團(tuán)隊評選方案.doc

“感動越北優(yōu)秀教師團(tuán)隊、十佳教師”評選方案教師隊伍建設(shè)，是學(xué)校發(fā)展的永恒主題。為落實這一理念，實現(xiàn)科學(xué)激勵，創(chuàng)新管理，自主發(fā)展，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍，提高我鎮(zhèn)師資隊伍整體水平，加快“走內(nèi)涵發(fā)展之路，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)農(nóng)村教育”的步伐，經(jīng)中心校領(lǐng)導(dǎo)班子研究討論決定在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展“感動越北優(yōu)秀教師團(tuán)隊及十佳教師”評選活動。旨在通過建設(shè)優(yōu)秀教師團(tuán)隊，促進(jìn)教師隊伍和諧發(fā)展，以教師風(fēng)采、團(tuán)隊特色顯現(xiàn)學(xué)校特色，特制訂本實施方案。一、指導(dǎo)思想堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以船營區(qū)教育局“1234”的發(fā)展戰(zhàn)略為目標(biāo)，以提高教師隊伍實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以建立科學(xué)的教師管理機(jī)制和加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展為途徑，努力創(chuàng)設(shè)有利于教師隊伍建設(shè)的制度環(huán)境，實現(xiàn)我鎮(zhèn)教師隊伍整體素質(zhì)穩(wěn)步提高。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為加快優(yōu)質(zhì)農(nóng)村教育發(fā)展進(jìn)程，為實現(xiàn)農(nóng)村教育的健康均衡快速發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。二、實施背景：（一）學(xué)校發(fā)展的需要一所學(xué)校，不管歷史長短，一路走過的歷程都是一筆財富。在學(xué)校教師團(tuán)隊形成的過程中，慢慢地積淀成一種氣質(zhì)，一種個性，一種氛圍，鑄就了一個團(tuán)隊獨特的團(tuán)隊精神。特別是2009年以來，在新一屆校級領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,我校贏來蓬勃發(fā)展的嶄新機(jī)遇，我校在教育教學(xué)和學(xué)校管理上取得了長足發(fā)展。一路走來，我們深刻的認(rèn)識到：樹立優(yōu)秀教師典型，創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀教師團(tuán)隊是學(xué)校向縱深發(fā)展的必然。（二）教師成長的需要 加快我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育的優(yōu)質(zhì)化進(jìn)程，需要擁有全新教育理念的教師。開展優(yōu)秀教師團(tuán)隊建設(shè)，既是教育改革和發(fā)展的需要，又是實施素質(zhì)教育的需要。在團(tuán)隊中通過專家引領(lǐng)、同伴互助、小組合作、個人反思促進(jìn)教師專業(yè)不斷成長，使教師實現(xiàn)由“經(jīng)驗型”向“研究型”的轉(zhuǎn)變，從“教書匠”向“學(xué)者”的轉(zhuǎn)化。給予教師們創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，在團(tuán)隊建設(shè)中，依靠團(tuán)隊把每個人的力量凝聚起來，形成合力，大家在相互交流碰撞中共同成長。（三）農(nóng)村教育發(fā)展的需要恰逢盛世，國家政策給予農(nóng)村教育太多的實惠，實施義務(wù)教育，加大投入，改善辦學(xué)條件，力促均衡教育，農(nóng)村孩子的教育得到了極大的關(guān)注。但老百姓把希望全部寄托在孩子身上，對優(yōu)質(zhì)教育的渴望值越來越高。因此，農(nóng)村教育現(xiàn)狀滿足不了老百姓對優(yōu)質(zhì)教育的渴望。因此十佳教師評選、打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊是提升教師內(nèi)涵，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的必然。