六年級語文畢業(yè)考試試卷七.doc

六年級語文畢業(yè)考試試卷七來源：奧數(shù)網(wǎng)整理 2010-05-26 15:13:12標(biāo)簽：試卷 六年級 語文當(dāng)前16962家長在線討論基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（30%）一、字音游戲（6分）1看拼音，我能規(guī)范地寫出相應(yīng)的漢字。（2分） y jn tng hu抵（ ） （ ）工 （ ）寫 春（ ）2.我能用橫線畫出下列句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分）（1）武術(shù)擂（li li）臺賽正在激烈地進(jìn)行著，雙方的拉拉隊(duì)毫不示弱，拼著勁兒擂（li li）鼓吶喊。（2）躲在屏（bng png）風(fēng)后面的她，屏（bng png）住呼吸，惟恐被同伴發(fā)現(xiàn)。3.用橫線畫出句子中的錯別字，并把正確的字寫在括號里。（2分）廉頗說他功無不克，戰(zhàn)無不勝，藺相如沒有什么能奈。（ ）（ ）二、詞語大本營（10分）1把詞語補(bǔ)充完整，再按要求分類。（6分）千（ ）一發(fā) 精兵（ ）政 千山一（ ） 自（ ）自受應(yīng)接不（ ） 罪（ ）禍?zhǔn)?盛氣（ ）人 （ ）轅北轍含贊美意思的詞語：含批評意思的詞語：2.我還能寫出形容很專心的四字詞語：（ ）（2分）3.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（2分）祝愿 心愿（1）這也是全世界愛好和平的人民的共同（ ）。（2）世紀(jì)寶鼎表達(dá)了中國人民對聯(lián)合國的美好（ ）三、句子萬花筒（5分）1在（ ）里用“”或“”判斷下列句子表達(dá)是否正確。（2分）（1）“將相和這篇課文的內(nèi)容和插圖都很精美?！边@個句子表達(dá)上沒有毛病。（ ）（2）“元宵、端午、中秋、除夕”是按時間的順序排列的。（ ）2請將左右兩邊相對應(yīng)的內(nèi)容用線連接起來，并在橫線上寫一條課內(nèi)外積累的關(guān)于節(jié)約的名言警句。（本卷出現(xiàn)的除外）（3分）海納百川 大好春光看今朝鍥而不舍 有容乃大風(fēng)流人物數(shù)當(dāng)代 人情練達(dá)即文章世事洞明皆學(xué)問 金石可鏤四、詩園采風(fēng)（3分）1我能把詩句補(bǔ)充完整，并按要求填空。（2分）（1） ，青春作伴好還鄉(xiāng)。（2）“青山遮不住， ?！边x自 的 2我不僅積累,我還能恰當(dāng)運(yùn)用。（1分）春天的一個夜晚，一位久別家鄉(xiāng)的人，望著皎潔的月光不禁想起了家鄉(xiāng)，于是吟起詩來。五、才情展示（6分）1博古通今：盤古、女媧、夸父、后羿都是我國古代神話中的人物，其中創(chuàng)造人類的是（ ）（2分）。A盤古 B.女媧 C.夸父 D.后羿2.親情放送：據(jù)天氣預(yù)報(bào)，明天將有寒流過境，我市平均氣溫會下降十度左右。如果你此時要給住在市郊的奶奶打電話，你應(yīng)該怎么說？請把要說的內(nèi)容寫在下面的橫線上。（2分）。3.妙筆生花：學(xué)校的花池里有一塊牌子，上邊寫著“禁止摘花踏草”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改變原意的基礎(chǔ)上，把警示語改一改，使大家變得樂意接受。試試看，請你寫下來。（2分）。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）閱讀大挑戰(zhàn)之一：閱讀賣火柴的小女孩片段，完成下面的練習(xí)。（12分）她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。1.本文段的作者是 ，他被人們譽(yù)為“ ”。你還讀過他 和 這兩部作品。（4分）2.通過閱讀和理解，你發(fā)現(xiàn)，本文段中，小女孩的心情經(jīng)歷了這樣的變化：起初，為檫不檫火柴而（ ），隨后，為火柴帶來的溫暖而（ ），后來，又為火柴的熄滅而（ ）。（3分）3.請就文中畫橫線的句子提問并作答。（3分）問題：回答：4.“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根?！边@句話讓你體會到。（2分）閱讀大挑戰(zhàn)之二：閱讀短文他要感謝那只手，完成練習(xí)。（18分）他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰的手?這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說:“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！迸處熥叩叫〉栏窭挂粋€皮膚棕黑色、又瘦又小、頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎？”“這是你的手，老師?！?孩子小聲答道。她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個人都有要感謝的，其中既有物質(zhì)上的給予，也包括精神的支持，諸如得到了自信和機(jī)會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。1.“喝酒”的“喝”用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)查 部。（1分）2.從文中找出下列詞語的近義詞：（2 分）無足掛齒（ ） 估計(jì)（ ） 貧窮（ ） 推測（ ）3.這個文段主要寫（3分）4.請你認(rèn)真閱讀短文，提一個你認(rèn)為最有價值的問題，寫下來。（3分）問題：解答：5.女教師猜想這些孩子會畫什么？為什么？（3分）6.道格拉斯畫的是什么？他為什么要這樣畫？（3分）7. 這篇充滿人情味兒的小散文表達(dá)了一個極為明確的觀點(diǎn)，這就是：（3分）第三部分：作文積累與運(yùn)用（40分）一、小試牛刀：小練筆。（5分）現(xiàn)在很多同學(xué)有這樣的閱讀習(xí)慣：喜歡讀圖畫，而不喜歡讀文字。即喜歡看圖畫書而不喜歡讀文字書。對此，你有何看法？請用50-100字左右的一段通順的話談?wù)勀愕囊娊?。二、大顯身手：根據(jù)要求寫一篇不少于