四年級(jí)課外必讀書(shū)目.docx

草房子作品介紹：草房子是曹文軒的一部講究品位、曾獲得過(guò)公認(rèn)性獎(jiǎng)項(xiàng)的少年長(zhǎng)篇小說(shuō)。作品寫(xiě)了男孩桑?？坦倾懶?，終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動(dòng)人心的故事：少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情，不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩，在體驗(yàn)死亡中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩(shī)情畫(huà)意的情感糾葛這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年?！咀髡吆?jiǎn)介】曹文軒:中國(guó)少年寫(xiě)作的積極倡導(dǎo)者、推動(dòng)者。主要作品有文學(xué)作品集憂郁的田園、紅葫蘆、薔薇谷、追隨永恒、三角地等。長(zhǎng)篇小說(shuō):埋在雪下的小屋山羊不吃天堂草、草房子、天瓢、紅瓦、根鳥(niǎo)、細(xì)米、青銅葵花、大王書(shū)等。紅瓦黑瓦、草房子以及一些短篇小說(shuō)分別翻譯為英、法、日、韓等文字。2004年獲得國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)。草房子主要人物簡(jiǎn)介1、禿鶴:“陸鶴”是一個(gè)禿頂?shù)暮⒆?。隨著日子的流逝，六年級(jí)的“陸鶴”感覺(jué)到了自己的禿頂使學(xué)生“戲弄”的對(duì)象。自尊心受到了傷害，陸鶴為此做出了反常之舉。但最終禿鶴還是用自己的方式贏得了大家的尊重。少年時(shí)代的體驗(yàn)是刻骨銘心的。因?yàn)樯眢w缺陷而遭人嬉笑唾棄的事時(shí)有發(fā)生。禿鶴是不幸的，但他面對(duì)不幸時(shí)是積極的，他用自己的努力最終捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)，贏得了老師和同學(xué)的尊敬。盡管這個(gè)過(guò)程充滿了屈辱與痛苦，但是，美麗的成長(zhǎng)之花正是因?yàn)橛辛诉@些痛楚和淚水才能綻放得更美麗。2、紙?jiān)拢河幸浑p白凈的細(xì)嫩如筍的手，她不太像鄉(xiāng)下的小女孩，在這樣的夏天，她居然還是那么白。她的臉以及被短袖衫和短褲留在外面的胳膊與腿，在玉米叢里一晃一晃地閃著白光。紙?jiān)虑嘻?，?huì)唱歌，會(huì)跳舞。紙?jiān)抡缢拿?，是一個(gè)易碎品，紙?jiān)碌囊皇趾米?，紙?jiān)碌牡粞蹨I，紙?jiān)碌男β?，紙?jiān)碌臏厝幔堅(jiān)碌某聊?，紙?jiān)碌木髲?qiáng)雖然紙?jiān)率莻€(gè)私生子，但是在孩子們的眼中，并不影響紙?jiān)碌纳婆c美。3、白雀：是個(gè)長(zhǎng)得極好看的女子，她往那兒一站，象棵臨風(fēng)飄動(dòng)著嫩葉的還未長(zhǎng)成的梧桐樹(shù)，亭亭玉立，依然還是很耐看。她與蔣一輪老師之間撲朔迷離且又充滿詩(shī)情畫(huà)意的情感糾葛及交往過(guò)程，看得讓人怦然心動(dòng)。可惜因?yàn)樯ＩＲ粋€(gè)送信事件，讓兩個(gè)互相有情的大人姻緣殆盡?？窗兹高@一章節(jié)，總?cè)滩蛔∪セ貞浤菢拥脑鹿?，那樣的荷塘，那樣的笛聲?？上Y一輪和白雀最終是沒(méi)能在一起。