三、目標(biāo)任務(wù)1、堅持“為了學(xué)生一生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，創(chuàng)導(dǎo)“愛校如家、團(tuán)結(jié)協(xié)作、進(jìn)取創(chuàng)新，高度負(fù)責(zé)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的學(xué)校精神。 2、探索積極向上，和諧共進(jìn)的文化建設(shè)，構(gòu)建陽光溫馨，自主發(fā)展的校園文化；倡導(dǎo)同伴互助，成果共享的學(xué)習(xí)文化；形成大膽嘗試，實踐反思的教研文化；建立全員參與，開放有效的研究文化。 3、探索出構(gòu)建優(yōu)秀教師團(tuán)隊的途徑和方法，構(gòu)建起學(xué)校對“十佳教師、優(yōu)秀教師團(tuán)隊”科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的管理體系。四、主要措施（一）創(chuàng)建團(tuán)隊團(tuán)隊組建本著三個原則：一是全鎮(zhèn)作為一個整體，統(tǒng)一劃分，統(tǒng)一考核；二是大校拆分，小校聯(lián)合，均衡分組；三是各組冠以親切的名稱，加強(qiáng)親和力，張顯公正公平。根據(jù)我鎮(zhèn)師資分布狀況，把全鎮(zhèn)教師自然分成八個團(tuán)隊，分別為忠金隊、德君隊、云秀隊、寶強(qiáng)隊、秀麗隊 廣健隊、劉杰隊、玉平隊。（二）團(tuán)隊管理團(tuán)隊的基本任務(wù)是： 組織管理。教師是學(xué)校工作的主體，既是生產(chǎn)者，又是管理者，在團(tuán)隊建設(shè)中要充分發(fā)揮教師管理的角色，以團(tuán)隊為單位參與學(xué)校的常規(guī)管理，在自主管理中，提升學(xué)校辦學(xué)水平。學(xué)習(xí)分享。學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍，文章；學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗。分享各自的學(xué)習(xí)收獲和教育教學(xué)經(jīng)驗，分享各自的人生經(jīng)驗。在學(xué)習(xí)分享中提升團(tuán)隊的教育素養(yǎng)。實踐探究。以科學(xué)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，在教育教學(xué)實踐中探究教育教學(xué)規(guī)律，不斷完善教育教學(xué)行為。揚優(yōu)顯特。張揚團(tuán)隊中每位教師的優(yōu)勢，使團(tuán)隊中每位教師都得到發(fā)展。凝聚團(tuán)隊的智慧，突顯團(tuán)隊的教育教學(xué)特色，體現(xiàn)團(tuán)隊個性化的教育教學(xué)追求。匯報展示。定期向校內(nèi)外進(jìn)行匯報展示，匯報團(tuán)隊的工作進(jìn)展情況，展示團(tuán)隊的教育教學(xué)特色，展示團(tuán)隊的專題研究成果，展示每個團(tuán)隊成員的風(fēng)采。自主管理模式：各團(tuán)隊獨立運營又相互融合，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)骨干和教師既是學(xué)校工作的實踐者，又分別在各項工作中承擔(dān)著管理者的角色，為團(tuán)隊提供服務(wù)。自主管理模式以相互信任，相互欣賞為準(zhǔn)則，以合作共贏，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，努力創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)隊打造學(xué)校品牌。自主管理的模式能夠極大的調(diào)動教師的工作熱情，激發(fā)教師的工作潛能，使教師由被管理者走向管理者，形成團(tuán)隊自主管理的良好環(huán)境。自主管理模式將使管理成為一種文化，一種過程，一種環(huán)境，一種人文關(guān)懷，一種激勵機(jī)制，一個教師自我發(fā)展的平臺。（三）考核標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀團(tuán)隊評比條件：1、團(tuán)隊工作扎實：團(tuán)隊工作要以常規(guī)教育教學(xué)工作為基礎(chǔ)，全面落實學(xué)校的各項工作任務(wù)，在學(xué)校管理，師德建設(shè)，教師培訓(xùn)，教育教學(xué)，安全教育，德育少先隊等各項工作中繼往開來，教研氛圍濃厚，工作扎實有效，形成特色，取得良好業(yè)績。 