(duì)用“幾頂博士帽”，N0.1小隊(duì)用“幾根鉛筆”，玩?zhèn)€G0小隊(duì)選用“幾把話筒”，而健康衛(wèi)士小隊(duì)選用“幾只手”。評(píng)價(jià)項(xiàng)目的前四項(xiàng)由師生共同確定，“積極參加、快樂合作、提出問題、克服困難”為基本評(píng)價(jià)項(xiàng)目，另幾項(xiàng)由老師提供方向而各小隊(duì)自由選擇，如活動(dòng)創(chuàng)意、實(shí)踐能力等。綜合實(shí)踐活動(dòng)教案安全關(guān)系你我他說課稿一、說教材1教材簡(jiǎn)析：本單元所涉及的內(nèi)容是本書當(dāng)中比較重要的一部分，此綜合實(shí)踐活動(dòng)立足于培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)參與，主動(dòng)探究，用孩子們自己的眼睛去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患，思考、分析原因，尋找自救自護(hù)辦法，系統(tǒng)全面地進(jìn)行自我安全教育，并在活動(dòng)過程中懂得如何認(rèn)識(shí)生命、欣賞生命、尊重生命、珍惜生命，懂得安全重于泰山。 二、活動(dòng)目標(biāo) （一）認(rèn)知目標(biāo)： 1、了解校園里都有哪些安全隱患。2、發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患，并思考分析其原因。 （二）情感目標(biāo)： 1、通過學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)親身體會(huì)校園安全直接關(guān)系每個(gè)同學(xué)的生命。 2、激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛和對(duì)生命的珍惜之情。 （三）能力目標(biāo)： 1、學(xué)生在參加活動(dòng)中組織能力得到提高。 2、學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，初步學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查的方法。 三、說教法1.學(xué)生獨(dú)立查閱報(bào)刊雜志、了解搜集校園內(nèi)發(fā)生的安全事故。2.實(shí)地考察組：深入校園各個(gè)部位，尋找可能有安全隱患的地點(diǎn)及設(shè)施。3學(xué)生展示自己的內(nèi)容，并發(fā)表自己的看法，各抒己見。四、說學(xué)法.1學(xué)生獨(dú)立查閱報(bào)刊雜志、了解搜集校園內(nèi)發(fā)生的安全事故。2.實(shí)地考察組：深入校園各個(gè)部位，尋找可能有安全隱患的地點(diǎn)及設(shè)施。3.學(xué)生以組為單位，展示自己的內(nèi)容，并發(fā)表自己的看法，各抒己見。 五、活動(dòng)過程一、導(dǎo)入過程 同學(xué)們，校園使我們快活地學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，每天我們?nèi)种坏臅r(shí)間都是在校園里度過的，學(xué)習(xí)的快樂、同學(xué)的友誼伴隨著我們快樂成長(zhǎng)，可是校園內(nèi)不只有快樂與你形影相隨，安全隱患也像一個(gè)幽靈一樣游蕩在我們的身邊，不注意對(duì)它的防范，它就會(huì)對(duì)我們?cè)斐蓚Α?請(qǐng)同學(xué)們說說你聽說過的、遇到過的校園內(nèi)出現(xiàn)安全問題的例子。 提出問題：在我們的校園里，會(huì)存在哪些安全隱患呢？ 2、確定研究的子課題： 學(xué)生以小組為單位開始討論，每個(gè)組員表明自己最想調(diào)查什么？學(xué)生根據(jù)自己的興趣、特點(diǎn)及活動(dòng)需要建成研究性學(xué)習(xí)小組。選定組長(zhǎng)和各自組員所承擔(dān)的任務(wù)。二.活動(dòng)一 實(shí)地考察組：深入校園各個(gè)部位，尋找可能有安全隱患的地點(diǎn)及設(shè)施。 事故調(diào)查組：到學(xué)校相關(guān)部門調(diào)查了解學(xué)校里曾發(fā)生過的安全事故。 安全警示標(biāo)志搜集組：讓學(xué)生搜集各種安全警示的標(biāo)志，了解它們的作用及安置地方。 A、實(shí)地考察：巡視校園各個(gè)部位和角落，仔細(xì)尋找藏有安全隱患的地方，了解可能會(huì)發(fā)生什么事故。如：下雨天，特別滑的路段；在沒有老師看管的情況下使用大型活動(dòng)器材，會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)；暴露在外面的電源插座或電線；即將倒塌的墻壁 B、事故調(diào)查：調(diào)查了解一些在校園內(nèi)發(fā)生的安全事故。學(xué)校安全隱患統(tǒng)計(jì)表（學(xué)生版） 地點(diǎn)設(shè)備狀況可能發(fā)生的安全事故學(xué)