家長學校教案.doc

走近幼兒園一、家長看課件（幼兒學習生活的視頻）互動問題一：你最希望你的孩子在幼兒園學到什么？接受哪些方面的教育？二、學習“幼兒園教育的內(nèi)容”幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為：健康、語言、社會、科學、藝術等五大領域。（一）、健康1、目標（1）身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；（2）生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力；（3）知道必要的安全保健常識，學習保護自己；（4）喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。2、內(nèi)容（邊演示課件邊講解）（二）、語言1、目標（1）樂意與人交談，講話禮貌；（2）注意傾聽對方講話，能理解日常用語；（3）能清楚地說出自己想說的事；（4）喜歡聽故事、看圖書；（5）能聽懂和會說普通話。2、內(nèi)容（邊演示課件邊講解）（三)、社會1、目標（1）能主動地參與各項活動，有自信心；（2）樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；（3）理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；（4）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；（5）愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。2、內(nèi)容（邊演示課件邊講解）（四）、科學1、目標（1）對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；（2）能運用各種感官，動手動腦，探究問題；（3）能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果；（4）能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣；（5）愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。2、內(nèi)容（邊演示課件邊講解）（五）、藝術1、目標（1）能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美；（2）喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；（3）能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。2、內(nèi)容（邊演示課件邊講解）關鍵詞：喜歡、樂意、體驗小結：幼兒園教育關注的不是孩子學到了多少知識，而是孩子的身心發(fā)展是否健康,是否具有濃厚的學習興趣,是否具有積極參與的態(tài)度,是否形成良好的生活學習習慣，遵守規(guī)則的習慣。這些教育滲透在幼兒的一日活動之中。三、學習“幼兒園一日活動的安排”互動問題二：你們了解了幼兒園的教育內(nèi)容后，那么你知道孩子在幼兒園一天的生活嗎？幼兒一日活動安排：（邊演示課件邊講解）7：307：45 晨間活動7：458：30 早餐8：308：45 餐后整理8：459：10 早操9：109：40 教學活動9：4010：20 戶外活動10：2010：50 游戲或操作活動10：5011：20 餐前準備11：201：10午餐、盥洗、散步1：101：30 入廁2：003：40 教育活動3：403：50 整理、自由談話3：50離園四、延伸活動：家長測試附測試題幼兒園教育的內(nèi)容劃分為哪五大領域？幼兒交往能力的正確觀念與培養(yǎng)活動目標：1、家長形成正確的社會交往觀念。2、家長能對幼兒進行正確的社會交往能力指導。活動準備：王佳慧小朋友和爺爺、奶奶及小院里小朋友在玩耍的情景表演錄象。內(nèi)容：天氣晴朗的一天，小院里一群小朋友快樂地在一起玩耍，剛上小班的小朋友旺旺卻獨自一人在家里看電視，眼睛時不時地朝窗外張望，爺爺看書，奶奶在一旁做家務。指導內(nèi)容：1、揭示辯論主題。2、家長分為兩組展開討論，辨析。3、教師運用科學理論依據(jù)進行小結。 指導對象：本班全體家長。指導過程：一、引出辨析主題。 師：非常歡迎各位家長能抽出寶貴時間來參加今天的辨析會。今天這個辨析會的主題是“如何正確對待孩子的外出交往”。