2、團(tuán)隊氛圍和諧：在優(yōu)秀團(tuán)隊的建設(shè)中，強(qiáng)調(diào)“團(tuán)結(jié)合作”，大家和和睦睦，協(xié)作共事。實現(xiàn)個體和集體的和諧發(fā)展。3、團(tuán)隊精神鮮明：每個團(tuán)隊都要確定一種積極向上，敢于創(chuàng)新，敢于超越自我的核心的精神，并在工作中體現(xiàn)這種精神，使之成為這個團(tuán)隊的標(biāo)志與特色。4、各項工作評選細(xì)則另見附頁。十佳教師評比條件：1、厚德：師德高尚，大局意識強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的為師之愛，具有高度的職業(yè)責(zé)任，具有執(zhí)著教育追求。2、博學(xué)：熱愛學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，以讀書為樂，以思考為樂，以交流共享為樂，積極鉆研、用新課程的教育理念指導(dǎo)教育教學(xué)實踐。3、敬業(yè)：愛崗敬業(yè)，鍥而不舍；專心致志, 腳踏實地；不斷追求、探索真理；勇于實踐，敢爭一流。4、樂業(yè)：追求教育的最高境界，以教書育人為樂，以高效優(yōu)質(zhì)為樂，以桃李滿園為樂，樹立教師強(qiáng)烈的職業(yè)自豪感。加強(qiáng)督查考核重視教師工作實際，重視團(tuán)隊建設(shè)工作取得實際成效，建立獎勵機(jī)制，實施發(fā)展性評價。評價過程以團(tuán)隊建設(shè)為核心，以教師專業(yè)發(fā)展為前提，以教師個人及團(tuán)隊工作業(yè)績?yōu)橹攸c，以教育教學(xué)質(zhì)量提高為目的，依據(jù)“十佳教師”與“優(yōu)秀教師團(tuán)隊”評價相結(jié)合的原則，鼓勵教師形成風(fēng)格，超越自我，以名師打造優(yōu)秀團(tuán)隊，以優(yōu)秀團(tuán)隊打造品牌學(xué)校。以教師成長，教師團(tuán)隊發(fā)展真正實現(xiàn)“走內(nèi)涵發(fā)展之路，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)農(nóng)村教育”的辦學(xué)目標(biāo)。評價方式體現(xiàn)多樣化，量化評價和質(zhì)化評價相結(jié)合；評價主體體現(xiàn)多元化，建立教師、學(xué)生、管理者參與、交互作用的評價制度；評價管理體現(xiàn)過程化，發(fā)展性評價和階段性評價結(jié)合起來。五、實施步驟 越北鎮(zhèn)中心?！皟?yōu)秀教師團(tuán)隊及十佳教師”評選活動兩年一屆，每一屆第一年度以單項工作評比為主，第二年度進(jìn)行綜合評選，對一個評選周期內(nèi)各項工作業(yè)績進(jìn)行考核，每屆評出“十佳老師”十人，優(yōu)秀教師團(tuán)隊23個，優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵、教學(xué)能手、練功能手和優(yōu)秀管理者若干名。 首屆“感動越北優(yōu)秀教師團(tuán)隊及十佳教師”評選活動時間為:2010年3月2011年8月，為期一年半，以后每兩年舉辦一次，并作為一項促進(jìn)我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的特色工作長期堅持下去。第一屆時間安排：啟動階段（2010年3月）：策劃活動內(nèi)容，制定活動方案和考核細(xì)則，通過方案，各團(tuán)隊制定本團(tuán)隊的活動方案。實施階段（2010年4月2011年5月）： 各團(tuán)隊按照方案開展活動，形成團(tuán)隊特色，并做好資料積累。每學(xué)期進(jìn)行一次階段性總結(jié)，開展成果展示匯報工作。總結(jié)階段（2011年7月） 依據(jù)工作開展情況和各項工作考核成績，評出“感動越北優(yōu)秀教師團(tuán)隊及十佳教師”，撰寫經(jīng)驗材料，匯編成果，組織全鎮(zhèn)階段性匯報展示活動。并召開總結(jié)表彰大會。六、保障措施1、組織保障組長：辛麗靜（負(fù)責(zé)總體工作布署）副組長：楊麗霞 郭子華 李雪松 潘鳳杰 團(tuán)隊負(fù)責(zé)人：遲書德 張鳳忠 于桂云 臧寶印 張秀麗 朱廣健 劉杰 劉玉平。2、管理保障各團(tuán)隊制定切實可行的活動方案，做到有計劃、有安排、有落實、見成效，并留有資料，扎扎實實地做好團(tuán)隊建設(shè)各個環(huán)節(jié)的工作。3、制度保障越北鎮(zhèn)中心校要制定感動越優(yōu)秀教師團(tuán)隊建設(shè)相關(guān)制度，建立考核評價機(jī)制，納入教師年度考核評價體系。 4、資金保障 學(xué)校力爭創(chuàng)造條件，每年增加資金投入，用于本項活動的工作開展，同時爭取社會力量給予支持與投入，保證資金使用。越北鎮(zhèn)