桑桑只當(dāng)這是一個(gè)和平時(shí)一樣的錯(cuò)誤，可以撒謊，認(rèn)錯(cuò)就能彌補(bǔ)。然而這個(gè)錯(cuò)誤，永遠(yuǎn)不能彌補(bǔ)，代價(jià)不僅是兩人分手，還有蔣一輪精神上的損失4、秦大奶奶：身材高高的，十分勻稱，只是背已駝了。渾身上下，穿得干干凈凈，只有粽子大的小腳上穿著一雙繡了淡金色小花的黑布鞋，褲腳用藍(lán)布條十分仔細(xì)地包裹著，拄著拐棍，一頭銀發(fā)，在風(fēng)里微微飄動(dòng)。因?yàn)檎饔昧怂淖∷c油麻地小學(xué)乃至當(dāng)?shù)卣髦鴷缛粘志玫目範(fàn)?。桑桑和其他孩子“奶奶”的深情呼喊，喚醒了垂老的秦大奶奶?jiān)硬頑固的心，使她奮不顧身地去解救落水的女孩；在油麻地小學(xué)師生的尊敬和愛(ài)戴中，她自覺(jué)放棄了曾經(jīng)傾注了自己和丈夫所有青春和心血的關(guān)于土地的夢(mèng)想，搬出了草房子，在這之前，秦大奶奶是任憑你幾條大漢將其放在門(mén)板上也抬不走的呀。最終心甘情愿融入了油麻地小學(xué)，并最終在救南瓜的過(guò)程中在艾地里永生。5、杜小康：個(gè)頭長(zhǎng)得高，比他同齡的孩子高出一頭多，但并不胖，臉色紅潤(rùn)，很健康，杜小康的生活更有戲劇性的變化，從原來(lái)的全村首富，一夜間變?yōu)樨?fù)債累累，小小的孩子確實(shí)承受的太多太多。一個(gè)整天穿著干干凈凈的孩子，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮，有求必應(yīng)的生活。但是，天有不測(cè)風(fēng)云，優(yōu)裕的生活竟在一夜間毀了，因?yàn)楦赣H生意的失敗，致使這個(gè)孩子的優(yōu)越感全失。孩子不適應(yīng)是肯定的，但是，還是勇敢的承受了。陪這父親在荒無(wú)人煙的地方放鴨失敗后。父親垮了，但是孩子卻勇敢地站了起來(lái)，繼承父業(yè)，在學(xué)校門(mén)口擺起了小攤。他的蛻變和勇敢相當(dāng)勵(lì)志。6、桑桑：父母來(lái)到父親桑喬出任校長(zhǎng)的油麻地小學(xué)讀書(shū)。他是個(gè)喜歡“異想天開(kāi)或者做出一些出人意料的古怪行為”的孩子，他為了讓自己養(yǎng)的鴿子有個(gè)像樣的家，就把家里用的碗柜改制成一所鴿舍；他看到漁船上的人用網(wǎng)捕魚(yú)，就把家里的蚊帳剪開(kāi)做成一張漁網(wǎng)，還真捕到了魚(yú)；他在夏天里想到城里賣(mài)冰棍的人總將冰棍裹在棉套里，就突發(fā)奇想地在大熱天里穿上棉衣棉褲所有這些怪念頭和行為，使桑桑性格中的聰明好奇，敢想、敢做，愛(ài)自我表現(xiàn)等特點(diǎn)充分表現(xiàn)了出來(lái)。草房子練習(xí)題 一、填空題： 1、草房子的作者是 (曹文軒)，他是（北京）大學(xué)的教授。他寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)還有草房子、山羊不吃天堂草 等。2、純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個(gè)最英俊的少年這個(gè)“最英俊的少年”指（禿鶴 ），因?yàn)樗薪鹱影愕男撵`。禿鶴的本名叫（陸鶴），大家叫他禿鶴是因?yàn)椋ㄋ嵌d頭）。禿鶴所在的小村子，是個(gè)種了許多（楓樹(shù)）的小村子。禿鶴因?yàn)椋ǘd頭），所以不能參加匯操。禿鶴在屠橋中演（ 偽軍連長(zhǎng)-楊大禿瓢）。3.書(shū)中有個(gè)熱愛(ài)土地的秦大奶奶, 秦大奶奶小屋前種的是（艾）。離開(kāi)了油麻地小學(xué)的秦大奶奶，她常長(zhǎng)時(shí)間地站在屋后眺望，她的眼睛已經(jīng)（昏花）了。