先請各位家長來看一段情景表演。 二、針對情景表演內(nèi)容展開辯論。1、提出辯題：表演中祖孫表現(xiàn)你們贊同嗎？為什么？2、請主張孩子外出交往的家長坐在左邊，不主張孩子外出交往的家長坐在右邊。3、現(xiàn)在我們有兩個不同的觀點產(chǎn)生了，下面就請家長們各抒己見，發(fā)表自己的觀點。4、先請不主張孩子外出交往的家長說說你們的想法和觀點，你們不主張孩子外出交往的理由是什么？平時你是如何做的？記錄如下：曹容翠奶奶：我家的孩子膽小、怕事，大人不在身旁肯定會被別的孩子欺負的，還是帶在身邊放心。曹鑫賢媽媽：想讓孩子玩，但忙于賺錢，沒時間陪她，再說孩子的身體并不怎么好，和別的孩子一起麻煩多。書萌奶奶：孩子老是買東西吃，不帶他出去為好。書豪爺爺：怕招不必要的麻煩。孩子調(diào)皮，經(jīng)常欺負別人，還是少接觸為妙。王冰外婆：孩子平時我們帶，小區(qū)里同齡的孩子也很少，再說讓她出去玩，我家事情多，沒有功夫陪她，萬一有點磕磕碰碰的，如何向她媽媽交待??！桐桐媽媽：孩子常生病，外出交往容易感染細菌，更加不利于孩子的健康發(fā)育了。5、現(xiàn)在請主張孩子外出交往的家長發(fā)表你們的見解。 你們主張自己的孩子多出去交往的理由是什么呢？記錄如下：曹文凈爸爸：我非常主張自己的孩子外出交往。因為在我們的生活中磕磕碰碰的事是難免的，有時候吃點虧我覺得反而是好事，還有不同齡的孩子在一起，會讓她學到平時我們沒功夫教的東西。何樂而不為呢？星涵媽媽：出去玩好，我的孩子原來很膽小的，不肯跟別的孩子玩。后來我讓他多“沖”幾次，情況就不同啦，現(xiàn)在的孫子可喜歡和別的孩子玩啦，回家后小嘴巴不停的匯報著他的見聞，視野廣了很多。津銘爺爺：現(xiàn)在都是獨生子女，交往的機會很少。再說我家的孩子也很蠻橫，常常動不動就打人，小區(qū)里的孩子都不敢和他玩。為此我很傷腦筋。因為我覺得這樣下去對孩子只有害處沒有好處，在一次幼兒園發(fā)的宣傳資料中，我知道了如何教育自己的孩子了。孩子因為沒有別的小朋友找他玩，總是跟我鬧，我覺得教育他的時機到了，就一次一次的詢問他，“為什么別的小朋友不跟你玩”？并告訴他：“只要你以后不再打人了，就會有人找你玩，試試看”。通過好幾次的有意安排，孩子打人的毛病不治而愈。三、教師小結：非常感謝家長們的踴躍發(fā)言，我們的交流很成功。下面我就大家的話題說一說我們幼兒教育的觀點。我們都生活在這個現(xiàn)實的空間，交往是必要的表達自我情感的一種方式。孩子從一出生就有一種天然的交往意識。有的以動作表示，但更多的以語言交流為多。我們都希望自己的寶寶能夠快快樂樂，健健康康的生活每一天，所以我覺得在教會他們學會自理自己的起居之時，我們還應當給與他們足夠的交往機會和空間，讓他們與同齡人有更多的接觸，讓膽小、怕事、害羞變得膽大、心細、活潑，真正地讓他們度過快樂的童年時光。四、延伸活動：家長測試附測試題你對家長學校開展活動有什么好的建議？關注孩子的安全教育課題：關注孩子的安全教育 執(zhí)教：王法榮 授課內(nèi)容： 關注孩子的安全教育 父母的天職有四生育、養(yǎng)育、保育、教育。 明確小學階段的任務：良好的學習習慣，良好的思維習慣。 自從孩子背著沉甸甸的書包走進校園，我們家長的肩上就多了一副沉甸甸的教育孩子的重擔。望子成龍、盼女成鳳是我們每位家長的心愿，沒有教育好就求全責備，互相責怪，家長怪老師，高中怪初中，初中怪小學，小學怪幼兒園，幼兒園怪孩子，孩子怪父親，父親怪爺爺 活潑、開朗、貪玩是本性。就存在一定的安全隱患。 近年來，青少年學生犯罪和傷亡人數(shù)呈上升趨勢，原因之一是青少年學生安全意識差，家長對子女的安全教育和監(jiān)管不到位，甚至聽之任之、放任不管。 1、交通安全 A、不要讓12歲以下的孩子在道路上騎自行車； B、家庭中開展一次討論，坐什么車最安全。管好自家車。 C、學生往返乘車安全，不得乘坐“三無”車輛，嚴禁超載，上下車要遵守交通規(guī)則強調(diào)，增強學生的安全意識，提高學生的安全防范能力和自我保護能力。 D、接孩子的家長，把大門口堵了，車人擁擠，或到校內(nèi)接孩子。從安全和習慣角度要求家長在門口的兩邊。 E、校門口是主要交通要道，要教育孩子一定要主要安全。 2、消防安全3、校舍安全 4、食品衛(wèi)生安全 5、校園治安安全 不法青年，不敢報告老師 6、私自下河游泳安全 7、流行性疫情-手足口病 A、加強宣傳教育，懂得危害性和規(guī)律。不要延誤 B、注意預防，加強飲食衛(wèi)生管理，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。病從口