《認識人民幣》微課設(shè)計.doc

微課設(shè)計一、認識人民幣微教案課時名認識人民幣教材內(nèi)容概要運用生活經(jīng)驗，在換幣、取幣的過程中培養(yǎng)思維的靈活性以及解決問題的能力教學(xué)目標認識小面值的人民幣，知道元與角、角與分之間的進率。重點與難點認識人民幣的單位：元、角、分及簡單計算教學(xué)策略創(chuàng)設(shè)情境、創(chuàng)設(shè)問題情境、拋錨式教學(xué)、案例教學(xué)、小步子原則、講授法、游戲教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情景導(dǎo)入談話：同學(xué)們到超市買過東西嗎？買東西要用什么呢？(用錢去買)對了，你還知道生活中那些地方用到錢？學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗列舉自己使用人民幣的例子,吸引學(xué)生的注意力，導(dǎo)入課堂。認真聽講以談話導(dǎo)入課堂，吸引學(xué)生注意力，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。講授新知師：小朋友認識人民幣嗎?師：誰能告訴老師你都認識哪些人民幣?師：小朋友真了不起！認識這么多人民幣?，F(xiàn)在老師給大家準備了很多人民幣，咱們一起來認一認，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？誰能說說你是怎樣認識它們的？（學(xué)生發(fā)表不同意見。）引導(dǎo)：“同學(xué)們真不錯，用那么多方法來認識人民幣。請把課桌上你認識的人民幣，給你的伙伴說一說?！睂W(xué)生活動，互相說認識的人民幣。隨機認識樣幣。聽講并思考問題以實例的形式講解用法，能保持學(xué)生的注意力。知識小結(jié)小結(jié)：識記人民幣可以從人民幣的大小、圖案、面值、顏色上來記住。觀察人民幣的正面，它們有什么相同的地方？小結(jié)：都有國徽，國徽代表我們偉大的祖國，而且是中國人們銀行制造的，所以我們要愛護人民幣，不能在上面亂寫亂畫。同時我們小朋友要勤儉節(jié)約，不能浪費一分錢。認真聽講用語言對知識進行簡短的總結(jié)，及時強化了知識。復(fù)習(xí)鞏固（1）師生間進行換錢游戲（2）生生間進行換錢游戲思考問題，并嘗試自己回答采用游戲的形式檢測對該知識點掌握情況，克服常用傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的枯燥，生動活潑的課堂中鞏固知識。自主探究提供學(xué)習(xí)任務(wù)單，供學(xué)生課下自主鞏固自我鞏固人民幣的認識提供學(xué)習(xí)任務(wù)單，可以有指向的指導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。二、認識人民幣微學(xué)習(xí)任務(wù)單知識點 第六章 第1節(jié) 學(xué)科教師周雪敏班級學(xué)生姓名學(xué)習(xí)小組一、學(xué)習(xí)指南1. 學(xué)習(xí)主題主題：認識小面值的人民幣，。知識點：知道元與角、角與分之間的進率2.達成目標u 預(yù)習(xí)目標u 認識小面值的人民幣，知道元與角、角與分之間的進率。u 課堂目標u 認識小面值的人民幣，知道元與角、角與分之間的進率。u 學(xué)會簡單的取幣、換幣3.學(xué)習(xí)方法觀看視頻，配合使用學(xué)習(xí)任務(wù)單；4.課堂學(xué)習(xí)形式預(yù)告游戲教學(xué)，競賽的形式二、學(xué)習(xí)任務(wù)1、 觀看教學(xué)錄像自學(xué)錄像名稱：認識人民幣問題：你都認識哪些人民幣?？2.學(xué)習(xí)活動與任務(wù)填空1、1角可以換成()個1分硬幣；1角可以換成()個2分硬幣；1角可以換成()個5分硬幣。2、一張1元幣可以換()張1角幣；()張2角幣；()張5角幣。3、()張1元幣可以換一張10元幣。3、1角（）分 8角（）分 70分（）角4、3元2角（）角 12角（）元（）角5、12分（）角（）分 4角8分（）分三、自我測評（檢測學(xué)習(xí)掌握程度的測試題、習(xí)題。注意宜精不宜泛，不要搞成題海戰(zhàn)術(shù)）四、反思建議（記錄疑問；提出教師在課堂教學(xué)中指導(dǎo)的建議）：1. 學(xué)習(xí)疑問（列出在自主學(xué)習(xí)過程中仍然存在或發(fā)現(xiàn)未解決的疑難性問題。