她兩次落入學(xué)校邊上的河水里,第一次是因?yàn)椋ň嚷渌虇蹋?第二次是因?yàn)椋ň扔吐榈匦W(xué)里的一個(gè)落水的南瓜）。 秦大奶奶最后是因?yàn)椋〒颇瞎希┒廊チ恕Ｇ卮竽棠桃簧钕矚g的的孩子（桑桑）剪下一綹頭發(fā)伴隨老人。4、桑桑是油麻地小學(xué)校長(zhǎng)（桑喬）的兒子，正如曹文軒所說(shuō)的那樣：（“桑桑具有至高無(wú)上的神性，他是落入凡間的精靈?！保┧亲髡咄甑幕?也是作者對(duì)童年生活的回憶。桑桑最喜歡的女老師是（溫幼菊），最喜歡的男老師是（蔣一輪）。桑桑是油麻地小學(xué)文藝宣傳隊(duì)的（胡琴手）。桑桑砸鍋賣(mài)鐵為的是（為了賣(mài)錢(qián)買(mǎi)鴿子）。（桑桑）扯了蚊帳做魚(yú)網(wǎng)。后來(lái)桑桑生病了，桑桑得的病是（鼠瘡）。在桑桑生病的這個(gè)期間,是（女老師溫幼菊）直在鼓勵(lì)他“別怕”。 夕陽(yáng)正將紅輝反射到天上，把站在磚堆頂上的（桑桑）映成了一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條兒，紅輝與紅磚的顏色融在一起，將（桑桑）染成濃濃的土紅色5、鮮紅的太陽(yáng)還只剩下三分之一時(shí)，孩子們看見(jiàn)又一個(gè)人走了上斷橋：（杜小康）?。ǘ判】担┘以?jīng)是麻油地最厚實(shí)的一戶人家。只有（杜小康）有自行車，只有（杜小康）有一年四季的衣服。杜小康家因?yàn)椋抑谐鍪?，杜父大病一?chǎng)），杜小康（不得不含淚輟學(xué)，離開(kāi)油麻地去放鴨子、擺小攤）。杜小康和他爸爸從大蘆蕩回來(lái)后，送給桑桑（5只雙黃鴨蛋），這大概是杜小康從大蘆蕩帶回來(lái)的全部財(cái)富。6、當(dāng)紙?jiān)聦?shū)包里的東西都取出來(lái)查看時(shí)，臉一下子紅了：在她的作文本下，壓著（桑桑）的作文本。7、紅菱船的女主角是十八歲的姑娘（ 白雀）。白雀的父親是（白三）。8、離板倉(cāng)大約一里地，有條大河。大河邊上有一大片樹(shù)林，在林子深處，有一座古寺，叫（浸月寺）。9、邱二爺這個(gè)人很（可靠）又（厚道 ）,與桑桑家關(guān)系最密切，邱二爺家一個(gè)極大的缺憾就是（沒(méi)孩子）。邱二爺從邱大家過(guò)繼來(lái)一個(gè)兒子叫（細(xì)馬 ）。邱二爺生病了，他的兒子細(xì)馬和桑桑一起挖（柳樹(shù)須子）做中藥，細(xì)馬專挑白嫩白嫩的，黑的或紅的一概不要。10、玩捉迷藏的其他人都被（杜小康）叫到他家吃柿餅去了。（杜小康）和（桑桑）在（打麥場(chǎng)）玩火。11、（朱小鼓）和（桑桑 ）在爛泥塘里打泥巴仗。蔣一輪對(duì)桑喬說(shuō)：“細(xì)馬最多只能讀（三年級(jí)）。”是（朱一世）揭開(kāi)了在醬油里摻水。（細(xì)馬）買(mǎi)下了十只小山羊。12、“這地是我的地！”她用手撫摸著地，就像那天她撫摸桑桑的腦袋。 經(jīng)常被父親認(rèn)為是“沒(méi)有是非觀念”的桑桑，忽然覺(jué)得秦大奶奶也是有理的。 你也認(rèn)為秦大奶奶的“有理”嗎？聯(lián)系艾地這一章的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。（.因?yàn)椋厥撬胼呑訐Q來(lái)的一切 ）。13、油麻地小學(xué)是一色的（草房子）。麻油地孩子們?cè)诙煜矚g捉迷藏，其中一種叫(賊回家)。油麻地人在冬天都喜歡把牛牽到屋子里睡覺(jué)，一是因?yàn)樘炖?，二是（怕牛被偷）。桑桑和杜小康在草垛邊騎車，兩人餓了就決定烤紅薯吃，可是沒(méi)想到草垛燒了起來(lái)，最后（杜小康 ）先承認(rèn)是自己玩火的。 