“說(shuō)到就做到”教學(xué)設(shè)計(jì).docVIP

教科版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)“說(shuō)到就做到”教學(xué)設(shè)計(jì)欽南區(qū)那彭鎮(zhèn)中心小學(xué) 張昶業(yè)活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白遵守諾言，說(shuō)到做到是誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)。一個(gè)人只有守信用，人們才會(huì)信賴他、尊重他，愿意和他交往。教材分析：宋濂的故事為契機(jī)，教育學(xué)生一個(gè)人只有誠(chéng)實(shí)守信才能贏得別人的尊重和信任。課后的討論交流題進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，他們?cè)谔嫘∶雷龀鲞x擇時(shí)又悄悄地接受了一次誠(chéng)信教育。角色的互換更能使他們體會(huì)到言而有信才能取信于人。辨析討論題采用了學(xué)生生活中的常見(jiàn)事例，真實(shí)而又貼近學(xué)生生活，更易指導(dǎo)學(xué)生的行為。在辨析討論中，學(xué)生能夠意識(shí)到說(shuō)到就做到是尊重他人的表現(xiàn)，對(duì)別人做出的承諾應(yīng)是自己能夠做到，同時(shí)又是自己該做的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（教師）課件（學(xué)生）搜集講信用的小故事、名人名言。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1課件出現(xiàn)兩個(gè)小朋友，其中一個(gè)要另一個(gè)替她保守秘密，并說(shuō)：“拉勾，上吊，一百年不許變！”在“拉勾，上吊，一百年不許變！”的樂(lè)曲中結(jié)束。 2同學(xué)們，你說(shuō)過(guò)這樣的話，經(jīng)歷過(guò)類似的場(chǎng)景嗎？還記得當(dāng)時(shí)是為了一件什么事答應(yīng)了別人嗎？你做到了嗎？3指名讓學(xué)生說(shuō)。二、聽(tīng)說(shuō)故事，學(xué)榜樣1聽(tīng)故事宋濂抄書。 2聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么收獲？3在你身邊，有沒(méi)有像宋濂這樣言而有信、說(shuō)到做到的人？請(qǐng)你向同學(xué)介紹介紹。4先在小組內(nèi)互相介紹，然后再?gòu)男〗M選派代表在全班交流。5師：其實(shí)，在我們身邊有許許多多這樣說(shuō)到做到、講信用的好榜樣，一個(gè)人只有守信用，人們才會(huì)信賴他，尊重他，愿意和他交往?？墒窃谏钪校袝r(shí)候我們并不是不講信用，而是有一些特殊情況讓人左右為難，你們看三、 我為小美解難題 1看短片小美的難題，到電話鈴響起結(jié)束。 2故事演到這，會(huì)怎樣發(fā)展呢？小美該怎么做呢？她在決定這件事的時(shí)候應(yīng)該考慮哪些問(wèn)題？下面，請(qǐng)同學(xué)當(dāng)當(dāng)導(dǎo)演，將故事繼續(xù)演下去。 3自由組合排演小品。再請(qǐng)一至兩組同學(xué)上臺(tái)表演，表明他們的想法。 4討論：你碰到過(guò)這樣的事情嗎？如果你事先答應(yīng)了別人，可是又忘記了，你是怎么做的？應(yīng)該怎么做？ 為了避免類似的事情發(fā)生，你有什么好辦法嗎？設(shè)立一個(gè)諾言遵守百