二、選擇題：1、禿鶴的光頭從( C )年級(jí)開(kāi)始不讓人家摸？ A、一年級(jí) B、二年級(jí) C、三年級(jí) D、四年級(jí)2、小說(shuō)第一、二、三、六、七章的小標(biāo)題都有個(gè)共同的特點(diǎn)( D )。A、地名 B、事情 C、象征物 D、人名3、桑桑得了( B )病？ A、大脖子病 B、鼠瘡 C、癌癥 D、淋巴瘤4、草房子曾獲過(guò)（B）獎(jiǎng)? A、冰心文學(xué)獎(jiǎng) B、國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)、C、中宣部“五個(gè) D、臺(tái)灣民生報(bào)、國(guó)語(yǔ)日?qǐng)?bào)等聯(lián)合頒發(fā)的最佳讀物獎(jiǎng)5、油麻地人對(duì)(A ）有這樣的評(píng)價(jià)“嘴里叼根屎橛子，那根麻花都不換”A 、白三 B、朱一世 C、桑喬 D、秦大 6、讓禿鶴最為驕傲是（C ） A、匯操 B、新學(xué)期小組活動(dòng) C、文藝會(huì)演 D、與細(xì)馬打架7、紙?jiān)碌陌职郑ˋ ） A、惠思僧人 B、蔣一輪 C、桑喬 D、不知道8、秦大奶奶是（B）死的 A、救喬喬 B、救學(xué)校的南瓜 C、自殺 D、救自己養(yǎng)的小雞9、桑桑家視為“家寶”的東西是 （C）？ A、黑鞭 B、獵槍 C、裝獎(jiǎng)狀的小木箱 D、二胡10、紅門(mén)（一）象征什么？（A） A、富有 B、喜事 C、革命 D、沒(méi)意義11、 紙?jiān)屡R走前，送給桑桑的禮物是(C )。 A.一只鴿子 B.一本書(shū) C.一個(gè)書(shū)包D.一封信12、 以下不是杜小康所為的是(D )。A.在學(xué)校門(mén)前擺攤賣(mài)貨 B.和桑桑一起玩火 C.在蘆場(chǎng)養(yǎng)鴨 D.捉迷藏時(shí)藏在棺材里13、 以下不是桑桑所為的是（C）。A.撕下蚊帳作漁網(wǎng) B.拆卸柜櫥作鴿子窩 C.偷走女同學(xué)的書(shū)本 D.幫細(xì)馬找柳須 14、為蔣一輪和白雀送信的孩子是（B）。 A.禿鶴 B.桑桑 C.杜小康 D.紙?jiān)?5、頭發(fā)一年四季油亮亮的，分頭，但無(wú)一絲油腔滑調(diào)感，無(wú)一絲闊“小開(kāi)”的味道，很分明的一道線，露出青白的頭皮，加上鼻梁上架了一副眼鏡，透出一股擋不住的文氣，笛子又吹得好的是 (B )A.桑喬 B.蔣一輪 C.白三 D.杜雍和 16、“身材高高的，非常勻稱，只是背已駝了，渾身上下穿得干干凈凈，粽子大的小腳，拄著拐杖，一頭銀發(fā)?！边@句話描述的是草房子里的哪個(gè)人物。（B）A、紙?jiān)碌耐馄?B、秦大奶奶 C、邱二媽 D、桑桑的媽媽 17、油麻地有個(gè)小孩，他特別喜歡上課吃東西，仿佛不吃點(diǎn)東西，就無(wú)法上課，他說(shuō)自己不吃點(diǎn)東西，腦子就不好使。他是（A）。 A.戚小罐 B.細(xì) 馬 C.朱小鼓 D.李銅壺18、“豁嘴大茶壺”是 (C)。 A、周德發(fā) B、吳天衡 C、劉一水 D、阿恕四、問(wèn)答題：1、書(shū)中有個(gè)男孩子因?yàn)槭嵌d子而被同學(xué)嘲笑,他叫什么名字?后來(lái)他做了什么事情,贏得了大家的尊敬?（叫禿鶴。在大匯演的時(shí)候禿鶴卻發(fā)揮出了重要的作用：他在學(xué)校選送的節(jié)目中成功了扮演禿頭偽軍連長(zhǎng)為學(xué)校爭(zhēng)取了榮譽(yù)，他的努力和用心贏得了油麻地小學(xué)全體師生的尊重。）2、你覺(jué)得桑桑是講信用的人嗎？為什么？（這道題可以答是，也可以答不是。答是，是因?yàn)樗恢睅褪Y一輪傳信，是守信用的。答不是，是因?yàn)樗胪悼词Y老師的信。）3、桑喬說(shuō)，“日后，油麻地最有出息的孩子，也許就是杜小康！”你覺(jué)得杜小康是個(gè)怎樣的孩子？(杜小康家境富裕，是桑桑的同班同學(xué)，又是班長(zhǎng)。他不但長(zhǎng)得漂亮，學(xué)習(xí)還特別得好，經(jīng)常幫助班級(jí)做好事。盡管他家最后沒(méi)落了，杜小康也因此輟了學(xué)，跟著病弱的父親離開(kāi)油麻地去放鴨子、擺小攤。但他仍然很堅(jiān)強(qiáng)，很樂(lè)觀，挫折給了他更多的財(cái)富。在與挫折較量的過(guò)程中，他成了強(qiáng)者，他詮釋了男子漢的內(nèi)涵。)4、你最喜歡草房子里的哪個(gè)人物？為什么？（這道題也是開(kāi)放的，只要能講出理由，皆可。如，我喜歡禿鶴，因?yàn)樗軕?zhàn)勝自卑，最終從自卑的陰影中走出來(lái)。）三國(guó)演義檢測(cè)題【全書(shū)簡(jiǎn)介】三國(guó)演義是中國(guó)古代第一部長(zhǎng)篇章回小說(shuō)，是歷史演義小說(shuō)的經(jīng)典之作。小說(shuō)描寫(xiě)了公元3世紀(jì)以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個(gè)政治、軍事集團(tuán)之間的矛盾和斗爭(zhēng)。三國(guó)演義刻畫(huà)了近200個(gè)人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人。諸葛亮是作者心目中的“賢相”的化身，他具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的高風(fēng)亮節(jié)，具有近世濟(jì)民再造太平盛世的雄心壯志，而且作者還賦予他呼風(fēng)喚雨、神機(jī)妙算的奇異本領(lǐng)。曹操是一位奸雄，他生活的信條是“寧教我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我”，既有雄才大略，又殘暴奸詐，是一個(gè)政治野心家陰謀家這與歷史上的真曹操是不可混同的。關(guān)羽“威猛剛毅”、“義重如山”。但他的義氣是以個(gè)人恩怨為前提的，并非國(guó)家民族之大義。劉備被作者塑造成為仁民愛(ài)物、禮賢下士、知人善任的仁君典型?！咀髡吆?jiǎn)介】羅貫中，號(hào)湖海散人。元末明初著名小說(shuō)家、戲曲家，是中國(guó)章回小說(shuō)的鼻祖。三國(guó)演義練習(xí)1三國(guó)演義中忠義的化身是_，我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有：千里走_(dá)、華容道義釋_、過(guò)五關(guān)_、水淹_、敗走_(dá)。1、關(guān)羽 單騎 曹操 斬六將 三軍 麥城2三國(guó)演義中智者的化身當(dāng)屬軍師諸葛亮，他未出茅廬，便知天下三分之事，書(shū)中記敘了有關(guān)他的許多膾炙人口的事跡，如火燒_、七擒_、六出_、空城計(jì)智退_、揮淚斬_等。2、新野 孟獲 歧山 司馬毅 馬謖3三國(guó)演義中桃園三結(jié)義的三弟兄分別是雙股劍的_，使丈八蛇矛槍的_和使_的關(guān)羽。3、劉備 張飛 大刀4“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅”這是我國(guó)古典文學(xué)名著_ _的開(kāi)篇詞。4、三國(guó)演義5寫(xiě)出兩個(gè)與“三國(guó)”故事有關(guān)的成語(yǔ)或俗語(yǔ)：_、_，_5、三顧茅廬 引狼入室 望梅止渴6諸葛亮是三國(guó)演義中的主要人物，請(qǐng)寫(xiě)出小說(shuō)中有關(guān)諸葛亮的兩個(gè)故事的名稱。例如：舌戰(zhàn)群儒，_，_。6、七擒孟獲 三氣周瑜7成語(yǔ)“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”是根據(jù)三國(guó)演義（火燒赤壁戰(zhàn)役）中“周瑜定計(jì)火攻曹操”的故事深化而來(lái)的。二、三國(guó)演義1、“_”是三國(guó)演義的思想精髓和靈魂。俄國(guó)學(xué)者稱贊_是“一部真正具有豐富人民性的杰作”。 （義、三國(guó)演義）2、在三國(guó)演義中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被后人敬仰并尊為中國(guó)的“武圣”，這位英雄是_。 （關(guān)羽）3、周瑜，字_，東吳_(官名)，有勇有謀，有儒將風(fēng)度，但與諸葛亮較量卻屢屢失敗，故死時(shí)長(zhǎng)嘆“_，_?！?（公瑾、水陸大都督、“既生瑜，何生亮”）4、三國(guó)演義中主要人物中被稱“三絕”的分別是：“奸絕”是_，“智絕”是_，“義絕”是_。 （曹操、諸葛亮、關(guān)羽）5、請(qǐng)結(jié)合三國(guó)演義說(shuō)出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場(chǎng)著名的以少勝多地戰(zhàn)例，是_；再說(shuō)諸葛亮揮淚斬馬謖是因?yàn)開(kāi)一事。 （赤壁之戰(zhàn)、失街亭）6、三國(guó)演義中有這樣兩段話：“譬猶駑馬并麒麟，寒鴉配鸞鳳耳”，“無(wú)異周得呂望，漢得張良”，說(shuō)此話者是_，被贊譽(yù)的人是_。 （徐庶、諸葛亮）7、請(qǐng)根據(jù)提供的信息說(shuō)出對(duì)應(yīng)的人物。赤兔馬 單刀赴會(huì) 敗走麥城 三國(guó)演義人物：。 （關(guān)羽）8、下面描寫(xiě)的人物分別是誰(shuí)？用兩三個(gè)詞概括其主要性格特點(diǎn)。（1）綸巾羽扇，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長(zhǎng)八尺，飄飄然有神仙之概。人物：_，(諸葛亮) 性格特點(diǎn)：_（足智多謀、忠心耿耿）（2）、頭戴三叉束發(fā)紫金冠，體掛四川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環(huán)鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶；引箭隨身，手持畫(huà)戟，坐下嘶風(fēng)赤兔馬。人物：_，(呂布) 性格特點(diǎn)：_（沒(méi)有主見(jiàn)、目光短淺、見(jiàn)利忘義）9、杜牧赤壁詩(shī)中：“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”寫(xiě)的是哪一場(chǎng)戰(zhàn)役？涉及的兩個(gè)主要人物是誰(shuí)？ （赤壁之戰(zhàn)；曹操、周瑜。）10、“獨(dú)行千里報(bào)主之志堅(jiān)，義釋華容酬恩之誼重”，稱贊的是何人？所報(bào)答的“主”指誰(shuí)？“義釋”的是誰(shuí)？ （關(guān)羽、劉備、曹操）11、三國(guó)演義中哪兩位人物青梅煮酒論英雄,他們各自的內(nèi)心是怎樣? （曹操：故意試探劉備，看他是否能成大業(yè)，胸懷大志。劉備：生怕自己被曹操看出破綻，竭力掩蓋，內(nèi)心恐慌。）12、歇后語(yǔ)“周瑜打黃蓋一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”是從哪部作品中演繹出來(lái)的？ （三國(guó)演義）13、中國(guó)古典文學(xué)名著三國(guó)演義描寫(xiě)了先后發(fā)生在官渡、赤壁和夷陵的三個(gè)弱軍打敗強(qiáng)軍的故事。請(qǐng)選擇其中的一個(gè)故事用一句話寫(xiě)出故事情節(jié)。 （例：諸葛亮和周瑜兩位軍事天才團(tuán)結(jié)協(xié)作，以區(qū)區(qū)數(shù)萬(wàn)人在赤壁擊敗號(hào)稱擁有八十萬(wàn)大軍的曹操，奠定了三國(guó)鼎立的局面。）相應(yīng)練習(xí)：1、三國(guó)演義中忠義的化身是，我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有：千里、華容道義釋、過(guò)五關(guān)、水淹、敗走。（關(guān)羽，走單騎、曹操、斬六將、七軍、麥城。）2、三國(guó)演義中智者的化身當(dāng)屬軍師，他未出茅廬，便知天下三分之事，書(shū)中記敘了有關(guān)他的許多膾炙人口的事跡，如、空城計(jì)、揮淚等。（諸葛亮，如火燒赤壁、七擒孟獲、六出祁山、空城計(jì)智退司馬懿、斬馬謖等。）3、三國(guó)演義中桃園三結(jié)義的三弟兄分別是雙股锏的，使丈八蛇矛槍的和使青龍偃月刀的。（劉備，張飛和關(guān)羽）4、“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅”這是我國(guó)古典文學(xué)名著的開(kāi)篇詞。（、三國(guó)演義）5、寫(xiě)出兩個(gè)與“三國(guó)”故事有關(guān)的成語(yǔ)或俗語(yǔ)：（寫(xiě)出兩個(gè)與“三國(guó)”故事有關(guān)的成語(yǔ)或俗語(yǔ)：三顧茅廬、萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)）6、諸葛亮是三國(guó)演義中的主要人物，請(qǐng)寫(xiě)出小說(shuō)中有關(guān)諸葛亮的兩個(gè)故事的名稱。例如：（舌戰(zhàn)群儒，草船借箭，空城計(jì)）。7、填人名，補(bǔ)足歇后語(yǔ)。（1）（）借東風(fēng)巧用天時(shí)（2）（）借荊州有借無(wú)還（3）（）進(jìn)曹營(yíng)一言不發(fā)（4）（）打（）一個(gè)愿打,一個(gè)愿挨，（5）三個(gè)臭皮匠頂個(gè)（）(比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好辦法來(lái))（諸葛亮、劉備、徐庶周瑜、黃蓋、諸葛亮）8、杜牧赤壁詩(shī)中“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的句子寫(xiě)的戰(zhàn)役是。涉及到的兩個(gè)主要人物、。（赤壁之戰(zhàn)；曹操、周瑜。）9、成語(yǔ)“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”是根據(jù)三國(guó)演義_（戰(zhàn)役）中”周瑜定計(jì)火攻曹操”的故事演化而來(lái)的。請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出源于三國(guó)演義的兩個(gè)成語(yǔ)，并寫(xiě)出相應(yīng)的人物及故事。成語(yǔ)：_人物及故事：_成語(yǔ)：_人物及故事：_（赤壁之戰(zhàn)三顧茅廬，劉備